淺析團(tuán)體治療在頑危犯改造中的應(yīng)用

目錄/提綱：……
一、頑危犯改造現(xiàn)狀及方法
二、團(tuán)體治療的作用機(jī)制
（一）獲得情感的支持
（二）嘗試積極的體驗(yàn)
（三）發(fā)展適應(yīng)的行為
（四）重建理性的認(rèn)知
（一）減少心理阻抗
（二）提供心理支持
（三）鍛煉社交技能
三、不同團(tuán)體治療方法在頑危犯改造中的應(yīng)用
……
淺析團(tuán)體治療在頑危犯改造中的應(yīng)用

摘 要：頑危犯是威脅監(jiān)獄監(jiān)管安全的重大隱患，對頑危犯的轉(zhuǎn)化攻堅(jiān)是監(jiān)獄教育改造中一塊難啃的“硬骨頭”。本研究通過整理部分團(tuán)體治療方法，結(jié)合頑危犯心理特征、成長軌跡等，分析不同團(tuán)體治療手段在頑危犯轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用，以及部分團(tuán)體治療方法在特殊頑危犯_中的應(yīng)用，從而豐富頑危犯改造手段、提高頑危犯轉(zhuǎn)化率、消除頑危犯現(xiàn)實(shí)危險，維護(hù)監(jiān)獄安全和改造秩序平穩(wěn)。
關(guān)鍵詞：頑危犯 團(tuán)體治療

