小學(xué)管理制度目錄（電子版共10萬(wàn)字）2

目錄/提綱：……
一、疾病防治制度
1、普及各類疾病的預(yù)防知識(shí)，提高廣大師生員工的自我防范意識(shí)
2、學(xué)校完善疾病防治制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療等措施
6、預(yù)防為主，常備不懈依法管理，統(tǒng)一管理
二、緊急救護(hù)處理要點(diǎn)
一、實(shí)行預(yù)防為主的方針，防治結(jié)合，分類管理
四、認(rèn)真做好疫點(diǎn)消毒隔離操作工作
五、對(duì)師生按時(shí)接種法定的各類傳染病的疫苗保護(hù)好易感人群
六、具體操作程序：
一、指導(dǎo)思想
二、新教師培訓(xùn)目標(biāo)
三、結(jié)對(duì)教師情況統(tǒng)計(jì)
四、老教師基本條件及職責(zé)
五、新教師職責(zé)與要求
六、考核評(píng)估辦法
一、指導(dǎo)思想：
二、活動(dòng)目的：
三、活動(dòng)口號(hào)：“爭(zhēng)當(dāng)校園之星，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生”
四、評(píng)選范圍：全體學(xué)生
六、上報(bào)材料：個(gè)人生活照及個(gè)人簡(jiǎn)介（A4紙大�。�
七、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)習(xí)之星（1）熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好
2、書法之星（1）書寫認(rèn)真，字體規(guī)范，整潔美觀
3、安全文明之星（1）具有安全意識(shí)，具備一定的安全自救知識(shí)
八、評(píng)比表彰頒獎(jiǎng)辦法：每月1日在學(xué)校宣傳欄、網(wǎng)站等媒體中公布評(píng)選結(jié)果
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
二、基本條件
3、取得國(guó)家承認(rèn)的、相應(yīng)的教師任職資格
4、積極完成組織上安排的各項(xiàng)工作，積極參加教研活動(dòng)
5、任期內(nèi)年度考核合格
三、任期內(nèi)有下列情形之一的，不能參加聘任
7、因?yàn)^職、失職造成學(xué)生重大安全事故，或造成學(xué)校重大財(cái)產(chǎn)損失的
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小學(xué)管理制度目錄（電子版共10萬(wàn)字）2

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接1

合肥市頤和佳苑小學(xué)
應(yīng)急救治和疾病預(yù)防措施
一、疾病防治制度
1、普及各類疾病的預(yù)防知識(shí)，提高廣大師生員工的自我防范意識(shí)。尤其加強(qiáng)學(xué)生常見病、傳染病和食物中毒的預(yù)防和救護(hù)工作。
2、學(xué)校完善疾病防治制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療等措施。
3、建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，確保突發(fā)的疾病事件不在校園內(nèi)蔓延。
4、加強(qiáng)日常的監(jiān)測(cè)工作，發(fā)現(xiàn)病歷及時(shí)采取有效的預(yù)防和控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。
5、保持學(xué)校環(huán)境整潔，及時(shí)采取消除“四害”和其他有害昆蟲及其滋生條件的措施。嚴(yán)格管理有毒、有害的物品。
6、預(yù)防為主，常備不懈 ；依法管理，統(tǒng)一管理。
二、緊急救護(hù)處理要點(diǎn)
為確保學(xué)生在校期間發(fā)生事故及傷病時(shí)能得到及時(shí)有效的救護(hù)，使損傷減至最低，進(jìn)而維護(hù)其生命安全，故制定本緊急救護(hù)處理要點(diǎn)：
1、學(xué)校設(shè)有下列救護(hù)設(shè)備：
一般急救箱等，對(duì)以上設(shè)備定期維護(hù)，并由專人正確操作。
2、請(qǐng)醫(yī)生對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行基本救護(hù)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握一些基本救護(hù)知識(shí)，當(dāng)突發(fā)重大創(chuàng)傷時(shí)，在第一時(shí)間實(shí)施緊急救護(hù)措施。
3、緊急事件發(fā)生時(shí)依實(shí)際情況實(shí)施救護(hù)：
有生命危險(xiǎn)、意識(shí)昏迷，特殊狀況（包括心臟病、急腹癥等），及時(shí)拔打120急救中心，聯(lián)系救護(hù)車送醫(yī)，盡速報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)，并通知相關(guān)人員（包括班主任、家長(zhǎng)）。
