學習教育專家講座的心得體會118

目錄/提綱：……
一、做一個學習型的管理者
1、教育管理者的智慧來源于學習和感悟
3、善于思考，不斷總結(jié)提高業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨
一是搞好調(diào)查研究
二是認真檢查分析
三是善于總結(jié)積累
二、做一名智慧型的教育管理者
4、智慧型管理者就是敢于說真話，不說假話
……
爭做學習型、智慧型的教育管理者
——學習教育專家講座的心得體會118

郫縣實驗學校

在驕陽似火的夏季，我們參加了由縣教育局組織的學校干部培訓。培訓期間，聆聽了幾位教育專家的專題講座，給我留下了深刻的印象。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領。通過此次培訓使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得體會。
一、做一個學習型的管理者。
學習型的管理者，就是始終把學習放在首位，工作學習化，學習工作化，工作中學習，學習中工作，對于新知識如饑似渴地學習，對于同志們的長處，真誠虛心地學習，絕不狂妄自大。在所分管的領域里，應該是博學的象征。
學習型管理者是智慧型干部的基礎和前提，沒有扎實的文化功底就不可
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略542字，正式會員可完整閱讀）……　
養(yǎng)分化為己有，不能使所學的寶貴知識和經(jīng)驗變成自己的智慧、方法和行動。這正是他們不善于學習悟性不足的緣故。因此，作為教育管理者，既要善于學習，更要有深厚的感悟能力。
2、用學習引領自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教育管理者的終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教育管理者教學自我提升的需要。教育管理者要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教育管理者終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教育管理者就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。教育管理者必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。
3、善于思考，不斷總結(jié)提高
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。作為一名教育管理者要想不斷提高工作水平，必須堅持做到勤于思考，及時總結(jié)，在不斷學習思考和總結(jié)積累中取得進步。一是搞好調(diào)查研究。在調(diào)查研究中，不但能夠?qū)W到很多在書本上學不到的好做法、好經(jīng)驗，更重要的是還可以了解許多經(jīng)驗教訓、遇到各種各樣的特殊情況和錯綜復雜的矛盾，這就迫使我們有針對性地去學些東西、思考些問題。二是認真檢查分析。目前，學習、學習、再學習，已不僅僅是一句口號，而是一個時代的要求，也是我們建功立業(yè)的“敲門磚”、成長進步的“鋪路石”。我們每安排部署一項工作，完成一項任務，都要回過頭來，認真檢查分析工作標準高不高、落實過程全不全、實際效果好不好、自身能力素質(zhì)能否勝任。工作實踐中，通過經(jīng)�！盎仡^看”，查找和解決了不少平時難以發(fā)現(xiàn)的隱性和遺留問題，這個過程本身也是一個學習提高的過程。三是善于總結(jié)積累。實踐中不難看出，越是領導經(jīng)驗豐富、工作成績突出的同志，對工作經(jīng)驗、方法的摘記、收集、積累越重視，他們的辦事質(zhì)量和效率就越高。因此我們要主動向身邊的領導和同志學習，學習他們認識問題、分析問題、解決問題的好思路、好方法；向老師們學習，汲取智慧和營養(yǎng)，不斷提升自己的組織指導能力；要注重學習其他學校的好經(jīng)驗、好做法，為我所用。
4、勇于實踐，提高學習績效
_同志曾經(jīng)指出：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”這里所說的使用就是實踐。學習與工作是相互包容、相互_的一體，工作本身就是學習。作為一名學習型管理者必須在實踐中 ……（未完，全文共3010字，當前僅顯示1520字，請閱讀下面提示信息。收藏《學習教育專家講座的心得體會118》）