屬于教師的光榮與夢(mèng)想（讀“十八大報(bào)告”征文）

屬于教師的光榮與夢(mèng)想
屬于教師的光榮與夢(mèng)想（讀“十八大報(bào)告”征文）

細(xì)讀十八大報(bào)告，印象最深的莫過(guò)于報(bào)告將人的地位和價(jià)值放到了一個(gè)前所未有的高度�！皥�(jiān)持人民主體地位”，“把以人為本作為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心立場(chǎng)”，“人權(quán)得到切實(shí)尊重和保障”，“多謀民生之利，多解民生之憂(yōu)”，字里行間無(wú)不透露出黨和人民憂(yōu)戚與共的情懷，無(wú)不表達(dá)出黨和政府對(duì)民生福祉的深深關(guān)切。
身為一名人民教師，將黨對(duì)于人民的重視實(shí)踐到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，就表現(xiàn)為對(duì)自己所從事的職業(yè)的責(zé)任感，對(duì)于所面對(duì)的學(xué)生_的使命感，這是屬于一個(gè)教師的光榮與夢(mèng)想。
教師的光榮來(lái)自于對(duì)自己職業(yè)的肯定認(rèn)同。十八大報(bào)告中明確提出了對(duì)于教師群
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略475字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
斷積累經(jīng)驗(yàn)、觀(guān)摩學(xué)習(xí)和反思吸收。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)是提升自己的一個(gè)捷徑，而在自己平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，反思是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，有思考才會(huì)有更多關(guān)注，才會(huì)發(fā)現(xiàn)一些更能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的手段，將課堂實(shí)效更好地發(fā)揮。
教師的夢(mèng)想應(yīng)該更多來(lái)自于對(duì)學(xué)生的期待。我們一直提倡要以學(xué)生為本，這是教育界對(duì)以人為本的具體闡釋。而十八大報(bào)告又針對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育提出了更細(xì)致的要求�！芭囵B(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”，“讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”。培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感就要更注重學(xué)生對(duì)于社會(huì)的關(guān)注度與責(zé)任心，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。我們培養(yǎng)的最終是面向社會(huì)面向世界的合格人才，知識(shí)的傳授只是學(xué)校教育的一部分，要成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人必然少不了思想教育。這需要在課堂中就注重對(duì)學(xué)生情感價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)，也需要專(zhuān)門(mén)的時(shí)間與活動(dòng)讓他們關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，形成對(duì)社會(huì)的正向的價(jià)值觀(guān)，從而產(chǎn)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是教師日常教學(xué)工作中要十分注意的一塊內(nèi)容。我們往往過(guò)多強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)的知識(shí)與技能而忽略了學(xué)生自己的思想與創(chuàng)造。教學(xué)是一個(gè)很細(xì)致的工作，教師必須擁有足夠的耐心和細(xì)心，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中的亮點(diǎn)，去正面引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)在課堂以外，進(jìn)行一些有益的設(shè)計(jì)創(chuàng)造活動(dòng)也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神十分有益的手段。
實(shí)踐能力是目前許多學(xué)生的軟肋，也是對(duì)教師的教學(xué)工作提出了更大的挑戰(zhàn)。如何將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐，達(dá)到相互驗(yàn)證、融會(huì)貫通的效果是我們需要著重思考的課題。開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)然是一個(gè)比較理想的法子。通過(guò)活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的判斷與解決能力，也能培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的正向價(jià)值觀(guān)。當(dāng)然，在平時(shí)的課堂中，引入現(xiàn)實(shí)生活中的事例讓學(xué)生進(jìn)行分析也是十分有必要的操作，比較節(jié)約成本，也比較容易實(shí)施。但采用何種事例，如何在過(guò)程中對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行發(fā)掘和引導(dǎo)則需要教師平日里不斷思考并結(jié)合具體的學(xué)情進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用了。
“讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”，這是十八大報(bào)告中對(duì)學(xué)校教育提出的最殷切的期望，也是作為人民教師最大的夢(mèng)想。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話(huà)道出了教育的深刻目的。教育是面向?qū)W生的工作，面向的是全體學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的存在，是獨(dú)一無(wú)二的生命體。因此，教師在教書(shū)育人的過(guò)程中就必須注重關(guān)注全體學(xué)生，發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生身上的獨(dú)特閃光點(diǎn)，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的成功。這是我們需要長(zhǎng)期堅(jiān)持去做又異常艱難的一項(xiàng)工作。要花時(shí)間了解自己的學(xué) ……（未完，全文共2100字，當(dāng)前僅顯示1335字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《屬于教師的光榮與夢(mèng)想（讀“十八大報(bào)告”征文）》）