發(fā)燒超過39℃以上、身體虛弱，行動(dòng)有明顯困難者，先給予退熱、清創(chuàng)，包扎固定等緊急救護(hù)處理后，聯(lián)系家長(zhǎng)，班主任陪同去醫(yī)院進(jìn)一步診治。


合肥市頤和佳苑小學(xué)
2007年9月


合肥市頤和佳苑小學(xué)
傳 染 病 防 治 制 度
為了認(rèn)真貫徹衛(wèi)生部傳染病防治法，維護(hù)_的大局，確保學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證師生的生命和健康，特制定本制度。
一、實(shí)行預(yù)防為主的方針，防治結(jié)合，分類管理。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行分組包干負(fù)責(zé)制，保證“四早”：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，誰(shuí)失職，追究誰(shuí)。
三、按照傳染病防治法，及時(shí)上報(bào)各類疫情。甲類傳染病，四小時(shí)內(nèi)必須上報(bào)上級(jí)衛(wèi)生主管行政部門。
四、認(rèn)真做好疫點(diǎn)消毒隔離操作工作。
五、對(duì)師生按時(shí)接種法定的各類傳染病的疫苗。保護(hù)好易感人群。
六、具體操作程序：
步驟 詳 細(xì) 內(nèi) 容 責(zé)任人
晨檢 班主任每天密切關(guān)心學(xué)生的健康狀況，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的出勤人數(shù)。 班主任
報(bào)告 一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校上課或身體不舒服，必須在當(dāng)天了解原因，并立即將結(jié)果報(bào)告年級(jí)組長(zhǎng)、疾病報(bào)告聯(lián)系人。有異常情況立即上報(bào)校長(zhǎng)室，再由校長(zhǎng)室按有關(guān)規(guī)定上報(bào)教育局。 班主任、疾病報(bào)告聯(lián)系人、校長(zhǎng)室
勸說
發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不舒服或有高熱學(xué)生，教師必須迅速聯(lián)系家長(zhǎng)，勸其去醫(yī)院看病，并在家休養(yǎng)。
班主任、校長(zhǎng)
記錄 及時(shí)統(tǒng)計(jì)好全�；疾W(xué)生具體情況（班級(jí)、人數(shù)、癥狀、就醫(yī)情況、上課情況、目前康復(fù)情況），并在學(xué)校日志上記錄。 疾病報(bào)告
聯(lián)系人
跟蹤 每天關(guān)心患病學(xué)生的身體狀況，并主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。 班主任
家訪 積極做好患病學(xué)生的家訪、學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作，經(jīng)常保持聯(lián)系。 班主任
消毒 根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好（包括發(fā)病及相關(guān)班級(jí)、食堂、廁所、公共場(chǎng)所、共用教室等）消毒工作。聽從衛(wèi)生部門的專業(yè)指導(dǎo)，積極采取有效措施。 后勤人員
合肥市頤和佳苑小學(xué)
2007年9月



新老教師結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
為了使新教師更快地進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)新教師在教材、教法及學(xué)生管理方面進(jìn)行指導(dǎo)，使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)，幫助新教師順利完成轉(zhuǎn)型，對(duì)教齡不滿三年的青年教師實(shí)行在本教研組內(nèi)進(jìn)行拜年齡長(zhǎng)、教學(xué)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為師，新老教師結(jié)成對(duì)子，通過傳、幫、帶，促使新教師在較短時(shí)間內(nèi)，盡快適應(yīng)新課程改革和教育教學(xué)的需要，確保新教師一年成功，二年成才，三年成熟的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而為爭(zhēng)取成為教學(xué)新秀、骨干教師創(chuàng)造條件。
二、新教師培訓(xùn)目標(biāo)
1.確立教師良好的人生觀、價(jià)值觀，行為準(zhǔn)則和師德規(guī)范，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
2.教齡一年者能適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要，教學(xué)基本功達(dá)到合格要求；教齡二年者，教學(xué)要達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)基本功良好；教齡三年者能勝任本學(xué)科 教學(xué)工作，努力成為教育教學(xué)骨干。
