《民族貧困地區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)留守兒童心理問(wèn)題及教育對(duì)策的研究》課題開(kāi)題報(bào)告

目錄/提綱：……
一、本課題選題的依據(jù)
第一、家長(zhǎng)不大關(guān)心成績(jī)
第二、性格普遍存在缺陷
第三、心理存在一定障礙
第四、不少學(xué)生價(jià)值扭曲
二、本課題研究的條件
2、國(guó)家重視留守兒童問(wèn)題，來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)有助于完成課題
5、有市教科所領(lǐng)導(dǎo)參與課題研究，有上一級(jí)專(zhuān)家給予科研技術(shù)指導(dǎo)
7、學(xué)校下?lián)軐?zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保課題研究正常進(jìn)行
三、本課題研究要解決的問(wèn)題
四、本課題的研究目標(biāo)和內(nèi)容
（一）研究目標(biāo)
（二）研究?jī)?nèi)容
1、研究民族貧困地區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)階段留守兒童心理問(wèn)題
2、研究民族貧困地區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)階段留守兒童教育對(duì)策
五、本課題的前期準(zhǔn)備工作
1、制定課題研究工作計(jì)劃，留守兒童摸底統(tǒng)計(jì)
2、課題研究理論學(xué)習(xí)
3、命制調(diào)查問(wèn)卷，撰寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告
4、召開(kāi)課題組會(huì)議，籌備開(kāi)題工作
5、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告
六、本課題的研究方法
1、調(diào)查研究法
2、行動(dòng)研究法
3、實(shí)驗(yàn)研究法
4、比較分析法
5、案例研究法
6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
7、文獻(xiàn)資料法
七、課題研究周期及步驟
（一）研究周期
（二）研究步驟分四個(gè)階段
八、本課題研究的預(yù)期成果
（一）階段性成果
（二）最終研究成果
九、本課題組織機(jī)構(gòu)
……
吉首市光明小學(xué)《民族貧困地區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)留守兒童心理問(wèn)題及教育對(duì)策的研究》課題開(kāi)題報(bào)告
吉首市光明小學(xué) 課題組
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
我校申報(bào)的《民族貧困地區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)留守兒童心理問(wèn)題及教育對(duì)策研究》課題，經(jīng)湘西州教科院批準(zhǔn)，立項(xiàng)為基礎(chǔ)教育科研“十二五”規(guī)劃2011年度州級(jí)課題。根據(jù)市教科所的相關(guān)要求，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，定于今天開(kāi)題，下面，我代表課題組作課題研究開(kāi)題報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師指正、審議。
一、本課題選題的依據(jù)
據(jù)資料顯示，中國(guó)約有1.2億農(nóng)民離開(kāi)故鄉(xiāng)到城市里打工。把2000萬(wàn)兒童留在了家里。其中，湖南就有留守兒童200萬(wàn)人，占全國(guó)留守兒童總數(shù)約1/10。湘西地處湖南西北部偏隅一角,交通閉塞、經(jīng)濟(jì)落后，勞務(wù)輸出成為了農(nóng)民一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的歷史現(xiàn)象。湘西的“留守兒童”約6.5萬(wàn)人。非父親或母親為監(jiān)護(hù)人的占65.1%，4.9%的孩子甚至是獨(dú)自一人生活。這些兒童，學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失恒、親情失落、安全失保。綜合分析湘西民族貧困地區(qū)的留守兒童普遍存在以下問(wèn)題:
第一、家長(zhǎng)不大關(guān)心成績(jī)。由于家長(zhǎng)文盲的
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略764字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)有助于完成課題。特別是教育部門(mén)救助中心給予一定的幫助扶持。
3、我校為吉首地區(qū)規(guī)模較大的城鄉(xiāng)結(jié)合部寄宿制學(xué)校，留守兒童的數(shù)量很多，全校有69.5%左右的學(xué)生是留守兒童，有很多案例提供研究。學(xué)校十分重視留守兒童問(wèn)題。專(zhuān)門(mén)設(shè)立學(xué)校德育處，為本課題的研究提供了幫助。
4、學(xué)校有一支具有高度敬業(yè)精神、科研素質(zhì)好的師資隊(duì)伍，隊(duì)伍中有多人曾在全國(guó)及省市級(jí)科研課題研究中獲獎(jiǎng)。更為可貴的是有一批長(zhǎng)期堅(jiān)持在第一線(xiàn)的中層干部、班主任和教師，他們工作熱情高，有一定的工作能力和科研能力。
5、有市教科所領(lǐng)導(dǎo)參與課題研究，有上一級(jí)專(zhuān)家給予科研技術(shù)指導(dǎo)。
6、2012年起，吉首大學(xué)與我校建立了長(zhǎng)期的“關(guān)愛(ài)留守兒童 共享一片藍(lán)天”助學(xué)基金，按月開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。為本課題的研究提供了社會(huì)力量。
7、學(xué)校下?lián)軐?zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保課題研究正常進(jìn)行。
三、本課題研究要解決的問(wèn)題
