小學(xué)科學(xué)發(fā)展示范校自查自評報(bào)告

目錄/提綱：……
一、學(xué)校概況
二、指標(biāo)達(dá)成情況分析
三、主要成績級經(jīng)驗(yàn)：
四、存在的主要問題及相應(yīng)的改進(jìn)策略
五、學(xué)校今后四年的發(fā)展目標(biāo)——努力成為“新城教育”的窗口學(xué)校
一是抓好干部隊(duì)伍和黨員隊(duì)伍的建設(shè)
二是抓好優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的推薦、管理和提升工作
三是抓好教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升
一是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量新突破
二是實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)新突破
三是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長新突破
四是實(shí)現(xiàn)德育藝術(shù)科研多特色學(xué)校的突破
一是堅(jiān)持制度創(chuàng)新
二是堅(jiān)持管理創(chuàng)新
三是堅(jiān)持文化創(chuàng)新
四是堅(jiān)持研修創(chuàng)新
五是堅(jiān)持開放辦學(xué)創(chuàng)新
……
全面打造學(xué)校品牌 努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展
小學(xué)科學(xué)發(fā)展示范校自查自評報(bào)告

一、學(xué)校概況
寧圍鎮(zhèn)第二小學(xué)成立于2004年8月， 2004年9月1日正式開學(xué)，是寧圍鎮(zhèn)實(shí)施“兩中四小”的一部分。學(xué)校位于蕭山區(qū)北大門，是一所撤并4所分校而新建的中心小學(xué)�，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，56名教職員工，其中蕭山區(qū)級以上教壇新秀、優(yōu)秀教師13名，占教師比23.2%；學(xué)生1027人，每班學(xué)生平均42.7人。符合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和區(qū)教育局對班額的要求。占地31108平方米，生均占地27.6平米。建筑面積達(dá)13455平方米，校園綠化占總面積的36.5%。學(xué)校設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美，有教學(xué)樓、綜合樓、體育館、食堂、教室公寓、250米塑膠環(huán)形跑道，塑膠籃球場2個(gè)、排球場1個(gè)。學(xué)校從2003年5月開始籌備、設(shè)計(jì)，2004年2月8日動(dòng)工建設(shè)，2004年8月竣工并投入使用，總投資近4000萬。2006年學(xué)校又投資90多萬元裝修了報(bào)告廳、檔案室、教工活動(dòng)室、加高了圍墻、新建了司令臺。2009年先后投資50多萬元，修建了書畫展室，新建了書畫長廊，201
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作意識�；拘纬闪司筛咝У念I(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)和諧、日趨成熟的教師_，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、充滿愛心的班主任隊(duì)伍，注重服務(wù)、相互合作的后勤服務(wù)隊(duì)伍。校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部具有較強(qiáng)的課程建設(shè)意識和能力，形成學(xué)校課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，能夠科學(xué)地評價(jià)課程實(shí)施的效果，根據(jù)課程實(shí)施的效果，科學(xué)調(diào)整課程計(jì)劃；充分整合挖掘校內(nèi)外資源，利用學(xué)校已經(jīng)積累的經(jīng)驗(yàn)和社區(qū)的文化資源，設(shè)計(jì)開發(fā)出符合本校實(shí)際的文明禮儀課程和藝術(shù)課程，每個(gè)學(xué)科教研組都擁有自己的學(xué)科拓展類校本課程，學(xué)校的課程資源整體得以優(yōu)化。新課程實(shí)驗(yàn)過程中的疑難問題逐步得以解決，形成一系列符合學(xué)校實(shí)際并適應(yīng)新課程改革的課堂教學(xué)策略和模式；逐步建立起與新課程理念相適應(yīng)的教育教學(xué)常規(guī)管理體系和有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在各個(gè)方面均取得了優(yōu)異的成績，連續(xù)三年年度考核取得片前二名。
2．品牌建設(shè)有提升。