3.所任班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有較大提高，教學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校指標(biāo)及同類學(xué)校水平，教學(xué)工作得到學(xué)生認(rèn)同及大部分家長(zhǎng)認(rèn)可。
4.能出色完成青年老師各項(xiàng)任務(wù)、要求，完成年級(jí)學(xué)科組常規(guī)工作，具備一定的科
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略3385字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
等獎(jiǎng)0.2分，三等獎(jiǎng)0.1分；市級(jí)一等獎(jiǎng)加0.6分，二等獎(jiǎng)0.4分，三等獎(jiǎng)0.3分；省級(jí)一等獎(jiǎng)加1分，二等獎(jiǎng)加0.8分，三等獎(jiǎng)0.6分，國(guó)家級(jí)及正規(guī)CN刊物公開發(fā)表的，一篇加1分。在教研課題工作中成績(jī)顯著并已經(jīng)結(jié)題的，課題組成員每人加分，區(qū)級(jí)加0.5分，市級(jí)1分，省級(jí)2分，國(guó)家級(jí)3分。同篇或同事項(xiàng)以最高一次計(jì)算，不同篇、項(xiàng)可累計(jì)計(jì)算；學(xué)會(huì)類競(jìng)賽等非正式評(píng)比降2級(jí)相應(yīng)加分。
（4）輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)加分
輔導(dǎo)學(xué)生參加政府或教育主管部門競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，市級(jí)及以上一等獎(jiǎng)同次1-3人加0.1分，3-10人加0.2分，10人以上加0.4分（只算一等獎(jiǎng)）；市級(jí)以下折半記分。輔導(dǎo)集體項(xiàng)目獲得團(tuán)體獎(jiǎng)（含優(yōu)秀班級(jí)、中隊(duì)）的主要參與者每人均加分，按區(qū)一等獎(jiǎng)加0.3分，二等獎(jiǎng)0.2分，三等獎(jiǎng)0.1分；市級(jí)一等獎(jiǎng)加0.6分，二等獎(jiǎng)0.4分，三等獎(jiǎng)0.3分；省級(jí)一等獎(jiǎng)加1分，二等獎(jiǎng)加0.8分，三等獎(jiǎng)0.6分，團(tuán)體獎(jiǎng)中學(xué)生的獎(jiǎng)項(xiàng)不重復(fù)記分。學(xué)會(huì)類競(jìng)賽不計(jì)分。
3、參加小高職稱評(píng)審，連續(xù)兩年沒能取得資格的，停兩年參評(píng)。
4、所有教師繼續(xù)教育近五年內(nèi)達(dá)不到360學(xué)時(shí)，且除校本培訓(xùn)外，每年度達(dá)不到24學(xué)時(shí)的，不得聘用高一級(jí)崗位（此項(xiàng)規(guī)定自2013年起執(zhí)行）。
五、本方案在實(shí)施過程中的具體問題，由學(xué)校崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究解決。解釋權(quán)歸學(xué)校崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施過程中如有改動(dòng)，必須經(jīng)過教代會(huì)討論通過。
頤和佳苑小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施方案

為做好我校實(shí)施績(jī)效工資分配工作，根據(jù)《合肥義務(wù)教育階段績(jī)效工資實(shí)施方案》精神和事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案：
一、 指導(dǎo)思想
以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī)，進(jìn)一步完善學(xué)校收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)作用，促進(jìn)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，推進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、 實(shí)施原則
1、“以人為本、注重實(shí)效”的原則
2、“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則
3、“科學(xué)合理、公正公平”的原則
三、 實(shí)施范圍
學(xué)校在職在編教職員工
四、 績(jī)效工資的分配
1、 根據(jù)教職員工的出勤率、工作量、教育教學(xué)工作過程和工作業(yè)績(jī)等方面的表現(xiàn)，進(jìn)行考核發(fā)放。
2、 充分發(fā)揮績(jī)效工資分配的激勵(lì)導(dǎo)向作用。學(xué)校完善績(jī)效考核制度，按照教師、管理、工作技能等崗位的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類考核。在分配中，根據(jù)考核結(jié)果和分配原則向一線教師和做出突出成績(jī)的其他工作人員傾斜。
