提升家庭教育水平 優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境

目錄/提綱：……
一、提高對(duì)家庭教育的認(rèn)知度
二、明確家庭教育的工作目標(biāo)和任務(wù)
三、加大家庭教育工作的管理力度
四、以多樣的活動(dòng)豐富家庭教育的內(nèi)容
1、堅(jiān)持開展書香家庭親子共讀活動(dòng)
2、每學(xué)期舉辦一次家長(zhǎng)座談會(huì)
3、建立咨詢制度，為家長(zhǎng)排憂解難
五、把家長(zhǎng)學(xué)校作為常規(guī)教育辦實(shí)、辦活、辦好
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提升家庭教育水平 優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境

在家庭教育工作中，我們主要堅(jiān)持了家長(zhǎng)學(xué)校的教育模式。從1994年開始，我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，至今已經(jīng)走過(guò)了21年的發(fā)展歷程。我們努力探索，大膽嘗試，堅(jiān)持因時(shí)而宜，因人而異，因材施教的原則，通過(guò)一期期教學(xué)，使一屆屆學(xué)生家長(zhǎng)得到了比較系統(tǒng)的家庭教育知識(shí)訓(xùn)練，有效地提高了家長(zhǎng)的家教素質(zhì)，有力地促進(jìn)了家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的協(xié)調(diào)配合，形成了自己的辦學(xué)特色，并得到了社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的好評(píng)，多次受到上級(jí)的表彰：1996年6月，被省婦聯(lián)、省教委表彰為“**省家庭教育工作先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)�！�；**年**月被國(guó)家婦聯(lián)、國(guó)家教育部表彰為“全國(guó)先進(jìn)（示范）家長(zhǎng)學(xué)校”；**年9月，被**省教育廳評(píng)為“**省教育系統(tǒng)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)�！�。**年10月，被**省教育廳評(píng)為“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！�；**年12月，被**省教育廳表彰為“**省教育系統(tǒng)**--**年度卓越家長(zhǎng)學(xué)校”。
提高家庭教育水平，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，是我們學(xué)校家庭教育工作所追求的目標(biāo)�，F(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下：
一、提高對(duì)家庭教育的認(rèn)知度
不論是那一屆領(lǐng)導(dǎo)，都高度重視家庭教育工作。正如**校長(zhǎng)所說(shuō)：“教育，從來(lái)不是學(xué)校單方面的活動(dòng)。家庭教育是人類一切教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。家庭教育是整個(gè)
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轉(zhuǎn)變教育觀念，幫助家長(zhǎng)了解孩子生理、心理特征，掌握科學(xué)的教育方法和技能；指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年的健康成長(zhǎng)。
3、建立教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三者的教育交流，形成教育合力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康，全面發(fā)展的學(xué)生。同時(shí)，讓家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這一主渠道，更加全面地了解學(xué)校教育，支持學(xué)校工作。
三、加大家庭教育工作的管理力度
要落實(shí)家庭教育，不能僅是嘴上說(shuō)說(shuō)，一定要形成比較完善的管理制度。尤其是辦好家長(zhǎng)學(xué)校，完善各項(xiàng)制度，落實(shí)管理措施是關(guān)鍵。因此，我們建立了《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)制學(xué)時(shí)規(guī)定》：擬定學(xué)制為一年，總學(xué)時(shí)為20個(gè)小時(shí)，分兩個(gè)學(xué)期8個(gè)課次完成，每個(gè)課次2.5小時(shí)；制定了《考勤考核制度》：學(xué)生從入學(xué)起，每個(gè)學(xué)生的家庭至少有一位家長(zhǎng)參加全程學(xué)習(xí)，做到孩子入學(xué)家長(zhǎng)入校，每次授課點(diǎn)名簽到；教學(xué)用書以省編教材為主，校本教材為輔；推行了“三統(tǒng)一”教學(xué)管理模式：“統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)用書、統(tǒng)一檔案目錄”的教學(xué)管理模式，其目的是為了推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校工作向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展；嚴(yán)格了《教師備課制度》：要求授課老師深入到家長(zhǎng)中去，搜集整理材料，課前充分吃透教材，選好實(shí)例，認(rèn)真寫出教案；課后收集反映，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，采取符合成人特點(diǎn)的教學(xué)形式，努力提高授課質(zhì)量。