新課改背景下的圖書(shū)館閱讀指導(dǎo)工作淺探

新課改背景下的圖書(shū)館閱讀指導(dǎo)工作淺探
 
　　　[摘要]新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生課外閱讀數(shù)量上作出了明確的規(guī)定, 課外閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)的延伸, 已成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可或缺的部分。配合教學(xué)活動(dòng)，參與學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)是學(xué)校圖書(shū)館在新時(shí)期深化教育教學(xué)改革中的新任務(wù)。文章闡述了圖書(shū)館閱讀指導(dǎo)的意義，通過(guò)對(duì)我國(guó)青少年閱讀現(xiàn)狀的分析，提出了新課改背景下有效開(kāi)展閱讀指導(dǎo)的方法和思路。
　　　[關(guān)鍵詞]: 新課程改革 課外閱讀 閱讀指導(dǎo) [分類號(hào)]G25
　　　

　　　閱讀是青少年學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外開(kāi)闊視野、陶冶情操、培養(yǎng)情趣、獲取知識(shí)、養(yǎng)成良好品格的有效途徑。隨著時(shí)代的發(fā)展和我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，教育界對(duì)孩子們閱讀意識(shí)的培養(yǎng)開(kāi)始關(guān)注。在教育部頒布的新的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確提出：“閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多閱讀、好讀書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀
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如何去閱讀, 都將對(duì)他們的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的導(dǎo)向。因此，加強(qiáng)青少年學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)工作，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，教會(huì)他們?nèi)绾芜x擇合適的讀物，掌握科學(xué)的閱讀方法和技巧，有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和必要性。
　　　2 當(dāng)前青少年閱讀現(xiàn)狀分析：
　　　隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，信息載體及傳播手段日益豐富, 圖書(shū)已不再是少兒接收信息的主要渠道，電視、報(bào)刊及網(wǎng)絡(luò)等信息載體以其各自的優(yōu)勢(shì)吸引著廣大青少年的注意力, 青少年接受信息的渠道越來(lái)越表現(xiàn)出多元化特征。在2007年歐宏、劉昶策劃設(shè)計(jì)的《全國(guó)五城市少年兒童閱讀狀況調(diào)查分析報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示，在課余時(shí)間最喜歡閱讀的少年兒童占被訪者的1/4，另外有超過(guò)1/3的少年兒童喜歡聽(tīng)音樂(lè)或看電影電視，喜歡上網(wǎng)或玩電腦游戲的少年兒童也占到了被訪者的1/6以上�！�3】而且中國(guó)社會(huì)調(diào)查所近期對(duì)北京、廣州、武漢、哈爾濱等幾個(gè)大城市1000 名少年兒童開(kāi)展的一項(xiàng)調(diào)查印證了這點(diǎn)：有50 %的被訪者每天玩電腦游戲,36 %的人每周至少有3天玩電腦游戲。有些學(xué)生家中的各種磁帶、光盤、軟件的總數(shù)甚至比書(shū)本數(shù)量還多,造成很多孩子沒(méi)有閱讀習(xí)慣和閱讀需求�！�4】
　　　然而在2009年第三屆網(wǎng)民讀書(shū)節(jié)之際，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)聯(lián)合百度貼吧、中國(guó)出版網(wǎng)對(duì)我國(guó)青少年的閱讀現(xiàn)狀也進(jìn)行了調(diào)查，令人寬慰的是，調(diào)查結(jié)果顯示：有95.3%的青少年認(rèn)為自己有課外書(shū)閱讀習(xí)慣。且有91.1%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子有閱讀課外書(shū)的習(xí)慣。在“當(dāng)今社會(huì)，讀書(shū)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性如何？”的問(wèn)卷中，認(rèn)為”非常重要“的青少年與家長(zhǎng)的人數(shù)分別是：60.94%和72.52%。家長(zhǎng)們無(wú)論是哪個(gè)特征人群，都非常看重讀書(shū)對(duì)孩子的重要性。調(diào)查結(jié)果還顯示： 67.45%的家長(zhǎng)希望孩子每年可以閱讀10本以上的課外讀物，而的確也有高達(dá)57.62%的青少年每年閱讀課外書(shū)能夠達(dá)到10本以上。但在面對(duì)“青春讀物”種類的圖書(shū)中，青少年的偏好卻與家長(zhǎng)的意愿存在著很大的差異，選擇“青春讀物”的青少年占11.14%，而家長(zhǎng)只占5.67%。從被訪者的年齡段來(lái)看，在課外時(shí)間喜歡讀書(shū)的兒童，4歲以下的占10%；4-6歲的占9.1%；7-12歲的占31.4%；13-15歲的占15.9%，可見(jiàn)7-12歲的小學(xué)階段閱讀欲望最強(qiáng)烈， 13-15歲的中學(xué)階段閱讀率則明顯下降。【5】
　　　分析這三次調(diào)查的結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)，前面的兩次調(diào)查均反映出青少年學(xué)生面臨著閱讀危機(jī)，而后一次調(diào)查結(jié)果則表明，無(wú)論是社會(huì)、學(xué)校，還是孩子和家長(zhǎng)，已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注閱讀在孩子成長(zhǎng)中的作用，但孩子們?cè)陂喿x時(shí)間、閱讀內(nèi)容、閱讀目的等方面表現(xiàn)出年齡上的明顯差異。
　　　3 以新課改為契機(jī)，積極探索圖書(shū)館閱讀指導(dǎo)工作的新途徑新策略
　　　通過(guò)上文對(duì)當(dāng)前青少年閱讀現(xiàn)狀的分析，不難看出，當(dāng)前我國(guó)青少年閱讀存在著閱讀教育起步晚、閱讀量少， 閱讀目的不明確，閱讀內(nèi)容無(wú)選擇，閱讀方法不科學(xué)等問(wèn)題，因此，圖書(shū)館必須加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)工作力度，積極探索閱讀指導(dǎo)的新方法，新途徑，新策略，為孩子們架起一座通向知識(shí)王國(guó)的金橋。
　　　3.1創(chuàng)建良好閱讀環(huán)境，提供豐富圖書(shū)資源是做好閱讀指導(dǎo)工作的保障
　　　良好的閱讀環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響力非常重要，圖書(shū)館要以濃厚的人文氣息讓學(xué)生獲得精神熏陶，要為學(xué)生的閱讀活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。館內(nèi)布置要以整潔、舒適、歡快、雅致為原則，且不能缺少文化氛圍。室內(nèi)可以明快的色彩來(lái)裝飾，并應(yīng)張貼古今中外關(guān)于讀書(shū)和勸學(xué)的名人名言，使孩子們一來(lái)到圖書(shū)館就能感覺(jué)到文化的吸引力，這樣圖書(shū)館才能成為青少年課余 ……（未完，全文共5391字，當(dāng)前僅顯示1893字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《新課改背景下的圖書(shū)館閱讀指導(dǎo)工作淺探》）