五、 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立績(jī)效工資考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：嚴(yán) 輝
副組長(zhǎng)：李延虎
成 員：李志武 謝月園 朱 姝 王麗葉 張麗軍 張城防
朱春莉 沈照風(fēng)
六、 績(jī)效考核辦法
1、 考核內(nèi)容
考核內(nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行考核。
2、 考核辦法
（1） 制定《合肥市頤和佳苑小學(xué)教師績(jī)效考核評(píng)估細(xì)則》，客觀公正地進(jìn)行考核。
（2） 采取抽查、聽課、考勤、查閱備課筆記、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)、考卷、會(huì)議記錄、出勤記載等有關(guān)資料相結(jié)合的方法進(jìn)行全面考核。
（3） 教師績(jī)效采取月考核的形式，由各職能部門根據(jù)教師在工作中“師德”，“出勤”，“教學(xué)教研”，“工作量”的表現(xiàn)按月進(jìn)行考核，由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)考核，進(jìn)行公示；對(duì)教師“教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)”每學(xué)期末進(jìn)行一次考核，與每月月考核一并，由校長(zhǎng)室、報(bào)帳員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。
（4） 績(jī)效考核結(jié)果由校長(zhǎng)審批，上報(bào)教育主管部門。
七、 績(jī)效考核結(jié)果的確定和運(yùn)用
1、 考核結(jié)果的確定
學(xué)校根據(jù)教職工績(jī)效考核情況，有下列情形之一者，考核結(jié)果直接影響績(jī)效工資額度：
（1） 無(wú)正當(dāng)理由，不聽從學(xué)校工作安排者。
（2） 違背《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，體罰或變相體罰學(xué)生，歧視欺辱學(xué)生，從事有償家教、組織或參與收費(fèi)辦班，強(qiáng)迫獲變相強(qiáng)迫學(xué)生濫定教輔書獲資料等行為造成嚴(yán)重影響者；
（3） 履行職責(zé)不到位，出現(xiàn)嚴(yán)重教育教學(xué)失誤或重大安全責(zé)任事故者；
（4） 以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；
（5） 其他違反法紀(jì)、法規(guī)或嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，損壞教師形象和學(xué)校聲譽(yù)行為者；
（6） 涉及上級(jí)規(guī)定的計(jì)劃生育、社會(huì)治安綜合治理、黨風(fēng)廉政建設(shè)、安全管理等一票否決事項(xiàng)者。
2、 考核結(jié)果的使用
績(jī)效考核結(jié)果是上報(bào)教師績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。 績(jī)效考核的結(jié)果也是作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面的重要依據(jù)。
八、執(zhí)行本《方案》的同時(shí)，一并執(zhí)行學(xué)校相關(guān)制度。
九、本《方案》及未盡事宜由學(xué)校績(jī)效工資考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋，未盡事宜經(jīng)集體研究決定為準(zhǔn)。
十、本《方案》經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)通過，自2011年元月1日實(shí)施。



合肥市頤和佳苑小學(xué)
2011年元月1日




合肥市頤和佳苑小學(xué)
電子備課要求和管理辦法
（試 行）
為了提高教師備課效率，促進(jìn)教育觀念的更新，更好地交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，規(guī)范電子備課的管理，現(xiàn)制定我校教師電子備課要求和管理辦法。
一、備課要求
1、電子備課應(yīng)包括電子教案、課件（影像、圖片、_、動(dòng)畫等）、教學(xué)資源和參考資料。以年級(jí)學(xué)科組為單位，責(zé)任到人，統(tǒng)一格式和要求。組內(nèi)教師集體對(duì)全冊(cè)教材的主要內(nèi)容、編排體系和意圖進(jìn)行分析研究后，合理分工，共同分擔(dān)主備任務(wù)（包括電子教案的撰寫、課件制作、資源搜集整理等）。
