九年級思想品德中考復(fù)習(xí)策略與方法

目錄/提綱：……
一、吃透教材、大綱，鞏固“雙基”
二、充分認(rèn)識教材“目錄”，提高“目錄”在復(fù)習(xí)中的作用
三、理清主線，合并歸類
四、注重時政和教材的有機(jī)結(jié)合
五、復(fù)習(xí)要有據(jù)有點(diǎn)
六、注重對學(xué)生進(jìn)行綜合解題能力的培養(yǎng)
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九年級思想品德中考復(fù)習(xí)策略與方法

摘要：初中思想品德課知識點(diǎn)多，復(fù)習(xí)課量大且理論性、時代性、實踐性、靈活性、開放性強(qiáng)，要在有限的時間內(nèi)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須選擇適合本校和學(xué)生實際的有效方法，開展有計劃、有組織、有步驟的復(fù)習(xí)工作。
關(guān)鍵詞：思想品德、中考復(fù)習(xí)、有效性、合理性

九年級的思想品德課復(fù)習(xí)量大，知識點(diǎn)多，而且理論性強(qiáng)，靈活性大。要在有限的時間里大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須選擇正確有效的復(fù)習(xí)方法。近年，由于中學(xué)思想品德中考考查方式轉(zhuǎn)變，注重考查運(yùn)用知識的能力以及分析、解決問題的實踐能力，要求學(xué)生面向社會熱點(diǎn)，關(guān)注時事，把所學(xué)知識恰當(dāng)靈活地運(yùn)用到現(xiàn)實生活中去觀察、分析、解決問題。這就要求在迎考復(fù)習(xí)中運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，采取有效的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而有效提高學(xué)習(xí)效率。如何搞好中考復(fù)習(xí)，我覺得應(yīng)從如下方面：
　　一、吃透教材、大綱，鞏固“雙基”
　　九年級思想品德課的復(fù)習(xí)，教師要有非常明確的目標(biāo)。在整個復(fù)習(xí)過程中，教師首
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目錄并對學(xué)生加以引導(dǎo)，使學(xué)生充分認(rèn)識到“目錄”的作用，這樣在復(fù)習(xí)中就能把課本由厚變薄，既節(jié)省時間，又能提高學(xué)習(xí)的效率�？梢赃@樣利用教材“目錄”：
　　1、把目錄問題化。復(fù)習(xí)時，教師可對其進(jìn)行設(shè)問，看學(xué)生能否回答出來以及回答的熟練情況，從而檢測學(xué)生對這些知識掌握的程度。例如，復(fù)習(xí)九年級《思想政治》第四課第一框節(jié)時，可以這樣進(jìn)行設(shè)問：黨的基本國策有哪些?我們所學(xué)過的黨的基本國策又有哪些?對外開放的基本國策是在什么樣的背景下制訂的?為什么要堅持這樣的國策等等。在復(fù)習(xí)課中可以對一些問題適當(dāng)延伸以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
　　2、把目錄問題進(jìn)一步拓展。教材目錄往往有提綱挈領(lǐng)的作用，在目錄問題化的基礎(chǔ)上，可把問題進(jìn)一步拓展。如在上面的例子中，復(fù)習(xí)時可以對學(xué)生進(jìn)一步提高分析問題能力：堅持對外開放政策有什么必要性?當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化是機(jī)遇還是挑戰(zhàn)等。教師進(jìn)一步把問題進(jìn)行拓展，這樣既有利于學(xué)生把知識由點(diǎn)到面聯(lián)系起來，又有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
　　3、把課題、節(jié)題、框題、目題聯(lián)系起來思考。教師在復(fù)習(xí)過程中把課題、節(jié)題、框題、目題聯(lián)系起來，形成完整的知識框架。這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)中記憶住了這些內(nèi)容，對于思想政治的開卷考試中可以讓學(xué)生快速地找到相應(yīng)的原理或材料。
三、理清主線，合并歸類
復(fù)習(xí)一定要理清一條主線，抓住教材的一條主線，再聯(lián)系與這條主線有關(guān)的內(nèi)容，從而構(gòu)建起相關(guān)的知識體系。例如，在初三《思想品德》枝椏，如：為什么要在承擔(dān)責(zé)任中成長？為什么要認(rèn)清基本國情？為什么要了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略？為什么要弘揚(yáng)民族精神？為什么公民要參與政治生活和關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展？為什么要投身于社會主義精神文明建設(shè)？為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？如何選擇充滿希望的人生之路？等等。用這種主次分明的辦法進(jìn)行復(fù)習(xí)，既可以鞏固學(xué)習(xí)過的基本原理和基本觀點(diǎn)等重點(diǎn)知識，又可以加深對相關(guān)知識的理解。
同時還要進(jìn)行合并歸類。思想品德課知識中有許多都帶有“同類項”，如果在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時善于把這些帶有”同類項“的知識合并在一起，就便于學(xué)生對其區(qū)分、記憶和掌握。以復(fù)習(xí)初三《思想品德》為例，把其中帶有“同類項”的知識點(diǎn)合并如下：（1）“原則”類，如四項基本原則、正確處理民族關(guān)系的原則等。（2）“核心”類，如黨的基本路線的核心、偉大民族精神的核心、依法_的核心、思想道德建設(shè)的核心等。（3）“目的”類，如對外開放的目的、實行計劃生育的目的等。（4）“根本”類，如國家的根本任務(wù)、我國的根本政治制度、加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)等。除此之外，還可以從基礎(chǔ)、制度等方面歸類，也可將一些知識點(diǎn)列成圖表進(jìn)行歸類。通過這種方法復(fù)習(xí)，使學(xué)生很快掌握一個知識點(diǎn)又能區(qū)分同類知識點(diǎn)達(dá)到一箭雙雕目的。
四、注重時政和教材的有機(jī)結(jié)合
　　思想品德課的許多知識點(diǎn)都可以和時政知識相結(jié)合，而且這也是多年來中考命題的主要方向。因此為了追求新穎性，增加教學(xué)效果，要把最新發(fā)生的國際國內(nèi)重大要聞和課本內(nèi)容相結(jié)合，這樣的復(fù)習(xí)結(jié)果是學(xué)生不會對已學(xué)的知識產(chǎn)生厭倦。比如在復(fù)習(xí)《我國人口現(xiàn)狀及存在問題》這一章節(jié)時，可以適時地用多媒體展示我國從2010年11月1日0時開始的人口普查材料，并且提出了幾個相應(yīng)問題。這是我國建國以來第幾次的人口普查?為什么要進(jìn)行人口普查?做為一名中學(xué)生我們能為這一次的人口普查做些什么等等。又比如在復(fù)習(xí)七年級教材《人生難免有挫折》這一節(jié)課時，在講到造成挫折原因時我引用了2011年3月11日發(fā)生在日本的大地震材料，提出相應(yīng)的問題，如地震和海嘯是不能很好或很及時預(yù)測和防范的天災(zāi)，那么對 ……（未完，全文共3768字，當(dāng)前僅顯示1903字，請閱讀下面提示信息。收藏《九年級思想品德中考復(fù)習(xí)策略與方法》）