德育，必須唱響的主旋律——廣州跟崗學習有感

目錄/提綱：……
一、結合立項課題，扎實開展班主任校本教研
（一）形成班主任外出輪學、反饋機制
二、整理、編寫家長學校校本教材
三、充分利用校本資源優(yōu)勢，開展心理健康教育
……
德育，必須唱響的主旋律
——廣州跟崗學習有感

2013年11月18日早上8時，我鎮(zhèn)德育行政一行15人來到了我仰慕已久的廣州小北路小學。說起小北路小學，我與它還有些緣分。07年8月我有幸作為東莞市4名班主任之一到廣東教育學院（現(xiàn)已更名為廣東第二師范學院）觀看省第一屆班主任技能大賽，觀賽后我聆聽了時任小北路小學校長林海英的《陽光教育》專題講座。一直以來，我總想親身去感受林校長的“陽光教育”，今天終于有幸親臨此校，心中不免有些興奮、激動。
小北路小學校園不大，共有三個校區(qū)，我們跟崗的主要校區(qū)為天香校區(qū)，走完小北路的三個校區(qū)，不難發(fā)現(xiàn)它三個校區(qū)的校園文化是非常一致的。都以“陽光教育”為主題，處處彰顯“陽光”的校園文化，真真正正以德育為首，讓德育唱響了學校教育的主旋律。
領導重視——陽光教育引航者
小北路小學的行政結構是一位正校，三位副校，下配各位主任。三位副校中就有兩位主管學校德育工作，一位主管教學工作，在主任當中，也是管德育工作比管教學工作多，每個校區(qū)均設一位少先隊輔導員，學校有一名總輔導員，還分設了品德科組長、年級思品科備課組長、心理科組長、名班主任工作室等。思品教研組做到每月至少開展一次教研活動，每學期一次崗位練兵，做到全方位、全程重視
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區(qū)班主任教研進行聯(lián)動沙龍，每學期均進行優(yōu)秀班主任評比，定期對班主任遇到的重點、熱點、難點問題進行討論，使得小北路的班主任們各有一手，無處無時彰顯踐行著該校的辦學理念——陽光教育。
活動——陽光教育導行者
走進小北路小學，你不得不驚嘆于他們富有心思的德育活動，因為這些活動無處不在地_著陽光教育。
開展陽光“書香校園”活動。此“書香校園”活動從兩方面體現(xiàn)其活動的必要性及實效性。第一，班主任們各出有招，引領孩子海量閱讀。各班主任根據(jù)自己學生的年段特點及班級實際情況，積極開展書香校園活動，有的班主任巧用激勵機制，以看書的數(shù)量及看書的收獲考評激勵孩子，有的班主即巧用“班博”展示學生優(yōu)秀觀后感，有的利用Q群大力表揚讀書認真，讀書多的孩子，有的從一年級開始，引導孩子整理讀書卡，并匯集顧一本小冊子等，努力讓孩子們愛上讀書，因為她們都有一個共同的理念，就是愛讀書的孩子，肯定不是一個壞孩子！
第二，假期學校組織親子閱讀活動，鞏固書香校園成果。每逢節(jié)假，學校都會統(tǒng)一布置親子閱讀活動。學校根據(jù)不同的年段推薦不同的書籍，建議親子閱讀，并各自寫下讀后感，或以征文，或以手抄報的形式展示，這樣做不但鞏固了閱讀成果，還搭建了親子溝通的平臺，又一處“陽光教育”的好體現(xiàn)。
重視心理健康活動。小北路小學沒有專職的心理健康老師，但設有心理健康教育科組長，她們的專業(yè)程度并不亞于專職的，心理健康室，心理健康信箱做得相當專業(yè)，且以學校書記為牽頭人，真正發(fā)揮了此功能室的作用，解決了不少學生的心理問題。他們還主動聯(lián)系華南師范大學，每周三六年級的老師均邀請專業(yè)人員對學生進行團康輔導活動。
結合節(jié)日，開展綜合實踐活動。如”五.一”勞動節(jié)開展“找找你放假，誰還在勞動？”活動；“十.一”開展“找找身邊有關祖國成長的故事”活動等。小北路小學抓準了節(jié)日的教育契機，開展學生樂于并容易完成的綜合實踐活動，使孩子們在活動中不知不覺受到教育，真可謂做到了“教育無痕”。
網(wǎng)絡----陽光教育宣傳者
小北路小學還有一個與從不同的舉措，就是巧用網(wǎng)絡宣傳學校的陽光教育。該校的網(wǎng)站名也很有意思，彭校長將它命名為“陽光小北路部落”。彭校的解釋是“部落”就是一家人的意思，網(wǎng)站小北路部落就是將學校、老師、學生、家長聚集起來成為一家子。
“陽光小北路部落”內容豐富、新鮮。它將學校、班級開展的活動及時地展示出來，讓家長們更全面、全方位地了解學校的教育。特別值得一提的是，在這個“陽光小北路部落”里有著一項非常吸引家長們眼球及點擊率的，它就是每班的“班博”，每位班主任都善用“班博”，每位班主任都會在這與孩子、家長分享自己每一天的心得、心情。班主任們將班級的新鮮事、熱點事都搬到“班博”里，讓孩子、家長一起參與班里事，“班博”還是每位學生、家長展示的主要平臺，親子閱讀征文、假期里的生活等都可以在這里一覽無遺，可以說“班博”是學生、家長 、老師溝通的橋梁，也是每班陽光教育的主要宣傳者。
少先隊----陽光教育拓寬者
小北路小學非常重視少先隊工作。學校設大隊總輔導員一名，每分校區(qū)也設一名大隊輔導員。學校把少先隊課納入課程，每周每班都有一節(jié)隊活動課。單看這就可看出學校對少先隊工作的重視程度，而該校的少先隊工作也確對得起該校的重視。
我們一行15人，到小北路小學后，就直接參加了他們的升旗儀式。小北路小學的升旗儀式簡約但并不簡單！因這在這過程中，有一項常規(guī)的光榮任務------每周每班推薦一名上周表現(xiàn)好的學生當升旗手，由主持人隆重念出他們的名字，然后讓他們光榮地站在國旗下護旗。后從該校大隊輔導員處獲釋，這樣做已經(jīng)是他們學校傳統(tǒng)、常規(guī)做法，目的在于爭取讓我位學生都有上臺參與升旗的機會，同時項活動非常有利于班主任開展工作。班主任們可以很好地利用這個平臺，激勵班里進行良性競爭，使得每一位學生都有可能體會到成功的喜悅。
別具一格的大隊委選舉。這是每年該校少先隊工作的重頭戲，每位學生都可以自薦，在自薦的同時必須想好自己的宣傳口號，做好自己的宣傳“海報”，還要在廣播站宣傳自己，這種做法不亞于香港行政長官的選舉，這是對學生一種很好的歷練與教育。
活動推動少先隊工作。專題隊活動課做到每月保證至少一次，如9月開展“小習慣大未來”專題活動，十月是“祖國輝煌我成長”專題活動，十一月是“安全常記于心”，十二月是“我學習，我快樂”，每次專題活動均有方案和總結，并利用廣播站大力宣傳，然后每位班主 ……（未完，全文共4675字，當前僅顯示2361字，請閱讀下面提示信息。收藏《德育，必須唱響的主旋律——廣州跟崗學習有感》）