大學(xué)校長(zhǎng)與大學(xué)發(fā)展

目錄/提綱：……
一、中世紀(jì)大學(xué)的校長(zhǎng)
（一）大學(xué)校長(zhǎng)的源起
（二）大學(xué)校長(zhǎng)的權(quán)力和影響
二、近代以來(lái)的大學(xué)校長(zhǎng)
（一）大學(xué)校長(zhǎng)作用的與日俱顯
（二）大學(xué)校長(zhǎng)遴選的美國(guó)模式
（三）對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)的要求
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大學(xué)校長(zhǎng)與大學(xué)發(fā)展

摘 要：通過(guò)對(duì)歐美大學(xué)校長(zhǎng)的遴選、大學(xué)校長(zhǎng)的作用及對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)的要求諸方面的梳理可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)校長(zhǎng)由大學(xué)成員選舉產(chǎn)生或由大學(xué)自主遴選是由大學(xué)自治的特征決定的；大學(xué)校長(zhǎng)的作用隨著大學(xué)的發(fā)展日顯重要，在近代，一所大學(xué)的崛起和發(fā)展常常伴隨著一位或數(shù)位著名的校長(zhǎng)，大學(xué)校長(zhǎng)的治校理念和能力對(duì)大學(xué)的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用；大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)該是教育家、學(xué)者、政治家已成為人們的共識(shí)，但大學(xué)校長(zhǎng)還應(yīng)該有寬闊的胸襟和民主的作風(fēng)。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)校長(zhǎng)，大學(xué)發(fā)展，大學(xué)自治

　　大學(xué)校長(zhǎng)的出現(xiàn)幾乎和大學(xué)的歷史一樣久遠(yuǎn)。在大學(xué)發(fā)展之初，主教的代理人是大學(xué)的首領(lǐng)。13世紀(jì)后，大部分主教代理人的司法權(quán)力逐漸過(guò)渡到大學(xué)選出的負(fù)責(zé)人——校長(zhǎng)。近代以降，大學(xué)校長(zhǎng)與大學(xué)的關(guān)系日趨密切，一所著名的大學(xué)常常伴有一位或數(shù)位著名的大學(xué)校長(zhǎng)，大學(xué)校長(zhǎng)之所以“著名”，不是由于他們?cè)谛Ｍ獾淖饔没蛘哂绊�，而是由于其治校理念和辦學(xué)業(yè)績(jī)。經(jīng)過(guò)他們的努力，其所在的大學(xué)成為知識(shí)傳播和高深學(xué)問(wèn)研究的中心，他們因大學(xué)而出名，大學(xué)因他們而輝煌。直至今日，遴選校長(zhǎng)仍然是西方大學(xué)的頭等大事，可見(jiàn)校長(zhǎng)對(duì)大學(xué)發(fā)展具有關(guān)鍵作用。
　　一、中世紀(jì)大學(xué)的校長(zhǎng)

　�。ㄒ唬┐髮W(xué)校長(zhǎng)的源起

　　在大學(xué)發(fā)展之初，主教的代理人是大學(xué)的首領(lǐng)。13世紀(jì)
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學(xué)院按國(guó)別或地域逐漸組成四個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，每個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)推選一位長(zhǎng)者擔(dān)任執(zhí)事（proctor），以維護(hù)成員的利益。1249年，四個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)決定選舉一位院長(zhǎng)作為文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，由于文學(xué)院在巴黎大學(xué)占主導(dǎo)地位，文學(xué)院院長(zhǎng)因此而成為“大學(xué)最合適的代言人”�！八�(fù)責(zé)召集并主持大學(xué)集會(huì)，受理大學(xué)中大部分的訴訟案件，對(duì)大學(xué)成員行使民法管轄，執(zhí)行大學(xué)相關(guān)規(guī)定，并與同鄉(xiāng)會(huì)執(zhí)事和高級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)一同管理大學(xué)財(cái)務(wù)，對(duì)外則是大學(xué)的首要代表�！盵5]1255年，文學(xué)院院長(zhǎng)被所有學(xué)院的世俗教師一致任命為“我們大學(xué)的校長(zhǎng)”。[6]1259年，羅馬教皇在一封信中正式承認(rèn)了由文學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任巴黎大學(xué)校長(zhǎng)的合法性。

　　巴黎大學(xué)校長(zhǎng)任期最初為一個(gè)月或者六個(gè)星期，后改為三個(gè)月，直到16世紀(jì)后延至一年。巴黎大學(xué)校長(zhǎng)的司法審判權(quán)受到較大限制，其只具有對(duì)大學(xué)成員及仆從人員的審判權(quán)。

　�。ǘ┐髮W(xué)校長(zhǎng)的權(quán)力和影響

　　在牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)兩校，主教在大學(xué)的代理人——教長(zhǎng)（Chancellor，或譯總監(jiān)）行使校長(zhǎng)權(quán)力。但早在13世紀(jì)初，教長(zhǎng)不是由主教指派，而是由兩校在自己的成員中自行選舉產(chǎn)生，教長(zhǎng)候選人為從事神學(xué)或公民法學(xué)教學(xué)的博士，而且須是神學(xué)院成員。在劍橋大學(xué)，起初經(jīng)選舉產(chǎn)生的校長(zhǎng)須由主教認(rèn)定，1401年，大學(xué)得到教皇卜尼法九世（Boniface Ⅸ）的訓(xùn)諭，從此校長(zhǎng)不必再經(jīng)主教認(rèn)可。[7]中世紀(jì)末，由于種種原因，校長(zhǎng)常常將大學(xué)管理權(quán)委托給一位副校長(zhǎng)，牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)逐漸形成了校長(zhǎng)為榮譽(yù)性職務(wù)、掌握實(shí)權(quán)的是副校長(zhǎng)的模式，副校長(zhǎng)每年選舉一次，可連任兩年，起初是由評(píng)議會(huì)（牛津大學(xué)）或理事會(huì)（劍橋大學(xué)）在教師中選出，后來(lái)是從各機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)中選出。[8]牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的校長(zhǎng)擁有廣泛的司法權(quán)，他們對(duì)涉及大學(xué)的民事和刑事an件均有審判權(quán)，其權(quán)限實(shí)際上已延伸到大學(xué)所在的整個(gè)城鎮(zhèn)。

