《民族貧困地區(qū)城鄉(xiāng)結合部小學留守兒童心理問題及教育對策的研究》課題開題報告

目錄/提綱：……
一、本課題選題的依據
第一、家長不大關心成績
第二、性格普遍存在缺陷
第三、心理存在一定障礙
第四、不少學生價值扭曲
二、本課題研究的條件
2、國家重視留守兒童問題，來自社會的關愛有助于完成課題
5、有市教科所領導參與課題研究，有上一級專家給予科研技術指導
7、學校下?lián)軐ｍ椊涃M，確保課題研究正常進行
三、本課題研究要解決的問題
四、本課題的研究目標和內容
（一）研究目標
（二）研究內容
1、研究民族貧困地區(qū)城鄉(xiāng)結合部小學階段留守兒童心理問題
2、研究民族貧困地區(qū)城鄉(xiāng)結合部小學階段留守兒童教育對策
五、本課題的前期準備工作
1、制定課題研究工作計劃，留守兒童摸底統(tǒng)計
2、課題研究理論學習
3、命制調查問卷，撰寫問卷調查報告
4、召開課題組會議，籌備開題工作
5、撰寫開題報告
六、本課題的研究方法
1、調查研究法
2、行動研究法
3、實驗研究法
4、比較分析法
5、案例研究法
6、經驗總結法
7、文獻資料法
七、課題研究周期及步驟
（一）研究周期
（二）研究步驟分四個階段
八、本課題研究的預期成果
（一）階段性成果
（二）最終研究成果
九、本課題組織機構
……
吉首市光明小學《民族貧困地區(qū)城鄉(xiāng)結合部小學留守兒童心理問題及教育對策的研究》課題開題報告
吉首市光明小學 課題組
各位領導，老師們：
大家好！
我校申報的《民族貧困地區(qū)城鄉(xiāng)結合部小學留守兒童心理問題及教育對策研究》課題，經湘西州教科院批準，立項為基礎教育科研“十二五”規(guī)劃2011年度州級課題。根據市教科所的相關要求，經校領導批準，定于今天開題，下面，我代表課題組作課題研究開題報告，請領導和全體教師指正、審議。
一、本課題選題的依據
據資料顯示，中國約有1.2億農民離開故鄉(xiāng)到城市里打工。把2000萬兒童留在了家里。其中，湖南就有留守兒童200萬人，占全國留守兒童總數約1/10。湘西地處湖南西北部偏隅一角,交通閉塞、經濟落后，勞務輸出成為了農民一個長時期的歷史現(xiàn)象。湘西的“留守兒童”約6.5萬人。非父親或母親為監(jiān)護人的占65.1%，4.9%的孩子甚至是獨自一人生活。這些兒童，學業(yè)失教、生活失助、心理失恒、親情失落、安全失保。綜合分析湘西民族貧困地區(qū)的留守兒童普遍存在以下問題:
第一、家長不大關心成績。由于家長文盲的
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來自社會的關愛有助于完成課題。特別是教育部門救助中心給予一定的幫助扶持。
3、我校為吉首地區(qū)規(guī)模較大的城鄉(xiāng)結合部寄宿制學校，留守兒童的數量很多，全校有69.5%左右的學生是留守兒童，有很多案例提供研究。學校十分重視留守兒童問題。專門設立學校德育處，為本課題的研究提供了幫助。
4、學校有一支具有高度敬業(yè)精神、科研素質好的師資隊伍，隊伍中有多人曾在全國及省市級科研課題研究中獲獎。更為可貴的是有一批長期堅持在第一線的中層干部、班主任和教師，他們工作熱情高，有一定的工作能力和科研能力。
5、有市教科所領導參與課題研究，有上一級專家給予科研技術指導。
6、2012年起，吉首大學與我校建立了長期的“關愛留守兒童 共享一片藍天”助學基金，按月開展關愛留守兒童活動。為本課題的研究提供了社會力量。