2009年，學(xué)校被命名為蕭山區(qū)藝術(shù)特色學(xué)校。三年來，藝術(shù)特色又有新發(fā)展，先后被蕭山區(qū)委宣傳部、文廣新局命名為藝術(shù)教育基地學(xué)校，被杭州市群藝館命名為杭州市未成年人文化活動(dòng)基地學(xué)校，被杭州市教研室命名為杭州市寫字教育基地學(xué)校。課堂教學(xué)又有新突破，莫小平老師執(zhí)教的寫字課《上下結(jié)構(gòu)》被評為杭州市優(yōu)質(zhì)課，課題榮獲浙江省二等獎(jiǎng)、蕭山區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)，杭州市立項(xiàng)課題順利結(jié)題。學(xué)校不斷大投入，修建書畫展廳，形成書畫長廊，裝裱優(yōu)秀作品，與企業(yè)聯(lián)手開展藝術(shù)節(jié)，擴(kuò)大影響，受到社會(huì)贊譽(yù)。創(chuàng)新開展書畫名家進(jìn)校園活動(dòng)，每年安排一到兩個(gè)活動(dòng)，增長學(xué)生見識。目前“擁有漂亮鋼筆字，閃亮人生金名片”的口號已深入人心，受到了教育局、政府領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。在2011年的特色學(xué)校考核中獲得滿分。
以“禮儀風(fēng)尚”為主題的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作正在蓬勃開展。風(fēng)尚長廊精彩亮相，傳統(tǒng)活動(dòng)繼續(xù)推進(jìn)，經(jīng)典活動(dòng)不斷創(chuàng)新，禮儀風(fēng)尚訓(xùn)練點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)，序列訓(xùn)練不斷完善，風(fēng)尚榜樣人才輩出，風(fēng)尚閱讀天天進(jìn)行，2012年經(jīng)過層層角逐，被命名為蕭山區(qū)德育特色學(xué)校。
3．素質(zhì)教育一如既往。
以提質(zhì)減負(fù)為重點(diǎn)，以開足開齊各門功課為基礎(chǔ)，以體能測試為抓手，以社團(tuán)活動(dòng)為補(bǔ)充，以課堂教學(xué)為陣地，以教學(xué)研討為推進(jìn)，以禮儀風(fēng)尚為推動(dòng)，以藝術(shù)教育為促進(jìn)。三年來教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升。學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，注重文明禮儀，注重習(xí)慣養(yǎng)成；班集體建設(shè)有特色、有創(chuàng)新、有成效；踴躍參加學(xué)校及社會(huì)各種豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)踐探索，展現(xiàn)非凡的才藝；同時(shí)通過大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的社會(huì)交往能力、實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。
4．開放辦學(xué)贏得贊譽(yù)。
學(xué)校管理不斷走向開放化、民主化和信息化，學(xué)校的知名度、美譽(yù)度不斷提升。在過去的三年中，秉持“精致和諧，大氣開放”的辦學(xué)原則，加強(qiáng)區(qū)域合作，先后建立湖濱小學(xué)、樓塔鎮(zhèn)小、寧圍二小、桐廬東溪小學(xué)的“三原色”共同體，通過相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，先后開展了優(yōu)勢項(xiàng)目互補(bǔ)，特色品牌交流、各類公開課等活動(dòng)，2011年榮獲杭州市優(yōu)秀共同體，受到杭州市教育局的表彰。2011年，我們又與新華學(xué)校聯(lián)手建立“新和”共同體，加強(qiáng)民工學(xué)校的幫扶，先后送教、做專題講座多次，受到了民工學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的歡迎。加強(qiáng)與企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體的互動(dòng)和合作，開發(fā)家長、社區(qū)等多種教育資源，共同為學(xué)校為師生服務(wù)。
5．科研氛圍日益濃厚。
科研是第一生產(chǎn)力。學(xué)校堅(jiān)持科研為先導(dǎo)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索符合學(xué)校發(fā)展的管理模式和運(yùn)行機(jī)制，每年有課題在市區(qū)立項(xiàng)，每年的課題獲獎(jiǎng)率都獲得加分。更重的是，科研是生產(chǎn)力的種子扎根在教師心中。以“新市民教育”為主導(dǎo)的課題群基本形成，主導(dǎo)性課題研究框架下的空白部分有所填補(bǔ)。藝術(shù)教育課題繼續(xù)向縱深發(fā)展，形成具有市級及省級的教學(xué)立項(xiàng)和獲獎(jiǎng)?wù)n題。一線教師的研究能力得到提升，研究成果在上級相關(guān)部門的評比中獲獎(jiǎng)和推廣。
6．綜合實(shí)力不斷提升。
經(jīng)過全 ……（未完，全文共5808字，當(dāng)前僅顯示2040字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)科學(xué)發(fā)展示范校自查自評報(bào)告》）