2、各學(xué)科每一課的主備教師，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教師用書、參考資料，了解課程的基本理念，明確課程要求，結(jié)合實(shí)際寫好詳細(xì)的電子教案，做到提前一周完成，組內(nèi)共同討論，然后每位上課教師再根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生實(shí)際及對(duì)教材的獨(dú)特理解，進(jìn)行二次備課，加入自己的教學(xué)思路，或增或改教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段等，形成個(gè)人教案。實(shí)施教學(xué)后，及時(shí)撰寫課后反思，總結(jié)得失。然后上傳到學(xué)校服務(wù)器規(guī)定的文件夾內(nèi)備查并保存。
3、電子備課格式按照學(xué)校統(tǒng)一要求，每篇教案應(yīng)該包括：課題、課時(shí)、教學(xué)目標(biāo)（包括課時(shí)目標(biāo)）、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（過程設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)教法和學(xué)法指導(dǎo)、課件如何使用）、練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、資料來(lái)源、教學(xué)反思。
4、分學(xué)科備課的重點(diǎn)要求：
①作文：每學(xué)期大作文要有“指導(dǎo)”和“講評(píng)”備課，作文指導(dǎo)備課要結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)，寫清習(xí)作要求和習(xí)作重點(diǎn)，有指導(dǎo)過程和方法，要給學(xué)生充分構(gòu)思和交流的時(shí)間，教師每學(xué)期至少寫一篇下水文。講評(píng)備課應(yīng)包括：整體情況分析，教師精批的內(nèi)容，集體評(píng)議，進(jìn)行修改幾個(gè)部分。
小作文以片段練習(xí)為主，習(xí)作內(nèi)容可以和閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合，通過語(yǔ)文課堂作業(yè)的形式布置，不單獨(dú)備課。教師要注重學(xué)生口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
②數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)課板書要體現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，練習(xí)課要體現(xiàn)習(xí)題設(shè)計(jì)意圖。
③英語(yǔ)：要有必要的情景創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)設(shè)計(jì)。
④品德：教案不要求體現(xiàn)重難點(diǎn)，但要有活動(dòng)過程設(shè)計(jì)。
⑤綜活：重點(diǎn)在能力、情感、行為習(xí)慣培養(yǎng)和活動(dòng)組織等方面。
⑥信息：教案中要體現(xiàn)師生的雙邊活動(dòng)，教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)方法的選擇。
⑦音、體、美、書法要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及要求，探究教法，科學(xué)組織，體現(xiàn)能力和興趣的培養(yǎng)。
二、管理辦法
1、各備課組每學(xué)期初制定詳細(xì)的備課分工計(jì)劃，報(bào)教研組長(zhǎng)審核后交教導(dǎo)處。
2、主備教師的電子教案（包括課件）至少提前一周上傳到學(xué)校服務(wù)器指定文件夾，以便相關(guān)教師二次備課，充分修改。
3、主備教師在充分利用教材資源、課程資源、網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)，要對(duì)具體內(nèi)容根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行合理組織、整合，實(shí)現(xiàn)教師對(duì)資源的創(chuàng)新使用，杜絕原封不動(dòng)下載使用現(xiàn)成教案（如直接下載使用電子教案，視作不備課，與教學(xué)績(jī)效掛鉤）。下載使用所有資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，由使用教師自己負(fù)責(zé)。
4、非主備教師，對(duì)電子教案若無(wú)二次備課，或完全抄襲下載網(wǎng)絡(luò)教案的，視作不備課并與教學(xué)績(jī)效掛鉤，同時(shí)二次備課必須提前完成。教師上課，必須有教案，不得備教分離。課前必須認(rèn)真閱讀電子教案。教師在二次備課的基礎(chǔ)上，必須根據(jù)教案在課本上做好相關(guān)筆記和勾畫，由教導(dǎo)處定期或隨機(jī)安排檢查。
5、學(xué)校由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)電子教案進(jìn)行檢查，納入教師個(gè)人績(jī)效。發(fā)現(xiàn)上傳電子教案不及時(shí)或不符合要求的，將視為不備課。
三、說明
1、教師可根據(jù)自己實(shí)際情況選擇電子備課或紙質(zhì)備課，但未評(píng)中級(jí)職稱的教師必須手寫教案并為詳案。
2、發(fā)現(xiàn)教師不進(jìn)行二次備課，直接下載使用，取消其電子備課資格。








