優(yōu)秀教師方華為事跡材料

優(yōu)秀教師方華為事跡材料

方華為，男，黨員，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)土壤學(xué)專業(yè)碩士，助教職稱，2012年7月到我校任化學(xué)與環(huán)境工程系專任教師。
入職一年來，方華為同志始終堅持“學(xué)高為師，身正為范，”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，教師首先必須要具備較高的思想覺悟和過硬的政治素養(yǎng)，其次要做到以身作則，教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，另外還要在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論
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合課程偏理論和記憶的特色以及學(xué)生聽課難以集中精力的特點(diǎn)，將“案例教學(xué)法”引入課堂，使學(xué)生在參與和完成不同的環(huán)保案例中學(xué)習(xí)課程知識，收到較好的效果，并成功獲得2013年校本教學(xué)研究項目立項，這更堅定其在教學(xué)中總結(jié)、研究和提高的信念。
教學(xué)效果上，基于我校培養(yǎng)應(yīng)用性人才的教學(xué)目標(biāo)，再加上化環(huán)系專業(yè)的特點(diǎn)——實用性強(qiáng)。所以在其教學(xué)中都本著將課本知識工作化、現(xiàn)實化，每講一個知識點(diǎn)都會找生活中的實例或典型的案例，同時還向?qū)W生介紹其在企業(yè)中工作的相關(guān)情況和實際經(jīng)驗，例如將其寫的環(huán)評報告和垃圾滲濾液處理工藝流程在課堂上與學(xué)生分享，一方面幫助學(xué)生理解課本中的抽象知識，另一方面讓學(xué)生了解理論知識的實際應(yīng)用，這樣學(xué)生既易于接收知識，又增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。
同時，其還注意樂觀教學(xué)，塑造一定的個人魅力，教師最忌諱照本宣科，缺乏創(chuàng)見，所以方華為同志在熟知課本的知識點(diǎn)后，盡量以通俗易懂的語言講給學(xué)生，通過啟發(fā)式提問、幽默生動的講解，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，還培養(yǎng)了良好的個人魅力，如在上《無機(jī)及分析化學(xué)實驗》課上，采取幽默親切的方式和每個學(xué)生交流，記住學(xué)生名字，了解學(xué)生性格喜好等，并通過比喻、引申、質(zhì)疑等方式教學(xué)，不僅取得了很好的教學(xué)效果，還與學(xué)生建立了較好的友誼。盡量以樂觀的生活態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做生話中的益友，讓學(xué)生感受老師特有的精神面貌。其堅信一個老師如果有良好的專業(yè)素質(zhì)、主動的創(chuàng)新精神、樂觀的教學(xué)態(tài)度、真誠的情感交流和生動的語言表達(dá)，定會成為學(xué)生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。
總之，一年來，方華為同志始終嚴(yán) ……（未完，全文共1374字，當(dāng)前僅顯示873字，請閱讀下面提示信息。收藏《優(yōu)秀教師方華為事跡材料》）