家庭教育對高中生心理行為的影響及對策研究

目錄/提綱：……
（一）父母素養(yǎng)對高中生心理健康的影響
（二）家庭教育觀念對高中生心理健康的影響
（三）家庭教養(yǎng)方式對高中生心理健康的影響
（四）親子關系對高中生心理健康的影響
（一）通過學校提高父母素養(yǎng)，提高家庭教育質(zhì)量
1、廣泛宣傳，喚醒家長家教意識
2、采取有效措施，努力提高家長的到校聽課率
3、通過家訪、舉辦活動等方法引導家長參與其中
（二）樹立正確的教育觀念，重視中學生心理健康
（四）營造良好的家庭環(huán)境，引導中學生心理健康發(fā)展
1、理解尊重子女比成績更重要的是孩子的自尊
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家庭教育對高中生心理行為的影響及對策研究

1.1 選題緣起與意義

有人說：“父母是孩子生命中最重要的老師”，可見在孩子的成長過程中，家庭扮演著多么重要的角色。中學生在性格方面處于人生的叛逆期，也是人生觀、價值觀開始完善的事情，這時期家庭教育起著至關重要的作用。特別是這時期的孩子不服管教心里日漸明顯，很多家長也都因為教育方法不好掌握，教育起來比較棘手而時常對孩子或聽之任之，或粗魯打罵，造成了很多不良的影響。為此，本文將從家庭教育對中學生心里健康的影響和如何改善家庭教育現(xiàn)狀、促進中學生心里健康發(fā)展兩大方面進行討論研究。
1.2 文獻整理綜述

目前，我國基本上以應試教育為主，從初中開始，孩子的壓力逐漸增加，智力、性格、心理也開始發(fā)展，是最不定性的時期。家庭對孩子的教育也從這時候開始進入正軌，從引導型向管制和影響型轉(zhuǎn)變。關于家庭對高中生心理影響的研究也大致也從以下幾個方面入手：一、高中生基本心理特征的特點和成因；二、高中生在不同年級存在的心理問題及原因；三、家庭如何正確的引導孩子形成良好健康的心理狀態(tài)。
當代研究中學生教育方面比較著名的教育家有：中學特級教師魏書生、四川省成都侯武實驗中學校長李鎮(zhèn)西、北京附中副校長張思明等等。對于魏書生我是比較了
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育下，容易形成自信、大方、開朗、樂觀的心理特征，一般比較明事理，有一定的是非觀。由于家長的科學文化素養(yǎng)較高，對學生的學習能夠進行一定的指導，孩子的學習成績一般比較好，孩子在班級里一般比較自信，而且有一定的威信，往往很受其他同學受歡迎的。因此，這些學生的心理素養(yǎng)通常是比較健康的。
(4)家長的心理素養(yǎng)對學生心理健康的影響。
家長的心理素養(yǎng)的好壞與否，也直接影響著著學生心理素養(yǎng)的健康狀況。如果家長的心理素養(yǎng)比較正常，學生和家長的關系就比較親密、和諧，容易接受家長教育。而心理有疾病的家長在不同程度上會把這一病態(tài)直接作用于孩子身上，給孩子留下難以磨滅的陰影�？傮w說，現(xiàn)實生活中，大部分家庭里家長心理還是比較健康的。