合肥市頤和佳苑小學(xué)
2012年9月1日










教學(xué)常規(guī)五環(huán)節(jié)管理制度
合肥市頤和佳苑小學(xué)
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，教學(xué)中必須遵循規(guī)律，改進(jìn)方法，嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)和上級(jí)有關(guān)部門的要求開展工作。為了保證教學(xué)工作的有效進(jìn)行，特制訂教學(xué)管理制度，全體教師必須嚴(yán)格執(zhí)行。
備 課
1、開學(xué)前，熟悉全冊(cè)教材，做好整體備課，含：全冊(cè)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、各單元教學(xué)計(jì)劃等。
2、開學(xué)前，必須超前備好一到二周課時(shí)。
3、各學(xué)科50周歲以下老師均須備詳案，兼任多學(xué)科也要寫好兼任學(xué)科教案。（實(shí)行電子備課制度以后另行要求）
4、除備好新授課外，還應(yīng)備好其他類型的課，如練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、單元課、基訓(xùn)課、作文（含說話、寫話）訓(xùn)練課等。
5、認(rèn)真實(shí)行教學(xué)反思 ，寫好“課后隨筆”。
6、學(xué)校加強(qiáng)教研組集體備課和教師個(gè)體教案使用的查閱。查閱教師個(gè)體教案使用主要以書面查閱為主，要求做到：教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，過程設(shè)計(jì)詳細(xì)、清晰和合理。課后寫好教后反思，“反思”可靈活書寫，即可未尾小結(jié)式反思，也可教學(xué)過程批注式反思。
上 課
1、上課前，做好軟硬件上的充分準(zhǔn)備。軟件上，做到要熟悉課時(shí)教案，教學(xué)過程印入腦海。硬件上，做到充分利用教學(xué)用具，如課件、錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、直觀教學(xué)和學(xué)具等等。
2、上課必須用普通話，語(yǔ)言生動(dòng)，符合兒童特點(diǎn)。
3、課堂內(nèi)不準(zhǔn)坐著講課（身體原因除外），板書工整。
4、上課老師及時(shí)到堂。上課期間不準(zhǔn)接、打手機(jī)。不準(zhǔn)拖堂。
5、凡輪到課間操、眼保健操的老師，應(yīng)及時(shí)到位并在課堂內(nèi)督促學(xué)生認(rèn)真做好“兩操”。
作 業(yè) 與 輔 導(dǎo)
1、作業(yè)布置要明確，做到內(nèi)容精選，設(shè)計(jì)精心，分量適當(dāng)，難易適度。作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等。一、二年級(jí)不留課外書面作業(yè)。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生，書寫工整，規(guī)范使用練習(xí)本。
3、認(rèn)真批改，教師要規(guī)范使用作業(yè)批改符號(hào)。
4、及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)訂正。
5、每學(xué)期，作文（寫說話）篇數(shù)規(guī)定：低年級(jí)說、寫話各8篇；中年級(jí)大作文6篇；小作文4篇；高年級(jí)大作文8篇，小作文6篇。
6、重視作業(yè)批改后的情況記載（正確率、帶普遍知識(shí)錯(cuò)誤、好差典型等）、及時(shí)分析原因講評(píng)、查缺補(bǔ)漏。
7、課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要采取個(gè)別、小組等多種方式進(jìn)行輔導(dǎo)。
8、加強(qiáng)家校溝通，通過各種形式，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法，形成家校共同輔導(dǎo)孩子進(jìn)步的合力。
9、積極輔導(dǎo)學(xué)生參加與本學(xué)科相關(guān)的活動(dòng)和比賽。
測(cè) 試
1、全期只進(jìn)行一次期末考試，時(shí)間不超過國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。一、二年級(jí)只進(jìn)行期末考查。
2、教師自行進(jìn)行單元檢測(cè)，及時(shí)分析質(zhì)量，及時(shí)彌補(bǔ)缺陷。
3、根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。教師要結(jié)合教材確定的“三維目標(biāo)”，進(jìn)行多角度、多層面、全方位地評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展情況。注重學(xué)科學(xué)習(xí)的形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的全過程，通過課堂評(píng)估、作業(yè)評(píng)閱、階段監(jiān)測(cè)、活動(dòng)表現(xiàn)等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)。
