數學問題在生活中的應用研究調查報告（一）

目錄/提綱：……
（一）數學問題在生活中的應用研究
（一）1、調查目的
一是教師的素質是實驗成敗的關鍵，對教師素質提出更高的要求
三是難以保證教學進度
四是難以保證大班教學效果
五是難以保證教學時間的靈活性
六是環(huán)境的限制
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數學問題在生活中的應用研究
調查報告（一）
1.調查目的
目的是通過調查，從而更加細致深入地了解在實施課題以來探究性學習給同學們所帶來的影響、變化和同學們對探究性學習的一些看法和建議，以達到其課題不斷地改進，使之更加完善，同時也是給廣大的數學教師研究探究性學習提供一些借鑒。
2.調查對象與方法
（1）對象：初二4個班級的數學任課教師與180名學生。
（2）方法：2012年5月，對數學任課教師采用座談的方法，了解數學探究性學習對學習數學所帶來的影響與變化；對學生采用問卷與談話相結合的方式進行，以問卷調查為主向學生了解數學探究性學習所帶來的影響、變化和對探究性學習的一些看法和建議。本次調查共下發(fā)學生問卷180份，回收180份，回收率100%，其中有效問卷180份，有效率100%。
3.調查結果與分析
通過對回收學生問卷逐項統(tǒng)計（見下列表）與數學任課教師的座談，我進行了整理和分析，可以看到我所任教的學生在實施本
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數 百分比
　 人數 百分比
　 人數 百分比
　
47 42 46 135
1.您認為在數學堂中開展探究性學習： A. 有必要 22 46.81% 28 59.57% 32 62.00% 82 60.74%
B. 沒有必要 8 17.02% 10 21.28% 11 16.00% 29 21.48%
C. 無所謂 17 36.17% 4 8.51% 2 22.00% 23 17.04%
2.教師在數學課堂中指導探究性學習的態(tài)度： A. 認真 30 63.83% 30 63.83% 26 73.00% 86 63.70%
B. 較認真 17 36.17% 12 25.53% 12 27.00% 41 30.37%
C. 不認真 0 0.00% 0 0.00% 8 0.00% 8 5.93%
3.在數學堂中運用探究性學習方式的教學跟傳統(tǒng)的教學相比較，您認為： A. 更好 33 70.21% 33 70.21% 42 62.00% 108 80.00%
B. 沒變化 11 23.40% 11 23.40% 4 21.00% 26 19.26%
C. 更差 2 4.26% 1 2.13% 0 0.00% 3 2.22%
D. 其他 1 2.13% 0 0.00% 0 18.00% 1 0.74%
　
4. 教師在數學課堂中指導您進行探究性學習，增加了您哪方面的能力（可多選）：
　
　
　 A. 與同學的合作探究能力 37 78.72% 29 61.70% 33 49.00% 99 73.33%
B. 發(fā)現和提出問題的能力 22 46.81% 12 25.53% 26 38.00% 60 44.44%
C. 收集資料的能力 31 65.96% 42 89.36% 22 32.00% 95 70.37%
D. 沒什么變化 2 4.26% 0 0.00% 2 4.00% 4 2.96%
E. 其他 11 23.40% 5 10.64% 0 9.00% 16 11.85%
5.在這一學年的探究性學習過程中，您用過哪些輔助的學習方法（可多選）： A. 調查法 32 68.09% 39 82.98% 32 47.00% 103 76.30%
B. 問卷法 29 61.70% 28 59.57% 22 28.00% 79 58.52%
C. 上網查找資料 41 87.23% 41 87.23% 24 53.00% 106 78.52%
D. 查閱書籍資料 22 46.81% 41 87.23% 38 56.00% 101 74.81%
E.其他 2 4.26% 2 4.26% 8 7.00% 12 8.89%
6.對數學課所涉及到的探究內容，你最喜歡： A. 獨立完成 20 42.55% 29 61.70% 30 15.00% 79 58.52%
B. 小組合作 25 53.19% 13 27.66% 16 74.00% 54 40.00%
C. 其他 2 4.26% 0 0.00% 8 11.00% 10 7.41%
7.在這一學年的探究性學習過程中，教師指導的內容能否掌握與運用： A. 熟練掌握并能運用 30 63.83% 32 68.09% 43 72.00% 105 77.78%
B. 基本掌握與運用 13 27.66% 10 ……（未完，全文共3682字，當前僅顯示1860字，請閱讀下面提示信息。收藏《數學問題在生活中的應用研究調查報告（一）》）