語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)方案

目錄/提綱：……
一、指導(dǎo)思想
二、目標(biāo)與要求
（一）目標(biāo)
（二）要求
三、培訓(xùn)對(duì)象
四、內(nèi)容與形式
（一）內(nèi)容
（二）形式
五、課程設(shè)置
六、培訓(xùn)安排
七、成績(jī)考核
……
一、指導(dǎo)思想
　　以_理論和黨的十五大精神為指針，以上級(jí)部門提出的培養(yǎng)中、小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，立足語(yǔ)文學(xué)科自身特點(diǎn)，根據(jù)我聯(lián)區(qū)中、小學(xué)語(yǔ)文教師素質(zhì)現(xiàn)狀和發(fā)展需要，突出前瞻性、創(chuàng)造性、時(shí)代性和實(shí)效性，構(gòu)建具有開(kāi)放性、主體性、針對(duì)性和地域文化特色的中、小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)模式，建設(shè)一支適應(yīng)未來(lái)教育需要的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師隊(duì)伍。
　　二、目標(biāo)與要求
　�。ㄒ唬┠繕�(biāo)
　　培養(yǎng)具有現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)理念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，較高的教學(xué)水平和教科研能力，在本聯(lián)區(qū)起帶頭作用的中、小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。
　�。ǘ┮�
　�、毖行蕃F(xiàn)代教育理論。
　　要掌握現(xiàn)代教育理論，牢固確立面向全體學(xué)生的觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的觀念，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的觀念，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
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……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略613字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
發(fā)展能力。
　�、矊�(shí)踐與考察。
　　通過(guò)崗位實(shí)踐，送教下鄉(xiāng)，評(píng)議交流等形式，提高學(xué)員自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的能力。通過(guò)參觀考察，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展自我，為逐步形成教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。
　�、痴n題研究。
　　開(kāi)展教科研專題講座，學(xué)員參與本�，F(xiàn)行課題的研究等活動(dòng)，使學(xué)員牢固樹立“科研興教”觀念，增強(qiáng)教科研意識(shí)，提高教科研能力，能獨(dú)立主持課題研究，并將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，促使課堂教學(xué)更趨合理、規(guī)范、科學(xué)。
　�。ǘ┬问�
　　培訓(xùn)班運(yùn)用“集中授課參觀考察在崗實(shí)踐聽(tīng)課評(píng)議”的培訓(xùn)模式，貫徹集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，技能提高與課題研究相結(jié)合的原則。
　　五、課程設(shè)置
　�、苯逃碚撆c技能課程
　　本課程設(shè)置的原則是以素質(zhì)教育為中心，充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的自身特點(diǎn)，講究學(xué)用結(jié)合，以學(xué)促教，突出針對(duì)性、實(shí)效性。
　　采用市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)集中培訓(xùn)形式。本課程分為四類，采用必修與選修相結(jié)合，總培訓(xùn)時(shí)間為學(xué)時(shí)，具體安排如下：
　　第一類教育觀念更新
　　序號(hào)
　　培訓(xùn)內(nèi)容
　　學(xué)時(shí)
　　修業(yè)類別
　　主講教師
　　所在單位
　　素質(zhì)教育理論
　　
　　
　　知識(shí)經(jīng)濟(jì)與教育
　　
　　
　　創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新
　　
　　
　　現(xiàn)代教育論
　　
　　
　　中、小學(xué)教育改革與發(fā)展
　　
　　
　　第二類專業(yè)知識(shí)拓展
　　序號(hào)
　　培訓(xùn)內(nèi)容
　　學(xué)時(shí)
　　修業(yè)類別
　　主講教師
　　所在單位
　　國(guó)內(nèi)外中、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)態(tài)
　　
　　
　　新版中、小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)與教材
　　
　　
　　中、小學(xué)語(yǔ)文與素質(zhì)教育
　　
　　
　　漢字與漢字文化
　　
　　
　　中、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與美育
　　
　　
　　小學(xué)生閱讀心理學(xué)
　　
　　
　　閱讀教學(xué)理論
　　
　　
　　語(yǔ)文教學(xué)心理學(xué)
　　
　　
　　第三類課堂教學(xué)研究
　　序號(hào)
　　培訓(xùn)內(nèi)容
　　學(xué)時(shí)
　　修業(yè)類別
　　主講教師
　　所在單位
　　語(yǔ)文教學(xué)操作體系研究
　　
　　徐鉅
　　
　　拼音教學(xué)專題研究
　　
　　
　　小學(xué)識(shí)字教學(xué)專題研究
　　
　　
　　閱讀教學(xué)專題研究
　　
　　
　　作文教學(xué)專題研究
　　
　　
　　序號(hào)
　　培訓(xùn)內(nèi)容
　　學(xué)時(shí)
　　修業(yè)類別
　　主講教師
　　所在單位
　　活動(dòng)課程專題研究
　　
　　
　　小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的編、導(dǎo)、演藝術(shù)
　　
　　
　　語(yǔ)文課堂教學(xué)測(cè)試與評(píng)估
　　
　　
　　第四類現(xiàn)代教育的掌握與科研能力的培養(yǎng)
　　序號(hào)
　　培訓(xùn)內(nèi)容
　　學(xué)時(shí)
　　修業(yè)類別
　　主講教師
　　所在單位
　　多媒體課件制作及應(yīng)用
　　
　　
　　網(wǎng)上信息的查詢與處理
　　
　　
　　教科研論文寫作
　　
　　
　　教育教學(xué)研究方法指導(dǎo)
　　
　　
　　計(jì)算機(jī)輔助小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗(yàn)
　　
　　
　�、步逃龑�(shí)踐與考察
　　本部分內(nèi)容原則上由各校根據(jù)計(jì)劃自行安排，總課時(shí)為學(xué)時(shí)，包括以下內(nèi)容。
　�、倏� ……（未完，全文共3411字，當(dāng)前僅顯示1723字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)方案》）