4、不得公開學(xué)生的考試成績(jī)，不得排名。

全體教師要在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，切實(shí)做好 “減負(fù)”工作。不斷提高自身的崗位業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，積極研究教育教學(xué)，積累經(jīng)驗(yàn)。不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)的有效性（有效果、有效率、有效益），抓好課堂主陣地。以下是對(duì)各個(gè)學(xué)科的具體要求：
合肥市頤和佳苑小學(xué)
語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求

——備課常規(guī)——

一、制訂計(jì)劃
1．制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
學(xué)期初，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、通讀全冊(cè)教材和配套的教師用書（含光盤），參加區(qū)或者學(xué)校組織的集體備課，把握教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容包括：①班級(jí)情況分析，包括學(xué)生組成情況，語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、水平等；②本冊(cè)教材內(nèi)容體系及教學(xué)目標(biāo)；③根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際制定提高本班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的教學(xué)措施；④安排教學(xué)進(jìn)度，寫出單元和課題的課時(shí)數(shù)，包括復(fù)習(xí)、檢測(cè)、語(yǔ)文活動(dòng)等時(shí)間安排，以表格的形式呈現(xiàn)。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要求在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)上交。
2、制定單元教學(xué)計(jì)劃
樹立單元教學(xué)的思想，先通讀單元全部?jī)?nèi)容，了解單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，把單元教學(xué)目標(biāo)具體落實(shí)到每篇課文的教學(xué)之中，充分發(fā)揮單元內(nèi)每篇課文、練習(xí)、習(xí)作等的整合作用。
單元教學(xué)計(jì)劃寫在單元備課前，內(nèi)容有：①單元名稱；②單元教學(xué)目標(biāo)；③教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配；④教學(xué)準(zhǔn)備。
3．制定習(xí)作教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生習(xí)作水平制定學(xué)期習(xí)作教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容有：①本學(xué)期習(xí)作教學(xué)的總體要求和習(xí)作重點(diǎn)；②課內(nèi)外習(xí)作訓(xùn)練的內(nèi)容和時(shí)間安排，以表格形式呈現(xiàn)；③至少有一種習(xí)作教學(xué)的輔助活動(dòng)，例如日記、周記，手抄報(bào)、墻報(bào)，舉辦作文展覽等。
習(xí)作教學(xué)計(jì)劃附在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃后。
4、制定語(yǔ)文活動(dòng)計(jì)劃
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材實(shí)際制定學(xué)期語(yǔ)文活動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容有：①本學(xué)期課外閱讀的推薦書目和要求；②本學(xué)期開展的語(yǔ)文活動(dòng)，中低年級(jí)如：看圖編故事、詞語(yǔ)接龍、一字開花、表演猜詞、故事會(huì)、童話接力賽、經(jīng)典誦讀會(huì)、手抄報(bào)展示等；高年級(jí)如：成語(yǔ)接龍、朗誦會(huì)、即興演講、詩(shī)詞誦讀、對(duì)對(duì)子、相約歇后語(yǔ)、課本劇表演、習(xí)作專輯展覽等，以表格形式呈現(xiàn)。
語(yǔ)文活動(dòng)計(jì)劃附在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃后。
二、設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)方案
