對我校青年教師隊伍現(xiàn)狀的分析與培養(yǎng)思路

目錄/提綱：……
一、我校青年教師隊伍現(xiàn)狀分析
一是教師年齡和職稱結(jié)構(gòu)不合理
二是青年教師隊伍整體素質(zhì)提高不快
二、如何落實青年教師的培養(yǎng)工作
一、營造良好的教學環(huán)境
二、強化常規(guī)管理力度
三、加大業(yè)務培訓力度
四、建立健全激勵機制
五、構(gòu)建考核評估方案
……
對我校青年教師隊伍現(xiàn)狀的分析與培養(yǎng)思路

前幾年，隨著我校規(guī)模迅速擴大，大批青年教師紛紛調(diào)入我校，走上講臺，擔當起教書育人的重任。青年教師隊伍已成為我校教育教學中的主力軍。如何提高青年教師的綜合教學能力，促進青年教師迅速成才，成為我校管理中急需研究的重要課題。鑒于這樣的思考，結(jié)合對我校教師隊伍現(xiàn)狀的分析，下面談談如何落實青年教師的培養(yǎng)工作。
　 一、我校青年教師隊伍現(xiàn)狀分析
　　幾年來，我校鼓勵青年教師參加提高學歷進修，組織師徒結(jié)對幫教，開展各類業(yè)務培訓、教學比武活動，一批青年教師迅速成長，培養(yǎng)出了張雍、趙亞妮等市級教學新秀，在青年教師培養(yǎng)方面取得了一定成績。但隨著素質(zhì)教育的進一步深化，我們感到青年教師的現(xiàn)有素質(zhì)越來越難以適應教
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我要求不嚴格，進取精神不強，安于現(xiàn)狀，職業(yè)道德意識淡�。槐M管不少青年教師從大中專院校剛畢業(yè)，但教育觀念停滯不前，對先進的現(xiàn)代化教育思想學習不夠，對素質(zhì)教育缺少應有的認識；教學中重基礎(chǔ)知識傳授而輕能力培養(yǎng)與思想教育，教法呆板平庸、沿襲老一套，工作效績低，成長緩慢。這成為制約教育教學質(zhì)量提高、學校進一步發(fā)展的重要因素。 另一方面從學校教學管理找原因。盡管近幾年學校對青年教師的培養(yǎng)力度在逐步加大，但由于很多青年教師屬于半路改行，其成長必須經(jīng)歷一段時間；同時由于對青年教師的成長要求不高、考核評價機制不健全、管理者指導欠深入、計劃和督查不夠完善、師德教育抓得不緊等。學校對占比例較大的青年教師管理與培養(yǎng)不力，導致我校青年教師隊伍整體素質(zhì)提高不快。
　　二、如何落實青年教師的培養(yǎng)工作
　　贏得青年就是贏得未來，贏得青年教師就是贏得教育的未來。青年教師決定著未來社會教育事業(yè)發(fā)展的命運。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證。結(jié)合我校青年教師現(xiàn)狀，我們認為，落實青年教師的培養(yǎng)工作，應從以下幾個方面去抓：
　　一、營造良好的教學環(huán)境。為青年教師營造一個良好的教學秩序和成長環(huán)境，是青年教師培養(yǎng)的關(guān)鍵。要形成教學常規(guī)與教學改革并重、教學競賽與教學評價并重、教育實踐與教育科研并重。在這里，教學常規(guī)和教學改革是教師培養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提，教學競賽和教學質(zhì)量評價是提高教師教育教學能力和綜合素質(zhì)的有效途徑，教育實踐與教育科研是教師培養(yǎng)深度與廣度的保證。
　　二、強化常規(guī)管理力度。學校建立一整套常規(guī)管理落實辦法，把教學常規(guī)落實情況納入目標管理。將定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、單項檢查與整體評價相結(jié)合，通過建立嚴格的學校、組內(nèi)兩極督查機制，有效地規(guī)范教學行為，促使青年教師的業(yè)務能力的不斷提高。
　　三、加大業(yè)務培訓力度。學校采取切實有效的辦法，加大對青年教師全方位業(yè)務培訓力度。樹立大培訓體系的觀念，將常規(guī)教學、教研活動和培訓管理三方面結(jié)合起來，建立一個多層面、省時高效的培訓運行機制。具體而言，就是我們必須進行一些電化教育的技能培訓（如計算機操作、多媒體課件制作等），拓展教學基本功；圍繞專題，進行一些教育觀念轉(zhuǎn)別的探討、教育教學論文寫作講座，提高教育理論素質(zhì)和教研能力；經(jīng)常提供“走出去、請進來”的機會，通過與各地兄弟學校的學習、交流，來促進青年教師自身素質(zhì)發(fā)展等。
　　四、建立健全激勵機制。要健全有效的激勵機制，最大限度的發(fā)揮青年教師的工作積極性。具體做到：落實崗位目標責任制，通過督查促進各個教師認真履行職責，執(zhí)行規(guī)范，完成目標；將學校的整體教學水平同青年教師工作的績效與利益相結(jié)合，努力形成個人積極性、工作效 ……（未完，全文共2261字，當前僅顯示1437字，請閱讀下面提示信息。收藏《對我校青年教師隊伍現(xiàn)狀的分析與培養(yǎng)思路》）