2012—2013學年下期小學語文、品德學科教學教研工作計劃

目錄/提綱：……
一、每月定主題，開展“基于標準的教學與評價”系列活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
二、每年立課題，確定課題實驗研究組，探索教學新模式
三、每年定內(nèi)容，舉辦形式多樣的學生活動，提升學生語文素養(yǎng)
（一）小學生語文學科能力團體賽
（二）小學生課外閱讀比賽
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2012——2013學年下期
新鄭市小學語文、品德學科教學教研工作計劃

本學期，我市小學語文、思品學科教學教研工作將依據(jù)鄭州市教研工作總體要求和新鄭市教體局新學期工作要點，以道德課堂構(gòu)建為目標，以“基于課程標準的教學與評價”研究與實踐為重點，以新課程改革為中心，以課堂教學為主陣地，以科學監(jiān)控為手段，以提升質(zhì)量為宗旨，繼續(xù)深入開展學科教學工作的研究與指導，為學校持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長提供強力支持與服務。
主要工作：
一、每月定主題，開展“基于標準的教學與評價”系列活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
為了促進教師深刻領會和準確把握修訂后課程標準的精神實質(zhì)和主要變化，引導教
師理解和掌握有關(guān)“基于標準的教學與評價”的原則和方法，提高課程實施能力，本期我們將每月都有主題，循序漸進地開展“基于標準的教學與評價”的研究與實踐系列活動，活動是這樣安排的：
三月份：
1、認真學習新課標，修改完善學期課程綱要
新的課程標準已經(jīng)頒布一年多了，其中有相當一部分內(nèi)容進行了
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略687字，正式會員可完整閱讀）……　
上，推選出1-2名教師于4月上旬參加新鄭市級說課比賽；第二輪講課比賽。我們將根據(jù)說課成績確定出參加第二輪講課比賽的人員，于4月底舉行講課比賽，最終確定出參加鄭州市優(yōu)質(zhì)課比賽的人員。具體活動要求見隨后下發(fā)的活動方案。大家用心準備，踴躍參加。
六月份：開展“基于標準的教學評價”活動
修訂后的課程標準既是我們教學的方向標，也是我們評價的依據(jù)。學期初，我們依據(jù)課標編制了學期課程綱要。學期中，我們依據(jù)課標和課程綱要實施了教學，那么，教學效果如何呢？目標達成度怎樣呢？這就要求我們在學期末通過不同的評價方式來檢測。因此6月份的教學評價活動分兩個層面開展：
1、繼續(xù)推行非紙筆評價：老師們可能記得自2002年實施新課改的最初五六年期間，大家課改盡頭很足，熱情極高，尤其是局直學校，大膽嘗試了形式多樣的非紙筆測試，對學生進行識字、寫字、朗讀、背誦、口語交際等方面的評價�？山鼛啄甏蠹业男迈r勁兒漸漸淡了些許，對這方面有所忽略，又傾向于一張試卷定優(yōu)劣的評價方式。顯然這是不符合新課標的要求的，不利于促進學生全面發(fā)展的。雖然上學期我們也強調(diào)了此項工作，但從調(diào)研情況看，大部分單位仍然沒有引起重視。從本期開始，各單位一定要重視起來，行動起來，結(jié)合單位情況，在原來的基礎上加大評價方式、評價內(nèi)容、評價標準及評價工具的研究，進一步探索出新的科學的評價方式，用多元化的評價手段促進學生全面發(fā)展。必要時我們會組織各單位進行匯報交流。
2、繼續(xù)開展“基于標準的教學與評價”試題征集活動：為進一步加強教師學習新課標，研究教材，本期繼續(xù)開展各年級期末試題征集活動。5月20日之前各單位將電子文檔（word格式）發(fā)送到我的郵箱里。（*zwanghua@126.com）。5月底之前，我們將對各單位上交的試題進行評選，并將評選結(jié)果納入單位考評，把選出的優(yōu)秀試題發(fā)送到教育信息網(wǎng)上，供大家瀏覽、借鑒。結(jié)合近兩年上交試題情況，我強調(diào)兩點：
①要保證質(zhì)量。命題前，教研組長要集中所有成員重溫課標、綱要，悉心研究教材與教師用書，列出本期知識要點，明確考查重難點，匯集集體智慧，編制期末試題。杜絕東拼西湊式命題，嚴禁網(wǎng)上下載或重復使用往年試題。
②要按時上交。這項工作我們每期都會在期初的教研會上安排，當月的專干會上再布置，但仍然有一部分單位晚交或忘交，給評選工作帶來不必要的影響，希望各單位今后按時上交。
二、每年立課題，確定課題實驗研究組，探索教學新模式。
按照上級安排，我們將根據(jù)去年我市“分課型構(gòu)建教學模式”驗收的情況，今后每年從中挑選1-2個課題，由教研員牽頭，帶領課題組人員深入研究、修訂、總結(jié)與完善。本期結(jié)合鄭州市安排，我們決定由局直小學分頭進行3個課題實驗研究：
①“以讀代講”閱讀教學課題研究：這是鄭州市教研室近兩年一直在市區(qū)開展的研究活動，今年要求各縣區(qū)也開展研究。
② 低年級識字課教學模式研究
③ 中高年級略讀課教學模式研究
后兩個是我們教研室前幾年已經(jīng)推廣的模式，這學期主要是在原來基礎上進行評價體系方面的完善。隨后，待局直小學課題研究成熟后，我們會在全市逐級推廣各種教學模式。至于研究活動如何開展，我們將在近期召開局直小學課題研究組會時再詳細安排。
三、每年定內(nèi)容，舉辦形式多樣的學生活動，提升學生語文素養(yǎng)。
為全面貫徹素質(zhì)教育精神，提升學生語文素養(yǎng)，每年春季我們都會開展不同形式的學生活動，這學期學生活動安排有兩個：
（一） 小學生語文學科能力團體賽
這是鄭州市安排的活動，考查的內(nèi)容、形式跟去年基本一樣，低年級考查拼音、
書寫；中年級查字詞典和書寫；高年級查字詞典、書 ……（未完，全文共3820字，當前僅顯示1929字，請閱讀下面提示信息。收藏《2012—2013學年下期小學語文、品德學科教學教研工作計劃》）