班主任教師征文：用愛心播種明天的希望

用愛心播種明天的希望
班主任教師征文：用愛心播種明天的希望
班級是學(xué)校的細(xì)胞，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長、發(fā)展的場所；班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人。好的班主任善于用心靈去塑造心靈，以身立教，用師愛和智慧給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧的發(fā)展，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人。
一、讓學(xué)生在養(yǎng)成教育中走向自律
抓學(xué)生的養(yǎng)成教育一直是我們區(qū)和街道的重頭戲，自上而下領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，也取得了很大的成效，2011年我區(qū)養(yǎng)成教育現(xiàn)場會在我們街道舉行，更加堅(jiān)定了我們要把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓牢、抓好的決心。我在抓班級學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)班級管理中也嘗到了甜頭，為我的班級工作的開展帶來了便利和成效。
學(xué)校對學(xué)生
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二、讓學(xué)生在藝術(shù)中感受美的熏陶
剪紙是我們學(xué)校的校本課程，學(xué)校想在傳承中華民族這一傳統(tǒng)的藝術(shù)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的探究興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力，開拓學(xué)生的思維空間，豐富學(xué)生的課余文化生活。我想現(xiàn)在的孩子往往缺少耐心和細(xì)心，剪紙不光能讓孩子沉下心來，耐心細(xì)致的做事。另外在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，智力也會得到發(fā)展，這么多的好處。何不借學(xué)校的校本課程，讓剪紙成為一種班級文化呢。于是我在班級進(jìn)行了“剪紙小能手爭霸賽”，“剪紙周”等活動(dòng)，利用課余時(shí)間進(jìn)行剪紙技巧的指導(dǎo)。經(jīng)¬常的邀請剪紙藝術(shù)家臧文杰老師來班里現(xiàn)場示范，講解剪紙的發(fā)展。學(xué)生的興趣大增，課間，學(xué)生打打鬧鬧的現(xiàn)象不見了。經(jīng)常看到學(xué)生坐在位上專注的剪紙的身影。班級的宣傳欄每周能見到學(xué)生的新創(chuàng)的作品。學(xué)習(xí)成績也相應(yīng)的提高了。另外，我在管理學(xué)生的過程中還關(guān)注學(xué)生其他的興趣，并且積極幫助學(xué)生發(fā)展興趣，這對他們的整體素質(zhì)提高將起到積極作用。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)興趣小組和比賽活動(dòng)，并幫助學(xué)生把自己的興趣同每個(gè)階段的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，使興趣在成長中發(fā)揮動(dòng)力作用。在跳繩比賽、足球比賽、運(yùn)動(dòng)會中我班的成績永遠(yuǎn)名列前茅；在古詩文誦讀中活躍著我班學(xué)生的身影；在健美操比賽、英語比賽中我們?yōu)樾Ｔ龉�，取得了�?yōu)異的成績……在豐富多彩的活動(dòng)中，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性和特長。
三、在溝通中，讓家校攜手共進(jìn)
加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。個(gè)別學(xué)生不愿意與家長交流，尤其不想和家長說學(xué)校里的情況，這樣一來，家長往往不能從孩子那里知道他們最近的表現(xiàn)和變化，這就需要家長能夠¾¬常和老師聯(lián)系，了解孩子的全面情況，就一些問題和老師溝通，雙方合作。與家長交流的方式有很多種打電話、家訪、校訪、家長會等等。但有些學(xué)生總認(rèn)為這樣是為了“告黑狀“，因此對家長和老師產(chǎn)生不信任，為了能和家長及時(shí)聯(lián)系，并且讓學(xué)生知道我與家長交流的情況，對老師與家長建立最基本的信任，我采用紙條的方式，讓學(xué)生很明白我們交流的內(nèi)容。比如我班的邵闖這一階段表現(xiàn)的很好，無論在紀(jì)律上還是在思想學(xué)習(xí)上，比以前大有進(jìn)步。所以我就給他媽媽寫了一個(gè)紙條：“尊敬的邵闖的媽媽，您好！您的孩子邵闖在這一階段表現(xiàn)的很棒！在課堂上他積極舉手回答問題，作業(yè)的完成率也比以前提高了很多，并且遵守課堂紀(jì)律，關(guān)心班級，被評為班級的負(fù)責(zé)任之星，在學(xué)習(xí)上如果他能在課后多鞏固，再努力些，我相信他會表現(xiàn)更出色！”當(dāng)看到這樣的紙條，邵闖很高興樂呵呵的拿回家讓他的媽媽看。并且在第二天拿回了他媽媽給我的紙條：謝謝老師對邵闖的關(guān)心和教育，邵闖在家里完成作業(yè)是有點(diǎn)拖拉，不是很認(rèn)真 ……（未完，全文共2223字，當(dāng)前僅顯示1413字，請閱讀下面提示信息。收藏《班主任教師征文：用愛心播種明天的希望》）