在校留守兒童心理問(wèn)題及教育對(duì)策研究中，著重了解留守兒童的心理需求、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)狀況、留守兒童性格及不良習(xí)氣的成因，以及家庭教育對(duì)留守兒童教育與發(fā)展的影響。掌握對(duì)留守兒童不良習(xí)氣的矯正方法及家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)對(duì)留守兒童的轉(zhuǎn)化作用，從而構(gòu)建城鄉(xiāng)結(jié)合部寄宿制學(xué)校留守兒童切實(shí)有效的教育體系，總結(jié)出一套行之有效的留守兒童教育模式。
四、本課題的研究目標(biāo)和內(nèi)容
（一）研究目標(biāo)
1、挖掘城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)留守兒童教育的積極因素，促進(jìn)留守兒童健康人格的形成。
2、開(kāi)展城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)留守兒童教育的縱向研究，通過(guò)對(duì)調(diào)查資料的詳細(xì)、全面分析，初步了解不同的教育方法對(duì)留守兒童轉(zhuǎn)化的影響強(qiáng)度、效度，為制定相關(guān)策略提供可行性依據(jù)。
3、探索并形成城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)留守兒童不良心理特征、行為習(xí)慣、人際關(guān)系的預(yù)防，矯治策略。豐富教育方法、手段，構(gòu)建城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)留守兒童切實(shí)有效的教育體系，總結(jié)出一套行之有效的留守兒童教育模式，為學(xué)校的管理提供決策的指導(dǎo)依據(jù)和策略措施。
4、促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，提高教師素質(zhì)，使教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力、研究技能都上一個(gè)新的臺(tái)階。
（二）研究?jī)?nèi)容
1、研究民族貧困地區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)階段留守兒童心理問(wèn)題。
2、研究民族貧困地區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)階段留守兒童教育對(duì)策。
五、本課題的前期準(zhǔn)備工作
1、制定課題研究工作計(jì)劃，留守兒童摸底統(tǒng)計(jì)。
2、課題研究理論學(xué)習(xí)。
3、命制調(diào)查問(wèn)卷，撰寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告。
4、召開(kāi)課題組會(huì)議，籌備開(kāi)題工作。
5、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。
六、本課題的研究方法
本課題研究方法主要有調(diào)查研究法、行動(dòng)研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較分析法、案例研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、文獻(xiàn)資料法等。
1、調(diào)查研究法。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前實(shí)施前期調(diào)查，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中實(shí)施過(guò)程調(diào)查，在結(jié)題前進(jìn)行效果調(diào)查，主要采用談話(huà)、問(wèn)卷、實(shí)地檢測(cè)等形式，了解留守兒童的現(xiàn)狀及需求，調(diào)整教育策略，為方案的實(shí)施提供依據(jù)，以便進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。
2、行動(dòng)研究法。通過(guò)對(duì)留守兒童的現(xiàn)狀分析，制定具體計(jì)劃開(kāi)展實(shí)踐研究。
3、實(shí)驗(yàn)研究法。根據(jù)總課題確定相關(guān)的子課題，成立子課題研究小組，圍繞總課題確定的研究?jī)?nèi)容組織子課題組分組展開(kāi)深入研究。
4、比較分析法。對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象轉(zhuǎn)化情況及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析，定期檢測(cè)。找出經(jīng)驗(yàn)、差距，及時(shí)矯正，完善實(shí)驗(yàn)方案。
5、案例研究法。通過(guò)對(duì)留守兒童成長(zhǎng)記錄、收集典型案例，并對(duì)典型案例進(jìn)行剖析，有針對(duì)性地開(kāi)展專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)與研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)留守兒童教育方法。
6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。定期組織專(zhuān)題交流、研討活動(dòng)，組織教師積極撰寫(xiě)有一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)論文，采取總體規(guī)劃，分步推進(jìn)的實(shí)驗(yàn)策略，每個(gè)階段有方案、有計(jì)劃、有記錄、有檢測(cè)、有總結(jié)，定期進(jìn)行定量和定性分析。最后匯總階段成果和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，形成自己的整體實(shí)驗(yàn)成果。
7、文獻(xiàn)資料法。通過(guò)著作、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道，查閱留守兒童的相關(guān)資料、參考相關(guān)成果，吸收和借鑒先進(jìn)的理念，深入挖掘課題理論的深厚底蘊(yùn)，綜合分析，為課題研究提供有力的理論 ……（未完，全文共4250字，當(dāng)前僅顯示2147字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《《民族貧困地區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)留守兒童心理問(wèn)題及教育對(duì)策的研究》課題開(kāi)題報(bào)告》）