2013年教師述職小結(jié)

2013年教師述職小結(jié)

做學(xué)習(xí)型教師

有位學(xué)者說(shuō)過(guò):"教師要向?qū)W生釋放知識(shí)的能量,首先自己要有豐富的庫(kù)藏;要散布陽(yáng)光到人心里,自己心中必須先有一輪太陽(yáng)." 那么,作為教師自身來(lái)講,就必須不斷充電和補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念.因此,我養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣,通過(guò)多讀書不斷提高自身素養(yǎng),做學(xué)習(xí)型教師.我想:只有樂(lè)學(xué)的教師,才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué),才能變成教者樂(lè)教,學(xué)者樂(lè)學(xué),才能夠通過(guò)自身的人格魅力來(lái)感染、影響學(xué)生.畢竟,有心才能用心,用心才能動(dòng)情,情動(dòng)方能行動(dòng).

創(chuàng)對(duì)話型課堂

……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略407字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
新"是我教書育人的座右銘.我運(yùn)用"對(duì)話"這一理念,使自己的教學(xué)更有魅力.

當(dāng)智慧型班主任

每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,都有其個(gè)性特征.正是這多元的個(gè)性,才使我們的生活、我們的世界如此多姿多彩!可是長(zhǎng)期以來(lái),我們的教育由于受到升學(xué)等壓力的影響,形成了崇尚相同、相似、整齊、劃一,忽視了對(duì)學(xué)生獨(dú)立_精神、創(chuàng)造能力和個(gè)體意識(shí)的培養(yǎng),導(dǎo)致個(gè)性化教育非常薄弱. 作為班主任,就肩負(fù)著如此艱巨的任務(wù).雖然班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的,再加上現(xiàn)在班級(jí)的同學(xué)都是獨(dú)生子女,孩子有的任性、有的頑皮,這給教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的麻煩.但我還是以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待班中的學(xué)生.設(shè)立 "值日班長(zhǎng)"的制度,讓每一位同學(xué)都有當(dāng)管理者的機(jī)會(huì),挖掘每一位學(xué)生的潛力,從中推選出能力強(qiáng)的學(xué)生作常任班干部.每月在班中開(kāi)展各種新穎、有趣、有意義的活動(dòng),為學(xué)生展現(xiàn)自己搭建舞臺(tái).對(duì)于有困難的學(xué)生,我總是利用課余時(shí)間給他們開(kāi)小灶,幫助他們一起進(jìn)步.已為人母的我知道那些特殊家庭的孩子更需要老師的愛(ài),所以,對(duì)那些特殊家庭的學(xué)生我更多了一份關(guān)心和呵護(hù). 正如馬克思主義所論述的那樣:每個(gè)人的_發(fā)展是一切人的_發(fā)展的條件.個(gè)性的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,決定著青年學(xué)生的健康成長(zhǎng),學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是學(xué)生自身發(fā)展的落腳點(diǎn)和最終體現(xiàn).

"成為你自己!讓你的個(gè)性飛揚(yáng)!"愿每一個(gè)學(xué)生都響亮地喊道:"是的,對(duì)于整體,我只是一角;可是,對(duì)于我自己,我就是全部!" 我還知道:46位學(xué)生背后有92位家長(zhǎng),甚至184位、368位……家委會(huì)的建設(shè)成了我作好家長(zhǎng)工作的抓手.有了家委會(huì)的幫助,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、老師之間的心都更近了,家校之間架起了一座和諧對(duì)話的橋梁.另外,家長(zhǎng)資源是豐富的、厚實(shí)的,充分利用開(kāi)發(fā)這一資源,有利于班集體的建設(shè).這一年來(lái),我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校為學(xué)生上拓展課,學(xué)生學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),家長(zhǎng)為我們的學(xué)校教育增添了新鮮血液. 另外,從2012年的10月開(kāi)始,我有幸成為教育署班主任講師團(tuán)的一員和新區(qū)優(yōu)秀班主任資源庫(kù)的成員.在此期間,我去了很多學(xué)校,不僅聆聽(tīng)了很多對(duì)我很有幫助的報(bào) ……（未完，全文共1797字，當(dāng)前僅顯示1142字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《2013年教師述職小結(jié)》）