一、頑危犯改造現(xiàn)狀及方法
1 概述
頑危犯是指在監(jiān)獄服刑期間頑固的、頑劣的、有高度危險的服刑人員。頑危犯違反了服刑人員基本行為規(guī)范，具體表現(xiàn)為不認(rèn)罪伏法或口是心非、不遵守監(jiān)規(guī)隊(duì)紀(jì)、不參加勞動改造、不講衛(wèi)生或者蓄意破壞衛(wèi)生環(huán)境，嚴(yán)重的還可能存在自傷自殘、自殺、逃脫、襲警、傷害同犯等行為（**，**）。
頑危犯從定義上可以分為頑固（劣）犯和危險犯兩大類，其中危險犯包括暴獄危險、行兇危險、逃脫危險、自殺危險、破壞危險、詐騙危險、盜竊危險和其他危險。頑固犯包括拒不認(rèn)罪、吵監(jiān)鬧獄、消極落后、不服管理及其他。（**，**）頑危犯雖然在押犯單位所占的比例只有百分之幾，但是他們中毒至深，深入骨髓，嚴(yán)重破壞正常監(jiān)管秩序和安全穩(wěn)
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化手段，要出重拳，下猛藥，各個擊破，循序漸進(jìn)，反復(fù)鞏固教育轉(zhuǎn)化成果，方能到達(dá)徹底根治的目的（**，**）。
針對頑危犯主要的改造手段一是個別談話教育。通過有目的性的談話，搜集頑危犯性格特點(diǎn)、思想動態(tài)、心理狀態(tài)等方面的基本信息，為其診斷、號脈，找到頑危犯抗拒改造的癥結(jié)。結(jié)合引導(dǎo)、旁敲側(cè)擊、鼓勵、商量等多種談話手段，把握他們的心理動態(tài)，做通他們的思想工作，打開他們的心結(jié)，防止因他們的行為造成對監(jiān)管安全穩(wěn)定的影響。
二是心理矯治手段。心理矯治指將心理學(xué)、精神病學(xué)知識和技術(shù)應(yīng)用于監(jiān)獄刑罰執(zhí)行過程當(dāng)中，分析罪犯在服刑過程中出現(xiàn)的心理、行為問題，然后有針對性的進(jìn)行心理治療、行為矯正，使得罪犯改過自新，重返社會。通過心理測驗(yàn)手段和結(jié)構(gòu)化訪談等方式，能夠從發(fā)現(xiàn)頑危犯，并對危險程度和成因進(jìn)行篩查和確認(rèn)；通過心理咨詢和治療手段，能夠?qū)Ω鞣N嚴(yán)重的情緒或行為問題進(jìn)行針對性的治療，從而扭轉(zhuǎn)頑危犯不當(dāng)?shù)恼J(rèn)知模式和行為模式。
三是社會、親情幫教。頑危犯作為獄內(nèi)重要的押犯_，應(yīng)充分利用社會教育資源，將獄內(nèi)頑危犯教育手段同社會幫教手段相結(jié)合，使教育改造工作同社會教育工作接軌，引進(jìn)社會先進(jìn)的理念、技術(shù)和方法，使其成為實(shí)現(xiàn)頑危犯教育轉(zhuǎn)化的一股攻堅(jiān)力量。為了提高頑危犯教育轉(zhuǎn)化率。在實(shí)踐過程中，可以多增加頑危犯的社會幫教次數(shù)，邀請心理咨詢師、律師、醫(yī)生、教師等多種社會人員，發(fā)揮優(yōu)勢，從不同方面助力轉(zhuǎn)化攻堅(jiān)；可以在對頑危犯的日常監(jiān)管改造過程中，動員罪犯多和家屬溝通，動員罪犯家屬經(jīng)常會見罪犯，從情感上打動罪犯，使他們增強(qiáng)對親人的依賴感，從而盡快感化他們的思想轉(zhuǎn)變；可以加強(qiáng)職業(yè)教育和技能教育，提供學(xué)習(xí)、習(xí)藝環(huán)境，有意向的罪犯開通綠色通道，使他們?nèi)〉寐殬I(yè)技能資格證書，為回歸社會打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、團(tuán)體治療的作用機(jī)制
1 團(tuán)體治療的定義及特點(diǎn)
團(tuán)體治療是在團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理咨詢形式。通過團(tuán)體內(nèi)部的人際交互作用，促進(jìn)個體在交往過程中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)來認(rèn)識自我、探討自我、接納自我，進(jìn)而調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好適應(yīng)的過程（**，2005）。
團(tuán)體治療相較于一般個體咨詢與治療，有以下四大作用機(jī)制，即獲得情感的支持、嘗試積極的體驗(yàn)、發(fā)展適應(yīng)的行為以及重建理性的認(rèn)知（**，**）。
（一）獲得情感的支持。在學(xué)習(xí)和生活過程中，總會有各種各樣的不如意，出現(xiàn)抑郁、煩躁的心情。如果找不到機(jī)會，或者不能向別人一吐為快，這些抑郁的情緒就會壓抑在心中，久而久之影響身心健康。團(tuán)體咨詢能夠創(chuàng)造一個被保護(hù)的環(huán)境、被理解的場所，成員能夠在團(tuán)體中將隱藏于心的情緒發(fā)泄出來，沒有人會受批評，也沒有人會被嘲笑，反而能得到大家的安慰和鼓勵。在團(tuán)體中公開表達(dá)自己的情緒，與他人分享感受，獲得情感的支持是治療的重要條件。在團(tuán)體中徹底的發(fā)泄，能使成員情緒得到釋放，不再被過去無意義的痛苦束縛，能夠更清楚的認(rèn)識自己。
（二）嘗試積極的體驗(yàn)。有些人從小沒有經(jīng)歷過家庭生活的溫暖，沒有體會到人際關(guān)系的親密，所以對生活持消極和否定的態(tài)度。這些人需要在團(tuán)體中去嘗試積極的體驗(yàn)，得到別人的信任和親密感。在團(tuán)體咨詢中，成員之間能夠建立信任，能夠體會到相互關(guān)心、相互幫助的友好情誼。在這種親密關(guān)系中，成員與他人建立良好人際關(guān)系的信心會顯著增強(qiáng)，進(jìn)而增強(qiáng)他們的歸屬感和認(rèn)同感。嘗試這種積極的體驗(yàn)并將這種體驗(yàn)引申到日常生活中是團(tuán)體咨詢最大的作用。
（三）發(fā)展適應(yīng)的行為。團(tuán)體就像一個社會生活的接待室，成員在其中可以_的進(jìn)行觀察，去分析、體驗(yàn)自己平時在社會情境中與人相處時容易出現(xiàn)的問題。當(dāng)成員嘗試就地練習(xí)并發(fā)展適應(yīng)行為時，可以從團(tuán)體中得到反饋，且不用付出很大的代價。由于在團(tuán)體環(huán)境中成員可以反復(fù)試驗(yàn)，不斷尋找、實(shí)踐適應(yīng)行為的方式，團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者也會直接教導(dǎo)溝通原則、傳授溝通技巧，并鼓勵成員結(jié)合個人體驗(yàn)談當(dāng)下的感受，因此發(fā)展適應(yīng)的行為能夠拓寬他們的視野，使成員對人生有更多的思考。
（四）重建理性的認(rèn)知。一個人的心理健康水平和社會適應(yīng)能力在很大程度上與他們的認(rèn)知有關(guān)，片面的、非理性的和錯誤的認(rèn)知觀念往往是個體產(chǎn)生不良情緒的根本原因。尤其是對自我和人際交往的非理性認(rèn)知使人難以適應(yīng)社會生活。團(tuán)體咨詢?yōu)槌蓡T提供了一個彼此了解的機(jī)會，讓大家可以更清晰的認(rèn)識自己，理解他人，重新確立自我認(rèn)同 ……（未完，全文共8439字，當(dāng)前僅顯示2305字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺析團(tuán)體治療在頑危犯改造中的應(yīng)用》）