教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員個(gè)人事跡材料

教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員個(gè)人事跡材料

曾慶松，男，現(xiàn)年37歲，1995年西南工學(xué)院地理專業(yè)畢業(yè)后在涪陵八中任教，2000年應(yīng)聘到涪陵十六中，2004年西師大計(jì)算機(jī)本科畢業(yè)，中共黨員，中學(xué)地理一級(jí)教師，涪陵十六中教導(dǎo)處主任。
該同志符合涪陵區(qū)2011年優(yōu)秀共產(chǎn)黨員推薦條件，現(xiàn)將該同志事跡匯報(bào)如下：
一、政治素質(zhì)方面
作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，該同志注重政治理論的學(xué)習(xí)和思想品德的修養(yǎng)，努力提高自身的思想政治覺(jué)悟。在師德上，為人師表，率先垂范；在人品上，為人正直，與人為善。在工作中，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實(shí)踐，敢于執(zhí)行，黨員的先鋒模范作用明顯。
二、工作能力和成績(jī)方面
在工作中，該同志把每一次任務(wù)都當(dāng)成挑戰(zhàn)，努力追求“沒(méi)有最好，只有更好”的人生目標(biāo)。長(zhǎng)期工作實(shí)踐，使該同志具備了較強(qiáng)的文化專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)管理能力和教育科研能力。
（一）文化專業(yè)素養(yǎng)
該同志長(zhǎng)期從事初中地理教學(xué)，并曾先后負(fù)責(zé)過(guò)科技輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等工作，系涪陵區(qū)中學(xué)地理骨干教師。在工作中，始終不忘記讀書(shū)，自覺(jué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，勤鉆研，善思考，不斷地豐富自己、提高自己。該同志多次獲各級(jí)表彰，并在全區(qū)教師
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部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。依托《教師考勤制度》、《教師教學(xué)常規(guī)要求》、《教案、作業(yè)檢查細(xì)則》、《教研組考核細(xì)則》等制度進(jìn)行規(guī)范管理。
2．做實(shí)常規(guī)管理，搞好課堂質(zhì)量。采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到 “開(kāi)齊、上足、教好”；繼續(xù)堅(jiān)持“月檢制度”、抓備課、抓上課、抓作業(yè)，強(qiáng)化過(guò)程管理。行政人員“三深入”，中層以上干部一律到各年級(jí)蹲班、與年級(jí)組長(zhǎng)一起，管理好教育教學(xué)工作，每周至少推門聽(tīng)課2次。
3．嚴(yán)格考試管理，認(rèn)真成績(jī)分析。在每次考試過(guò)程中，認(rèn)真巡視督查，維持秩序，安排好各學(xué)科的閱卷工作。該同志自己編寫成績(jī)分析程序，在考試后均會(huì)迅速對(duì)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、前后對(duì)比、橫向比較，在第一時(shí)間下發(fā)分析資料，并召開(kāi)成績(jī)分析會(huì)，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。
4．嚴(yán)格學(xué)籍管理，規(guī)范招生行為。按照區(qū)教委要求，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)籍管理，2010年我校學(xué)籍管理工作榮獲二等獎(jiǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，保質(zhì)保量完成了2013級(jí)招生工作，生源質(zhì)量得到較大提升。
5．開(kāi)展科技創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校切實(shí)搞好課外活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽，在第五屆涪陵區(qū)科技節(jié)中獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，共計(jì)25人次師生獲獎(jiǎng)。
6．加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)績(jī)效管理。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加大學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備的管理、使用、投入力度，提高儀器設(shè)備的使用率，做好教學(xué)儀器設(shè)備的登記及出借、使用記錄，做好危險(xiǎn)品的保管使用，充分發(fā)揮它們?cè)诮虒W(xué)中的作用。
7．嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程檢查。教務(wù)處專人負(fù)責(zé)檢查每天的早晚自習(xí)、午休、教研活動(dòng)情況，按時(shí)落實(shí)工作結(jié)果。
（三）教育科研能力
1．常規(guī)教研管理
（1）進(jìn)一步建立健全教研制度。學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、生地、體藝、信息十個(gè)教研組，下設(shè)年級(jí)學(xué)科備課組，嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展工作。認(rèn)真落實(shí)《學(xué)科教研組工作規(guī)程》和《教研組工作考核方案》，規(guī)范和落實(shí)教研組過(guò)程管理。
（2）加強(qiáng)集體備課。為了讓老師從繁重?zé)o用的抄寫中解脫出來(lái)，把大量的時(shí)間用于研究大綱教材，探討教法，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持以備課組為單位、教研組包備課組、教務(wù)處監(jiān)控檢查的三級(jí)備課制度，堅(jiān)持分工合作、資源共享的原則，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，在全校形成一種崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍。從而切實(shí)提高教師的素質(zhì)，切實(shí)提高備課質(zhì)量，大幅度提高教學(xué)成績(jī)。（具體操作流程見(jiàn)《集體備課制度》）
（3）扎實(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。為了切實(shí)落實(shí)“課堂教學(xué)晉級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”和落實(shí)“涪陵區(qū)老師梯級(jí)培養(yǎng)工程”，該同志著力加強(qiáng)老師培訓(xùn)，構(gòu)建活動(dòng)開(kāi)展平臺(tái)，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。重點(diǎn)從"一幫一"師徒幫扶、以賽代訓(xùn)組織參加各級(jí)大賽、充分利用機(jī)會(huì)組織教師外出進(jìn)修、以校際交流為契機(jī)大面積打造教師開(kāi)展了培訓(xùn)。
2．教育科研工作
該同志積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)用教研成果提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)校教育科研管理做出突出貢獻(xiàn)。2006年3月，被評(píng)為涪陵區(qū)中小學(xué)教育科研先進(jìn)個(gè)人；2009年，做為重慶市教育科研骨干教師培養(yǎng)對(duì)象參加重慶市第三期中小學(xué)教育科研骨干教師培訓(xùn)。該同志在我校先后參與了以下課題研究工作：
（1）2000年9月，參加了區(qū)級(jí)科研課題“啟學(xué)創(chuàng)”兩個(gè)子課題“創(chuàng)新開(kāi)展德育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效性”和“優(yōu)化教育環(huán)境，營(yíng)造創(chuàng)新育人氛圍”的研究。
（2）2001年3月，參加了“十五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”之——“初中道德教育目標(biāo)內(nèi)容與途徑方法研究實(shí)驗(yàn)”子課題的研究工作，并于2002年國(guó)家級(jí)道德教育課題研討會(huì)及開(kāi)題儀式上做了《加強(qiáng)道德建設(shè)，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展》的經(jīng)驗(yàn)交流。2004年秋，開(kāi)始負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作。作為課題主研人員，負(fù)責(zé)了該課題結(jié)題階段工作。組織全體參研教師對(duì)五年來(lái)收集的課題資料進(jìn)行整理，撰寫測(cè)查報(bào)告，完成了課題結(jié)題報(bào)告。該課題初步構(gòu)建了由“獨(dú)處品德”、“家庭美德”、“社會(huì)公德”、“環(huán)境道德”四個(gè)方面組成的初中道德教育目標(biāo)內(nèi)容體系，總結(jié)出了“認(rèn)知啟迪”、“活動(dòng)體驗(yàn)”、“榜樣感染”、“環(huán)境熏陶”、“實(shí)踐升華”等五類道德教育法。部分研究成果被重慶市課題組采用，寫入 ……（未完，全文共4387字，當(dāng)前僅顯示2216字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員個(gè)人事跡材料》）