7、學校下?lián)軐ｍ椊涃M，確保課題研究正常進行。
三、本課題研究要解決的問題
在校留守兒童心理問題及教育對策研究中，著重了解留守兒童的心理需求、人際關系、學習狀況、留守兒童性格及不良習氣的成因，以及家庭教育對留守兒童教育與發(fā)展的影響。掌握對留守兒童不良習氣的矯正方法及家庭、社會、學校三結合教育網絡對留守兒童的轉化作用，從而構建城鄉(xiāng)結合部寄宿制學校留守兒童切實有效的教育體系，總結出一套行之有效的留守兒童教育模式。
四、本課題的研究目標和內容
（一）研究目標
1、挖掘城鄉(xiāng)結合部小學留守兒童教育的積極因素，促進留守兒童健康人格的形成。
2、開展城鄉(xiāng)結合部小學留守兒童教育的縱向研究，通過對調查資料的詳細、全面分析，初步了解不同的教育方法對留守兒童轉化的影響強度、效度，為制定相關策略提供可行性依據。
3、探索并形成城鄉(xiāng)結合部小學留守兒童不良心理特征、行為習慣、人際關系的預防，矯治策略。豐富教育方法、手段，構建城鄉(xiāng)結合部小學留守兒童切實有效的教育體系，總結出一套行之有效的留守兒童教育模式，為學校的管理提供決策的指導依據和策略措施。
4、促進教師教育觀念的轉變，提高教師素質，使教師的理論水平、業(yè)務能力、研究技能都上一個新的臺階。
（二）研究內容
1、研究民族貧困地區(qū)城鄉(xiāng)結合部小學階段留守兒童心理問題。
2、研究民族貧困地區(qū)城鄉(xiāng)結合部小學階段留守兒童教育對策。
五、本課題的前期準備工作
1、制定課題研究工作計劃，留守兒童摸底統(tǒng)計。
2、課題研究理論學習。
3、命制調查問卷，撰寫問卷調查報告。
4、召開課題組會議，籌備開題工作。
5、撰寫開題報告。
六、本課題的研究方法
本課題研究方法主要有調查研究法、行動研究法、實驗研究法、比較分析法、案例研究法、經驗總結法、文獻資料法等。
1、調查研究法。在實驗開始前實施前期調查，在實驗的過程當中實施過程調查，在結題前進行效果調查，主要采用談話、問卷、實地檢測等形式，了解留守兒童的現(xiàn)狀及需求，調整教育策略，為方案的實施提供依據，以便進行動態(tài)調整。
2、行動研究法。通過對留守兒童的現(xiàn)狀分析，制定具體計劃開展實踐研究。
3、實驗研究法。根據總課題確定相關的子課題，成立子課題研究小組，圍繞總課題確定的研究內容組織子課題組分組展開深入研究。
4、比較分析法。對實驗對象轉化情況及時統(tǒng)計分析，定期檢測。找出經驗、差距，及時矯正，完善實驗方案。
5、案例研究法。通過對留守兒童成長記錄、收集典型案例，并對典型案例進行剖析，有針對性地開展專題實驗與研究，不斷總結經驗教訓，改進留守兒童教育方法。
6、經驗總結法。定期組織專題交流、研討活動，組織教師積極撰寫有一定價值的經驗論文，采取總體規(guī)劃，分步推進的實驗策略，每個階段有方案、有計劃、有記錄、有檢測、有總結，定期進行定量和定性分析。最后匯總階段成果和實驗過程，形成自己的整體實驗成果。
7、文獻資料法。通過著作、報刊、雜志、網絡等各種渠道，查閱留守兒童的相關資料、參考相關成果，吸收和借鑒先進的理念，深入挖掘課題理論的深厚底蘊，綜合分析，為課題研究提供有力的理論 ……（未完，全文共4250字，當前僅顯示2147字，請閱讀下面提示信息。收藏《《民族貧困地區(qū)城鄉(xiāng)結合部小學留守兒童心理問題及教育對策的研究》課題開題報告》）