抓好三支隊(duì)伍建設(shè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育

目錄/提綱：……
一、加強(qiáng)管理，全力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學(xué)校長隊(duì)伍
二、激活機(jī)制，協(xié)力構(gòu)建一支業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)優(yōu)的中小學(xué)教師隊(duì)伍
三、強(qiáng)化培訓(xùn)，努力建設(shè)一支理念新、科研強(qiáng)的教研員隊(duì)伍
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抓好三支隊(duì)伍建設(shè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育
　　新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在全國各地如火如荼地展開，現(xiàn)已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的新階段。新一輪課改，直接關(guān)系到我國教育可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，國務(wù)院將積極推進(jìn)課程改革明確為全面實(shí)施素質(zhì)教育的核心問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。
　　今年，我縣被省教育廳列為基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)縣，標(biāo)志著我縣教育將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，希望與困難共存。如何適應(yīng)新一輪課改的要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)十六大和全國農(nóng)村教育工作會(huì)議精神，我認(rèn)為，當(dāng)前必須抓好校長、教師和教研員這三支隊(duì)伍建設(shè)，一起走進(jìn)新課程，將對(duì)新課程理念的理解轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，與新課程共同發(fā)展。
　　一、加強(qiáng)管理，全力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學(xué)校長隊(duì)伍
　　辦好讓人民滿意的教育，首先要有一支高素質(zhì)專業(yè)化的校長隊(duì)伍。中小學(xué)校長在實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展中具有特殊重要的作用。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶�！毙ｉL水平的差距往往帶來
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略677字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
隊(duì)伍，補(bǔ)充新鮮血液，優(yōu)化隊(duì)伍組成結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)新教師上崗培訓(xùn)，對(duì)非師范類的新教師，進(jìn)行“教育學(xué)”、“心理學(xué)”、“學(xué)科教材教法”、“普通話”的培訓(xùn)，并通過思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力的綜合考核，合格者取得“教師資格證書”才允許上崗任職。
　�、苾�(yōu)化教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)。
　　積極組織教師參加函授、自考、網(wǎng)絡(luò)教育等各種提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，力爭在年前，高中教師本科學(xué)歷達(dá)，初中教師本科學(xué)歷達(dá)，小學(xué)教師大專學(xué)歷達(dá)。
　�、莾�(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)。
　　引導(dǎo)教師努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力，積極拓展學(xué)科知識(shí)面，加快知識(shí)的更新和提高。加強(qiáng)教師在職培訓(xùn)，今后一段時(shí)間，以新課程培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的主要內(nèi)容，并加強(qiáng)考核和管理。
　�、日蠋熧Y配置，優(yōu)化教師隊(duì)伍層次結(jié)構(gòu)。
　　對(duì)全縣教師資源進(jìn)行合理配置，實(shí)施宏觀調(diào)控，按照各類學(xué)校的教師職務(wù)比例結(jié)構(gòu)，采取必要的行政手段，抽調(diào)得力干部和骨干教師充實(shí)相對(duì)薄弱校。嚴(yán)格控制城區(qū)學(xué)校教師中高級(jí)職務(wù)指標(biāo)限額，已超過限額學(xué)校的申報(bào)對(duì)象，達(dá)到任職資格并愿意交流到薄弱校任教的，可聘為高一級(jí)教師職務(wù)，以促進(jìn)優(yōu)秀教師向師資相對(duì)薄弱學(xué)校流動(dòng)。逐步實(shí)行城區(qū)學(xué)校及新錄用教師到師資相對(duì)薄弱學(xué)校頂崗鍛煉政策，從外地引進(jìn)的骨干教師、畢業(yè)生優(yōu)先充實(shí)到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校、薄弱學(xué)校任教。
　�、布訌�(qiáng)中小學(xué)教師師德建設(shè)。
　　要在廣大教師中開展“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹形象”系列教育活動(dòng)和“教育興衰，我有責(zé)任”主題活動(dòng)，樹立先進(jìn)典型，確立愛崗敬業(yè)、合作愛生的師德導(dǎo)向，講求師德教育的實(shí)效。制訂教師行為規(guī)范要求，制訂科學(xué)有效的師德評(píng)估指標(biāo)，建立社會(huì)參與師德監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度Φ縷攔雷魑淌δ甓瓤己說鬧匾諶藎虢淌背�、晋级、职务评聘挂箞觫臣訌�(qiáng)骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)。
　　積極探索骨干教師培養(yǎng)渠道和方法，將學(xué)歷培訓(xùn)與教育教學(xué)研究能力培訓(xùn)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合、導(dǎo)師指導(dǎo)與自學(xué)提高相結(jié)合，通過培養(yǎng)，力爭到****年有——中青年教師成長為骨干教師。
　　積極鼓勵(lì)重點(diǎn)學(xué)校和師資薄弱校掛鉤，組織重點(diǎn)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師到對(duì)口學(xué)校掛職鍛煉。
　　三、強(qiáng)化培訓(xùn)，努力建設(shè)一支理念新、科研強(qiáng)的教研員隊(duì)伍
　�、苯萄袉T的任務(wù)和作用。
　　教研員站在理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上，是理論者和教師間的橋梁。教研員觀察思想問題既有理論層面的，又有實(shí)踐層面的。長期以來，教研員們習(xí)慣了給教師講解教材、大綱，把自己的想法給予教師；習(xí)慣聽老師上課，點(diǎn)評(píng)課堂得失；習(xí)慣在辦公室勾畫理想課堂、理想教學(xué)。在新課程改革中做什么、怎么做，是每一位教研員都應(yīng)該思考的。課程改革為教研員的自身發(fā)展提供了廣闊的時(shí)空，教研員要發(fā)展，而且應(yīng)當(dāng)優(yōu)先、超前地發(fā)展，只有站在課程改革的前沿，不斷地將教育理念與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，才能使新一輪課程改革的思想得以貫徹，才能將理想中的課程變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的課程。教研員要為課程改革、為學(xué)生的發(fā)展、為教師的發(fā)展、為學(xué)校的發(fā)展提供思想、信息、技術(shù)、資源等方面的支持和幫助，要做學(xué)習(xí)的先行者、理念的傳播者、積極的探索者、不倦的思考者、資源的開發(fā)者。
　　⒉圍繞新課程，建立教學(xué)、研究、科研一體的工作模式。
　　教學(xué)研究應(yīng)高揚(yáng)新課程倡導(dǎo)的人文精神，堅(jiān)持以人為本，不僅要研究課程改革實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，而且要研究促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展。教研的內(nèi)容、形式能有效地幫助教師將課程理念體現(xiàn)在教學(xué)行為上、作用于學(xué)生身上，使教師成長為研究型、專家型教師。
　�、沤萄械膬�(nèi)容：課程。教研員要將課程研究作為科研課題，將問題研究與課題研究相結(jié)合。運(yùn)用教師訪問卡、課后與教師 ……（未完，全文共2993字，當(dāng)前僅顯示1903字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《抓好三支隊(duì)伍建設(shè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育》）