設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)方案不只是撰寫教案的活動(dòng)。在具體課文的備課時(shí)，要先做以下工作：一備朗讀，多讀課文，做到正確、流利、有感情。二備教材，讀懂課文內(nèi)容，理解字詞句在課文中的意思，品讀語(yǔ)言，理清思路；三備練習(xí)，認(rèn)真思考課后練習(xí)題和課堂作業(yè)的要求，先做一做；四備教法，包括備學(xué)生、備學(xué)法，課時(shí)的處理，主問題的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)的突破等；五查閱資料，關(guān)于課文的有關(guān)參考資料，如作者、寫作背景、拓展材料等。在此基礎(chǔ)上，開始編寫教案。
1、確定教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實(shí)際，確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。具體要求：
①教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)，符合新課程理念和本課教學(xué)要求，體現(xiàn)三維目標(biāo)，落實(shí)寫字、朗讀、積累、背誦等要求。
②重點(diǎn)突出，難點(diǎn)抓準(zhǔn)。重視過程與方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、習(xí)作能力、口語(yǔ)交際能力等。
2、設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法：
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程和方法。具體要求：
①教學(xué)板塊清晰，讓學(xué)生有較充裕的讀書時(shí)間、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維。第一學(xué)段要保證每節(jié)課的寫字時(shí)間，要有對(duì)寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)的備課。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
②尋找、預(yù)測(cè)學(xué)生關(guān)于課文的的興趣點(diǎn)或觸發(fā)點(diǎn)，選準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，注重大問題設(shè)計(jì)與活動(dòng)設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，有對(duì)難點(diǎn)突破的設(shè)計(jì)，預(yù)備學(xué)生的反應(yīng)。
③采用靈活多樣的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不同課型采取不同的教學(xué)方法，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，重視讀寫結(jié)合，突出語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。合理安排課內(nèi)外作業(yè)。
④根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有條件選擇教學(xué)媒體，充分運(yùn)用“省長(zhǎng)工程”教學(xué)光盤資源備課。
3、教學(xué)反思
教師要及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施，如反思教學(xué)目標(biāo)是否明確、切合實(shí)際，反思教學(xué)方法是否達(dá)到最優(yōu)化，記錄學(xué)生課堂中即時(shí)生成的問題、精彩的表現(xiàn)，反思自己課堂組織的策略，反思自己課堂中對(duì)教材的處理，反思課堂上對(duì)學(xué)生的即時(shí)反應(yīng)等。反思字?jǐn)?shù)不限。一學(xué)期上交一個(gè)詳盡的教學(xué)反思。
三、其他
1、提前一周備課，認(rèn)真寫好教案，教齡三年內(nèi)教師必須寫詳案。電子教案按學(xué)校要求備課。教學(xué)方案不論詳簡(jiǎn)，必須包括以下幾個(gè)方面：①課題；②教學(xué)目標(biāo)；③教學(xué)重、難點(diǎn)；④課時(shí)；⑤教學(xué)過程；⑥作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)；⑦板書設(shè)計(jì)；⑧課后反思。最佳教案還要包括教材分析、設(shè)計(jì)理念和重要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。
2、健全集體備課制度，每學(xué)期至少集體備課兩次。集體備課采取個(gè)人備課與集體討論相結(jié)合的方式，但應(yīng)以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。方式有：集體研討——分工備課——集體完善——形成個(gè)案——交流反思；個(gè) ……（未完，全文共52859字，當(dāng)前僅顯示9507字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)管理制度目錄（電子版共10萬(wàn)字）2》）