（二） 家庭教育觀念對高中生心理健康的影響

任何一種教育形式和教育現(xiàn)象背后都有教育觀念的支撐，家庭的教育觀念更具有指導性意義，在家庭教育觀念中，父母的人才觀，成才觀、兒童觀和評價觀與高中生心理健康的某些因子間存在顯著的關聯(lián)。它既決定了父母的教育行為方式，也影響著家庭氣氛，父母應該把孩子當成有獨立人格和發(fā)展中的人看待，家長應該樹立科學的人才觀，提高自身的人格修養(yǎng)，尊重和理解孩子，為孩子的心理健康發(fā)展創(chuàng)設和諧氛圍。
家庭教育的職能首先是先教孩子做人，培養(yǎng)孩子成為獨立的人，社會的人，現(xiàn)代的人，具有良好道德品質(zhì)和身心健康的人。要培養(yǎng)他們尊敬師長、團結(jié)友好、關愛他人的良好品行，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。作為子女，要理解父母供養(yǎng)自己念書的艱辛，應明白父母將全部的心血和希望傾注在我們身上，懂得疼愛尊重父母，珍惜父母的血汗錢。用自己優(yōu)異的成績回報父母、師長和社會。
其次要教會孩子如何做事。不管是在學習過程中、在與人交往中，或者是在生活上，都要讓孩子學會獨立思考、獨立學習和做事。不能過分的寵溺孩子，包辦孩子的一切，這樣才能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，思考能力和做事能力，使孩子成才。
再次要給孩子體能訓練，培養(yǎng)各方面的興趣。高中生正處于身體發(fā)育和身心發(fā)展的關鍵時期，家長應高度重視孩子的身體鍛煉和心理需求，保證孩子健康成長。女孩子要陽光些、大方些、端莊些，不能像現(xiàn)在很多孩子一樣是個林黛玉，太陽不能曬，跑步就暈倒，這樣面對緊張的功課難免會吃不消。男孩子要有魄力，要強壯些，不能當白面小書生似的，一說體育活動什么都不會，只會念書。

（三） 家庭教養(yǎng)方式對高中生心理健康的影響

在叛逆期，孩子會表現(xiàn)出不平衡性、動蕩性、自主性、前瞻性、社會性等特點，及時疏導、消除中學生存在的心理問題，這中間最關鍵的地方取決于家庭的教育方法。這就需要學校和家長的配合，然而中學生的心理問題有大部分來自家庭不良環(huán)境與不良教育的影響�！翱蓱z天下父母心”，哪個父母不愛自己的孩子呢？正確的引導孩子便顯得尤為重要了。愛就是要給孩子良好的成長環(huán)境，讓孩子身體和心理都得到健康全面的發(fā)展�！　」湃苏f，“授人以魚，不如授人以漁”。孩子的成長離不開家庭教育，其方法是很重要的，家長們需要有意識地教給孩子方法，由此讓他們獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，這比灌輸孩子現(xiàn)成的知識更有價值和意義。怎么讓孩子在良好的家庭環(huán)境中健康成長呢？
　�。�1） 言行身教
　　榜樣的力量是無窮的。家長在日常生活中要給孩子樹立起好的榜樣，這里的榜樣，可以是父母自身好的品質(zhì)，也可以是父母做的一件小事，父母發(fā)表的某一點意見，或是一個好的思路，好的方案。
　�。�2）激勵教育
激勵啟發(fā)式教育是指與強制教育對立的一種對人的主動性、積極性動機的調(diào)動。從行為主義看，人的行為是人這個有機體對刺激做出的反映。人通過一連串的行為動作來實現(xiàn)其預期目的的過程，包括四個環(huán)節(jié)：刺激或情境——人(有機體)——行為反應——行為結(jié)果(達到目的)。激勵教育是在尊重孩子主體為前提，通過創(chuàng)造各種各樣的有利的外部條件，激發(fā)孩子的內(nèi)動力，從而使孩子積極主動的接受。不強迫孩子去學和從事她們不感興趣的事情，而是捕捉孩子身上將要顯露出來的，或是孩子尚未意識到的對事物和學習的興趣，通過引導，培養(yǎng)孩子的興趣，發(fā)揮她們的潛能，使孩子能在自身能力的發(fā)展中享受自己的成就和享受快樂的生活。
（3）注重溝通
心理學一項追蹤研究表明，影響孩子以后成就最重要的早期因素是父母是否真心鐘愛他們。良好的溝通方式是父母應該耐心地傾聽孩子，表示理解和提出建設性意見，對待孩子不足時給孩子的建議要向孩子 ……（未完，全文共6779字，當前僅顯示2380字，請閱讀下面提示信息。收藏《家庭教育對高中生心理行為的影響及對策研究》）