十佳教師事跡申報(bào)材料4

三尺講臺(tái)盡展青春風(fēng)彩
十佳教師事跡申報(bào)材料4

年輕的生命是一輪朝陽，照亮亙古的歲月，是一江澎湃的春水，滌蕩著沉腐淤濁的泥沙，是浩蕩的四季風(fēng)，創(chuàng)造著斑斕的世界。教師們同樣以火熱的激情，敢闖、敢拼的銳氣，無私奉獻(xiàn)的執(zhí)著，在教育改革的洪流中盡顯青春風(fēng)采，成為教育事業(yè)發(fā)展的弄潮兒。
奉獻(xiàn)是人類永恒的主題，樂于奉獻(xiàn)是教師精神的核心，選擇了教師這一職業(yè)，那就意味著選擇了奉獻(xiàn)。海林市第二中學(xué)教師劉鳳英，在教師的崗位上默默奉獻(xiàn)著，在默默奉獻(xiàn)中尋找著自我，實(shí)踐著人生的價(jià)值，在不懈的奮斗中充實(shí)著年輕的生命。
選擇這一職業(yè)就要熱愛這個(gè)職業(yè)，就要出色的做好這個(gè)工作。在不斷的追求中實(shí)現(xiàn)著人生的意義。劉鳳英老師堅(jiān)定這個(gè)樸素的信念，工作中積極進(jìn)取。嚴(yán)格要求自己，業(yè)務(wù)上做到精益求精。
為了上好每一節(jié)課，她常常把教案帶回家中，仔細(xì)研究教材，查找資料，推敲教法，力求每一節(jié)都精彩，每一節(jié)課都給學(xué)生新的感覺、新的視角、新的體
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這個(gè)做老師的媽媽能關(guān)愛班級(jí)里的每一個(gè)孩子，唯獨(dú)顧不上自己的孩子，做教師的強(qiáng)烈責(zé)任心，讓她全身心的投入到教育教學(xué)的工作中，只能愧對(duì)家人和孩子。有時(shí)，清晨把孩子從熟睡中喚醒，買點(diǎn)面包，6點(diǎn)多鐘帶到自己的學(xué)校中，組織學(xué)生上早自習(xí)。孩子在辦公室內(nèi)啃著面包，喝著礦泉水，到點(diǎn)再把他送到校門口。有時(shí)找學(xué)生談話，忘記接孩子，多少次孩子在校門口眼巴巴地等著媽媽，天冷時(shí)孩子凍得眼淚直流。作為年輕的媽媽，心都碎了，可是在工作需要與家的利益發(fā)生矛盾時(shí)，她舍棄了自己的利益。這種奉獻(xiàn)和犧牲是具體而實(shí)際的，不是空洞的口號(hào)，而是需要堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志力，高尚盡在這一舍一取之間顯現(xiàn)無遺。面臨畢業(yè)的九年級(jí)學(xué)生，更是讓她牽掛萬分，她依舊舍棄了休息時(shí)間，陪伴學(xué)生直到深夜。
為了工作她不顧自己的身體健康。一次，上班的途中，由于想著這次的成績(jī)有些下滑，她心急如焚，不慎被迎面而來的摩托車撞倒在地，她吃力地站起身，發(fā)現(xiàn)腰被撞傷了，肇事人要送她去醫(yī)院，她竟對(duì)人說：“不用了，我還有課”�！坝姓n這樣也不行呀！老師都不正常，別人被撞到巴不得到醫(yī)院去休養(yǎng)一番呢。可是，當(dāng)時(shí)她顧不上疼，一心想著得去上課。她打了一個(gè)車趕到了學(xué)校，上樓很吃力，同事見了把她扶上樓，疼痛難忍，過了一會(huì)已站不起來了，她只好坐著給學(xué)生上起課來。學(xué)生又看到那個(gè)神采奕奕的語文教師有聲有色的講著課。后來腰疼了好一段時(shí)間。一般人看來這有點(diǎn)傻，可這傻卻包含著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，單純中有著厚重的責(zé)任感，癡心中有著摯熱的愛，學(xué)生愛著這位傻傻的不知顧自己，只知道工作的老師。學(xué)生們的進(jìn)取心、自強(qiáng)心也是從他們老師那學(xué)來的。
班主任應(yīng)像園丁了解花木習(xí)性一樣了解自己的學(xué)生。做學(xué)生的思想工作也一定要落到實(shí)處，就像園丁給花木澆水一樣，不能只打濕葉面，而應(yīng)澆到根上，花木才容易吸收。同理，思想工作也不能做一些膚淺的表面文章，只有做到學(xué)生的心坎上，才能收到理想的教育效果。
教孩子首先要愛孩子，要讓孩子們感覺到老師就像媽媽一樣。10多年的教師讓劉鳳英悟出了許多道理，也摸索出了許多行之有效的教育方法。在她的辦公桌抽屜里，有一沓小紙片：明天給小濤調(diào)換一下座位，放學(xué)后到大杭家里家訪，林浩進(jìn)步了，要加一顆星……正是這些看似不起眼的點(diǎn)滴小事，潤(rùn)澤了無數(shù)孩子的心田，讓他們感受到了人間的溫馨與真情。
花草樹木的茁壯成長(zhǎng)，需要園丁合理的施肥。同樣，學(xué)生的成長(zhǎng)需要教師合理的關(guān)愛，因?yàn)辄S沙如海，找不著絕對(duì)相似的兩顆沙粒；綠葉如云，尋不見完全相同的兩枚葉片，人海茫茫，覓不到一模一樣的兩個(gè)學(xué)生。這正應(yīng)了“百人百性百脾氣”的古話。學(xué)生在身體成長(zhǎng)的過程中，思想品德、道德觀念也在悄然形成，這就需要班主任針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行合理“施肥”，缺啥補(bǔ)啥，尤其是班里的問題學(xué)生，更需要班主任額外的關(guān)照與呵護(hù)。根據(jù)學(xué)生不同的癥結(jié)施以不同的養(yǎng)料——特別的問候、諄諄的教導(dǎo)、嚴(yán)格的要求、親切地鼓勵(lì)，都是絕好的“肥料”。
例：她班有一名學(xué)生叫李業(yè)，學(xué)習(xí)不專心，經(jīng)常上網(wǎng)吧。他在家時(shí)，父母幾乎時(shí)刻地陪著他，晚上做作業(yè)他們就坐在旁邊。到了班級(jí)劉鳳英老師特別關(guān)注他，也經(jīng)常找他談心，可一到周六就抑制不住鉆進(jìn)網(wǎng)吧，在這種倍加關(guān)懷下他仍無動(dòng)于衷，于是她找到家長(zhǎng)，共同制定了一個(gè)方案叫做“退一步海闊天空”。上課時(shí)不往他那看，提問題繞著他走，專提問他周圍的同學(xué)，平時(shí)見到他即使他跟她打招呼，她也不理他，到家里，也 ……（未完，全文共2830字，當(dāng)前僅顯示1799字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《十佳教師事跡申報(bào)材料4》）