淺談初中英語口語作業(yè)的布置2

淺談初中英語口語作業(yè)的布置2

摘要：本文首先介紹了初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對7-9年級學(xué)生口頭表達(dá)的要求，分析了廣州市中考英語口語的題型和要求，然后在此基礎(chǔ)上對初中學(xué)生在教學(xué)過程中口語表達(dá)的能力和現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)剖析，最后針對初中生口語薄弱的原因提出英語口頭作業(yè)布置的方法及措施。
Abstract:
關(guān)鍵詞：初中英語 新課標(biāo) 口語作業(yè)
Key words:
正文：2001年教育部頒發(fā)新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡稱新課標(biāo)），人民教育出版社依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）并與（美國）湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)合作編寫了Go for it!（新目標(biāo)）教材并頒布使用，它是一套任務(wù)型語言教學(xué)貫穿于始終的教科書，更體現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心的教育理念。本文結(jié)合新課標(biāo)對7-9年級學(xué)生口頭表達(dá)的要求以及廣州市中考口語考試的題型，提出了初中英語口頭作業(yè)布置的方法及措施。

1 新課標(biāo)對7-
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5．能根據(jù)話題進(jìn)行情景對話。
6．能用英語表演短劇。
7．能在以上口語活動中語音，語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。
新課程Go for it!在課本結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上都與老課程Junior English for China有所區(qū)別，所以仔細(xì)解讀新課標(biāo)對7-9年級學(xué)生口語表達(dá)的要求對于備戰(zhàn)中考具有強(qiáng)烈的指導(dǎo)意義，也對初中英語口頭作業(yè)布置的方法及措施制定有巨大的參考價(jià)值。
2 廣州市中考英語口語題型分析
口語應(yīng)用試題是九年義務(wù)教育新教材使用后中考出現(xiàn)的新題型。它以書面形式考查學(xué)生是否具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行口語交際能力。
廣州市每年5月份左右會舉行中考英語口語考試，在英語總成績的100分中約占15分。口語考試分為以下三種題型：
1．朗讀題
提供一段短文，短文一般為兩小段，400-600字符共左右，詞匯量在100個(gè)單詞左右，具體要求為用正確的語音音調(diào)朗讀一段短文。朗讀的目的主要是考察考生的發(fā)言和音調(diào)是否標(biāo)準(zhǔn)。
2．對話題
共5道小題，每小題以問題的形式出現(xiàn)，要求考生根據(jù)實(shí)際情況回答問題。分析歷年真題可得，此題型內(nèi)容涉及生活中各方面，如：自我介紹（出生年月、國籍、班級等）、興趣愛好、詢問（問時(shí)間、問心情等）、生活常識（如：中國的首都）等，問題多比較簡單，主要考察考生的基礎(chǔ)知識和日常交流表達(dá)能力。
3．說話題
給出3-5個(gè)要點(diǎn)，要求考生按照這些要點(diǎn)用六個(gè)以上的句子作簡短說話，要求考生用一定的連接語句將這些要點(diǎn)串成一段通順的話，不能逐句翻譯內(nèi)容要點(diǎn)。內(nèi)容多為介紹性文字（如：介紹同學(xué)、為外國友人指路、城市簡介、度假計(jì)劃等）。
相對于朗讀題和對話題，該題型有一定的難度，它綜合考察了考生的詞匯量、反應(yīng)能力、語言組織能力等。
根據(jù)教育部對中考改革的意見，可以預(yù)計(jì)中考的測試趨勢是對考生英語交際能力的測試比重將越來越大。很多省份包括廣州市已經(jīng)在中考中加試口語，所以在英語學(xué)習(xí)和中考復(fù)習(xí)中突出交際能力的培養(yǎng)是非常重要的，對廣州市歷年中考英語口語真題的題型解析也給初中英語口頭作業(yè)的布置提供了重要參考。
3 初中學(xué)生口語表達(dá)能力現(xiàn)狀
初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成和心理發(fā)育的成熟的重要階段，此時(shí)的學(xué)術(shù)無論是邏輯思維能力還是語言表達(dá)能力都處于快速發(fā)展階段，在口語表達(dá)能力的提高上已經(jīng)具備了比較好的心理和生理基礎(chǔ)。在這個(gè)階段中，科學(xué)合理的課堂和課外教學(xué)對學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)有重要作用。審視當(dāng)下初中英語教學(xué)和初中學(xué)生口語表達(dá)能力，由于長期以來口語教育沒有得到足夠重視等因素，口語教育的現(xiàn)狀令人堪憂。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：語言環(huán)境缺乏
在語言的學(xué)習(xí)中，練習(xí)環(huán)境是非常重要的。英語不是我國初中學(xué)生的母語，在成長的過程中，在生活的日常交流中，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了漢語的表詞達(dá)意方式，同時(shí)英語不是母語而是第二外語的現(xiàn)狀也給學(xué)生的口語表達(dá)帶來了一定的干擾。除了早晚自習(xí)、英語課以及自發(fā)的課外學(xué)習(xí)之外，學(xué)生沒有聽、說、練習(xí)的充分時(shí)間。
2. 存在心理障礙
學(xué)生在口語表達(dá)中的心里障礙主要表現(xiàn)在：自信心不足，存在羞怯心理、害怕出錯(cuò)，所以在口語表達(dá)中經(jīng)常吞吞吐吐，選擇三緘其口、_是金。尤其是在長期應(yīng)試教育_的培養(yǎng)下，中國學(xué)生可能在讀和寫方面通過努力能取得好的成績，但是 ……（未完，全文共3419字，當(dāng)前僅顯示1727字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談初中英語口語作業(yè)的布置2》）