暑期行政培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)117

為追夢充電
——2012年暑期行政培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)117

教育是追夢的事業(yè)，學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)夢的階梯。利益于教育黨委加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)這一大好契機(jī)，暑假5天學(xué)習(xí)，先是有幸聆聽了來自一線學(xué)校專家藍(lán)祭宏、李澤武、王明憲、何建明等校長的報(bào)告，感受成都教育先行者的成果，再是學(xué)習(xí)郫縣九義學(xué)校校長們對郫縣教育思考，感受多多，受益匪淺。就讓昨天、今天、明天這三個(gè)主題詞作為我此次學(xué)習(xí)體會(huì)小標(biāo)題。
回望昨天，我的教育夢想十多年前就曾在自家園子飛翔。以“賞識(shí)成功”這一教育思想統(tǒng)整學(xué)校工作，圍繞學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)（即培養(yǎng)有自信、會(huì)學(xué)習(xí)、習(xí)慣好、具有1-2項(xiàng)閑暇能力的現(xiàn)代小公民）進(jìn)行校本課程開發(fā)，追求把每一件事都做得有教育味道。實(shí)現(xiàn)了學(xué)校無空地，處處皆育人，學(xué)校無小
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新回歸了教育的懷抱，小學(xué)教育人又被驅(qū)趕著往前跑，領(lǐng)導(dǎo)介紹，現(xiàn)場觀摩，聆聽講座，各種不同形式的學(xué)習(xí)，驗(yàn)證了自己教育見解正確，教育夢想的先進(jìn)，自己的夢想之花在別人的園子里開花、結(jié)果，令人羨慕不已：草堂小學(xué)的詩文化教育，使教育彌漫中國詩文化的氣息，在學(xué)生中浸潤民主，_的人文精神，每位師生充滿生命天然本真的夢想、理想和希望，教師不茍不躁，忠恕往事，敬業(yè)樂道，學(xué)生夢想紛飛，童心永存，知書達(dá)理，好奇樂學(xué)，為學(xué)生具有詩意人生奠定基礎(chǔ)。鹽道街小學(xué)的鹽文化課程，大道如鹽，潤物無痕，教育為普通人服務(wù)，培養(yǎng)現(xiàn)代小公民。再看華德福教育人在中國踐行他們的教育理想，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生玩耍中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，生活中學(xué)習(xí)，大自然學(xué)習(xí)，讓學(xué)生融生活學(xué)習(xí)，體驗(yàn)于一體的現(xiàn)代田園式教育，體現(xiàn)教育的本真，讓教育回歸到原點(diǎn)。育人比育分更重。育人、育健康的人、有素養(yǎng)的人、能生存的人、適應(yīng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的人才是教育的真諦。再看石室聯(lián)中初中學(xué)校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教育理想根植于現(xiàn)實(shí)土壤并取得驕人的成績，作為一所新辦初中，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，中考重點(diǎn)率由17%逐年遞增，直至達(dá)到今年55.84%，一躍而成為成都市上等水平。在這樣教學(xué)成績支撐下，學(xué)生其他才能也充分展示，參加機(jī)器人，建筑模型，健美操，信息技術(shù)競賽也頻頻獲獎(jiǎng)。夢想在別人的園子里開花結(jié)果，酸楚與遺憾并存。
回歸現(xiàn)實(shí)，人生已進(jìn)入深秋，學(xué)習(xí)仍是主題，夢想依然存在。冥冥之中踐行了終身學(xué)習(xí)這一時(shí)尚理念，既然是天意，追夢將繼續(xù)，只是自己夢想會(huì)更實(shí)在，更現(xiàn)實(shí)，那就是立足本職，立足現(xiàn)實(shí)，讓夢想在自己學(xué)�，F(xiàn)實(shí)的土壤上，在自己分管的工作中，在自己責(zé)任田里再次啟航，讓自己在力所能及的地方追夢，為夢努力。緊抓課堂這個(gè)主渠道。實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的突破，邁入教育教學(xué)改革的“深水區(qū)”（例如以“問題導(dǎo)學(xué)”模式為載體探索提高課堂教學(xué)效益之路），開展一些有益嘗試。一是在教師中植入課堂是落實(shí)“為了每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展”這一教育核心理念的主渠道，課堂質(zhì)量決定了教育質(zhì)量。因?yàn)檎n堂既是教育的一個(gè)細(xì)胞，又是教育的整個(gè)宇宙。課堂濃縮了基礎(chǔ)教育的幾乎全部要素。無論是山東杜朗口中學(xué)還是江蘇洋思中學(xué)，他們的改革成功都是在先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下的課堂教育，是對傳統(tǒng)課堂的顛覆性革命，這些學(xué)校的大多數(shù)課堂都實(shí)現(xiàn)了人人互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)由“供應(yīng)式”轉(zhuǎn)為“銷售式”，教師的教學(xué)由“注入式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍l(fā)動(dòng)式”，課堂教學(xué)由教師的“一言堂”變成了“百家鳴”。學(xué)生由精英式參與學(xué)習(xí)變成全員式的參與。課堂成了享受學(xué)習(xí)快樂的殿堂，而不是枯燥無味的看守所。所以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念將是當(dāng)務(wù)之急。二是抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓教師在課堂上既重知識(shí)學(xué)習(xí)，又重習(xí)慣培養(yǎng)。以課堂教學(xué)為例，傳 ……（未完，全文共2259字，當(dāng)前僅顯示1436字，請閱讀下面提示信息。收藏《暑期行政培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)117》）