第二次學情會發(fā)言稿

第二次學情會發(fā)言稿
江蘇省二班 周秋香

各位老師：
大家下午好！
首先代表我們江蘇省2班的班集體感謝中國教師研修網(wǎng)，給我這次機會，跟大家一起來分享下我們培訓心得。
那今天我主要談的是，班級學員的作業(yè)。在我們課程學習中，可以說每次作業(yè)是對學習的階段性總結。所以，首先在我們的開班典禮中，就要求我們的學員作業(yè)完成一定保證原創(chuàng)。我們不要求字數(shù)
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入學習的那一刻。老師們仿佛回到了學生時代，看視頻、寫作業(yè)。還有相互請教，很努力、很用心，也很謙遜。新教師學到老教師身上的沉穩(wěn)、把握，老教師也從新教師身上感受到了活力和蓄勢待發(fā)的態(tài)度。老師們對作業(yè)的內(nèi)容、要求都詢問得非常細致，盡管每個課程發(fā)布的作業(yè)，要求都寫得很清楚。有的老師還是會再次詢問，她們說：“我怕弄錯了，做不好！”每各模塊作業(yè)中，老師們完成得都比較出色，其中不乏特別優(yōu)秀的作業(yè)。雖然考核要求中，每個模塊完成一篇作業(yè)即可，我們的老師還是堅持完成了所有作業(yè)。用她們的話說，作業(yè)其實也是資源共享，完成得越多，跟大家的分享的經(jīng)驗也就越多。
我每周都會分階段去看老師們的作業(yè)，在分享老師們作業(yè)的時候，我看到了有的老師并沒有長篇大論，也沒有太多華麗的詞語。他們只是把自己工作中積累的經(jīng)驗，拿出來跟大家一起分享。每篇作業(yè)都體現(xiàn)出了“有話要說”，有部分學員每次的作業(yè)修飾一下，其實就是一篇比較完整的敘事或論文。
通過這指導學習，通過老師們的討論和作業(yè)。我感受到了老師們學習的熱情，也體會到了幼兒教師的不平凡。我們琴棋書畫、歌唱舞蹈每樣都要掌握，我們還要了解那些稚嫩而敏感孩子的心理，我們要做木匠、畫匠、花匠，甚至油漆工。我們是導演，我們也要做演員，我們是老師，我們也要做媽媽。我們必須無所不能、無所不會、無所不是。所以，我們每天都必須學習！借用我們學員的學習心得中的一句“在一次次的感悟中我同時也拓寬了學習的視 ……（未完，全文共1226字，當前僅顯示779字，請閱讀下面提示信息。收藏《第二次學情會發(fā)言稿》）