對四所重點中學2012級高三復習備考工作的調(diào)研報告

目錄/提綱：……
（一）基本情況
1、領導率先垂范，高揚爭優(yōu)大旗
2、營造備考氛圍，強化班級管理
3、立足教學轉(zhuǎn)變，落實有效教學
4、規(guī)范常規(guī)管理，注重整體提升
6、強化應試訓練，提高備考效率
7、注重心理引導，激發(fā)學習熱情
（三）主要特色
（四）存在問題
1、管理的實效性有待提高
2、教學方式的轉(zhuǎn)變不明顯
3、復習資料的依賴性較大
4、團隊效應有待不斷加強
5、應考針對性落實不到位
6、非智力因素發(fā)揮不夠好
7、學法指導研究有待深入
……
四所重點中學2012級高三復習備考工作調(diào)研報告
進修學院退休支部

我院根據(jù)區(qū)教委工作安排，于2011年9月13日至2011年10月8日，本著“學科全覆蓋、過程全跟蹤、教師全交流”的精神，堅持“區(qū)內(nèi)抓重點校、校內(nèi)抓重點班、班內(nèi)抓重點生”的工作思路，對區(qū)內(nèi)四所重點中學2012級高三復習備考工作進行了調(diào)研。調(diào)研組深入高三課堂聽課、評課，與高三年級備課組座談交流，從教學計劃制定與執(zhí)行、集體備課與教案學案使用、作業(yè)布置與批改、資料整合與使用、測試命題與反饋等方面對教學常規(guī)進行全面檢查。調(diào)研組對各校高三備考方案的科學性，獎勵機制的激勵性，目標任務的可行性，管理措施的人文性等方面進行了重點督查。
（一）基本情況
1、領導率先垂范，高揚爭優(yōu)大旗。我區(qū)四所市重點中學經(jīng)過多年的努力實踐，各校從實際出發(fā)都建立起了一套行之有效的畢業(yè)班工作機制，與時俱進，形成了各自的特色
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落實進修學院教學常規(guī)實施意見，結合學校實際，實施精細管理。各校重視發(fā)揮備課組的作用，以備課組為中心，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一起點，強調(diào)整體作戰(zhàn)，步調(diào)一致，攜手并進。扎實搞好階段性復習，從而提高教師的教學水平，促使整體教學效果的提高。
6、強化應試訓練，提高備考效率。各校在復習備考計劃中都重視新課改理念的_，結合新課改，正確把握復習教學方向。關注考綱的調(diào)整，考試內(nèi)容及范圍的變化。派教師參加高考報告會，加大對考試信息的收集力度，加強對高考動態(tài)前瞻性的研究和預測，指導各學科把握好教學的標高，及時調(diào)整備考思路，提高備考效率；通過訓練提高學生的應考能力，調(diào)整好學生遇難不慌，遇易不喜的應試心理。同時經(jīng)過測試及時反饋教學信息，調(diào)整教學方法，研究備考方略，爭取在應考作答的準確性上有一個較大的提升；各校要求全體高三教師學習高考評分標準及細則，特別是語文、英語的作文，數(shù)學的解答過程，綜合科的主觀題，要求每位教師能掌握高考評分標準，加強學生的規(guī)范性訓練，讓能得到的分數(shù)做到每分必得。
7、注重心理引導，激發(fā)學習熱情。隨著高考制度的不斷完善，各校對高三復習備考工作的理念也有了較大的提升，緊張地復習備考學習不再是升學的必備，而是人生必需經(jīng)歷的一種磨練，是學生生活積累的一筆精神財富。復習備考中積極營造濃厚的學習氛圍和你追我趕的競爭意識。督促學生保持“擠時間,快節(jié)奏,專心致志,提高效率”的高考學習態(tài)度，使每一個學生在自己原有的基礎上都得以提高；各校在計劃中專門提出了加強對高三學生的心理疏導，調(diào)整心態(tài)，舉辦考試技巧講座，讓更多的學生升入自己理想的學校；班主任帶領學生平時鍛煉身體，以良好的身體素質(zhì)完成高考備考的學習任務。
（三）主要特色
江北中學：狠抓精品教育，在質(zhì)量上下功夫。分組管理保效益，分段推進求質(zhì)量，獎勵過程添動力。他們充分發(fā)揚 “成功在課堂，潛力在學生，優(yōu)勢在_，關鍵在落實” 的高考備考經(jīng)驗，堅持以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線，思維為核心”的教學思想，改善課堂結構，遵循學生認知規(guī)律，知識點一個個落實，能力一步步提升，體現(xiàn)了高三復習課的共同特征：簡化而聚焦，反復而突出。
兼善中學：狠抓全面推進，在年級管理效率上下功夫。與名校聯(lián)姻，走出去，請進來，增強備考的針對性；將教學備考分課前、課中、課后三段，以教學班為核心，以備課組為依托，以年級組為保障，強化各個層級的落實，提高效率，科學備考。
朝陽中學：狠抓統(tǒng)籌兼顧，在特色上下功夫。常規(guī)管理常規(guī)化，措施實；目標管理目標明，導向好；過程管理全程化，重調(diào)控；強化校本教研，注重提高效率；重視分層教學，及早治掰補差，文理并重，點面結合。
王樸中學：狠抓中等生，培養(yǎng)優(yōu)良的學風，落實德育即質(zhì)量的理念；加強集體備課，發(fā)揮整體效應，著力培養(yǎng)青年教師；強化以班主任為中心的班級管理和以備課組為核心的教學管理制度，優(yōu)化內(nèi)部育人環(huán)境，苦練內(nèi)功，注重落實。
（四）存在問題
1、管理的實效性有待提高。雖然學校的領導對管理的重要性有比較深刻的認識，制定了一系列的制度，但落實不夠，學校的管理處于一種被動的狀態(tài)，注重了“形”的檢查而忽視了“質(zhì)”的提高，工作的隨意性較大。
2、教學方式的轉(zhuǎn)變不明 ……（未完，全文共3379字，當前僅顯示1706字，請閱讀下面提示信息。收藏《對四所重點中學2012級高三復習備考工作的調(diào)研報告》）