　　在談到中世紀(jì)大學(xué)校長(zhǎng)的權(quán)力時(shí)，法國(guó)巴黎大學(xué)中世紀(jì)史教授雅克•韋爾熱（Jacques Verger）說(shuō)：“校長(zhǎng)作為大學(xué)行會(huì)的真正首腦，在大學(xué)內(nèi)部與外部具有榮譽(yù)權(quán)和特別優(yōu)先權(quán)。校長(zhǎng)的權(quán)力范圍廣泛：在民族團(tuán)（同鄉(xiāng)會(huì)）的協(xié)助下，他管理大學(xué)的財(cái)政；他是大學(xué)章程的守衛(wèi)者；對(duì)于大學(xué)成員，他具有民事司法權(quán)；他召集和主持大學(xué)全會(huì)；對(duì)于外部權(quán)力部門，他是大學(xué)的正式代表，有資格以其名義協(xié)商或介入司法。通常有一委員會(huì)協(xié)助校長(zhǎng)工作，委員會(huì)由民族團(tuán)代表和若干助理官員（理事、司庫(kù)）構(gòu)成。當(dāng)然，不能夸大校長(zhǎng)的實(shí)際權(quán)力，其任期短暫；他要接受大學(xué)全會(huì)的經(jīng)常監(jiān)控；全會(huì)經(jīng)常召開(kāi)，并根據(jù)情況，由學(xué)生或教師（在任或非在任的）單獨(dú)組成全會(huì)，或?qū)W生和教師同時(shí)組成全會(huì)，全會(huì)在大學(xué)管理中發(fā)揮著基本作用，校長(zhǎng)經(jīng)常是執(zhí)行全會(huì)的決定�！盵9]

　　中世紀(jì)大學(xué)管理的民主特征較為明顯，這從校長(zhǎng)遴選中可見(jiàn)一斑。只要具備一定條件，每個(gè)學(xué)生（博洛尼亞大學(xué)）或教師（巴黎大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)）都有權(quán)利競(jìng)選校長(zhǎng)，校長(zhǎng)須經(jīng)選舉產(chǎn)生，而且都有一定的任期，幾乎沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)教皇或國(guó)王指派或直接任命校長(zhǎng)的情況，這可能與中世紀(jì)大學(xué)自治特征有關(guān)。此外，校長(zhǎng)的權(quán)力也是有限制和制約的，校長(zhǎng)要服從全體大會(huì)的決議，較短的任期制也避免了權(quán)力的過(guò)分集中。

　　與中世紀(jì)大學(xué)的巨大影響相比，絕大多數(shù)中世紀(jì)大學(xué)的校長(zhǎng)名不見(jiàn)經(jīng)傳。學(xué)生校長(zhǎng)自不待言，教師校長(zhǎng)有名的亦不多見(jiàn)。大學(xué)校長(zhǎng)的影響多在校外而不是校內(nèi)，由于中世紀(jì)大學(xué)的z-教特征，大學(xué)校長(zhǎng)的影響多在z-教領(lǐng)域而不是在大學(xué)的管理上。_的例子是1215-1221年主政牛津大學(xué)的格羅斯泰斯特（Robert Grosseteste）校長(zhǎng)，“牛津因?yàn)樗墓芾矶蔀榱巳珖?guó)最活躍的思想前沿，不同的派別你來(lái)我往，時(shí)而爭(zhēng)論不休時(shí)而握手言和，但無(wú)論哪種氣氛總會(huì)吸引到無(wú)數(shù)的精英參與其中，思想的火花使得這所昔日不斷發(fā)生低級(jí)毆斗的學(xué)府一時(shí)間神采飛揚(yáng)，地位急劇上升�！盵10]另一位知名校長(zhǎng)是1397年當(dāng)選為巴黎大學(xué)校長(zhǎng)的神學(xué)家熱爾松（Jean Charlier de Gerson），“在其著作的諸多段落中，閃爍著他關(guān)于大學(xué)使命和大學(xué)學(xué)者責(zé)任的光輝思想�！彼J(rèn)為大學(xué)應(yīng)當(dāng)在社會(huì)中發(fā)揮積極作用，“猶如站在高塔上的衛(wèi)士”，它是“國(guó)王之女、學(xué)問(wèn)之母、法蘭西之耀日”。[11]

　　值得一提的是，在大學(xué)歷史上，校長(zhǎng)因z-教或政zhi feng波犧牲性命的卻并非_，僅劍橋大學(xué)就有7位校長(zhǎng)因z-教_而被斬首。其中最著名的是1504年出任劍橋大學(xué)校長(zhǎng)的費(fèi)希爾（Saint John Fisher）。他在校長(zhǎng)任期內(nèi)不僅建起了基督學(xué)院和圣約翰學(xué)院，還爭(zhēng)取到荷蘭人文主義者伊拉斯謨到劍橋大學(xué)任教，使劍橋大學(xué)成為英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的學(xué)術(shù)中心。遺憾的是， ……（未完，全文共9207字，當(dāng)前僅顯示2515字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《大學(xué)校長(zhǎng)與大學(xué)發(fā)展》）