在與家長(zhǎng)溝通上，我們建立了家長(zhǎng)會(huì)議制度，每學(xué)期以班級(jí)為單位，定時(shí)舉辦交流。學(xué)校網(wǎng)站的家庭教育信息發(fā)布有專人負(fù)責(zé)。正因?yàn)橹贫瓤尚校怨ぷ鞯穆鋵?shí)便認(rèn)真、到位、有效。
四、以多樣的活動(dòng)豐富家庭教育的內(nèi)容
教育從來(lái)不是一種模式，開展多種形式的活動(dòng)是點(diǎn)燃家庭教育熱情的火種。近幾年，在家庭教育工作中，我們也采取了一些必要的活動(dòng)手段，讓家�；�(dòng)的形式更加多樣，內(nèi)容更加豐富，保證了家庭教育工作的新穎性和有序性。我們主要開展的活動(dòng)是：
1、堅(jiān)持開展書香家庭親子共讀活動(dòng)。
閱讀中華經(jīng)典，閱讀名著，開展書香家庭活動(dòng)是我們認(rèn)真落實(shí)的主要活動(dòng)之一。學(xué)校要求班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子建好“讀書角”，改善家庭的學(xué)習(xí)硬件設(shè)施；指導(dǎo)家長(zhǎng)們與孩子共同建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”，為孩子的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校定期安排讀書計(jì)劃，并定期舉辦讀書知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)“閱讀之星”以光榮榜的形式公示，為大家樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵。尤其是加強(qiáng)了假期讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，我們利用校訊通短信，定時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)讀書活動(dòng)提出具體要求，并通過(guò)走訪，督促落實(shí)，保證了讀書活動(dòng)的正常開展。
2、每學(xué)期舉辦一次家長(zhǎng)座談會(huì)。
每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)注著自己孩子的成長(zhǎng)，為了讓家長(zhǎng)與孩子的老師、班主任相互溝通，每個(gè)學(xué)期我們都要分班組織家長(zhǎng)座談會(huì)。讓班主任介紹孩子的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)交換教育經(jīng)驗(yàn)，讓大家暢所欲言的談看法提意見，相互啟發(fā)，教學(xué)相長(zhǎng)。
3、建立咨詢制度，為家長(zhǎng)排憂解難。
對(duì)于家庭教育中的個(gè)案問(wèn)題，我們一直堅(jiān)持家教問(wèn)題咨詢協(xié)助制度。對(duì)個(gè)別特殊的案例，學(xué)校有專人接待，幫助家長(zhǎng)就“個(gè)性問(wèn)題”出謀劃策。這項(xiàng)工作不但深化了家長(zhǎng)學(xué)校的施教目標(biāo)，而且促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。
五、把家長(zhǎng)學(xué)校作為常規(guī)教育辦實(shí)、辦活、辦好
家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人 生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。學(xué)校教育需要家庭配合，家庭教育需要學(xué)校指導(dǎo)，學(xué)校教育和家庭教育具有互補(bǔ)作用。經(jīng)過(guò)我們不懈地實(shí)踐和探討，家長(zhǎng)學(xué)校正在踏實(shí)地前行，并取得了一定的成效：一是通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，提高了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的家校合作意識(shí)。明確了各自在家校合作中扮演的角色，使家校雙方的力量逐步形成了合力。二是密切了家校之間的關(guān)系，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校與老師的信任度，增進(jìn)了溝通的自覺性，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。三是改變了過(guò)去哪種單一而隨意性很大的家校合作教育的局面。拓寬了家校溝通的渠道，形成了切合本校實(shí)際的可操性的家校合作教育的途徑。所以，我們形成了這樣的共識(shí)：把家長(zhǎng)學(xué)校作為常規(guī)教育辦實(shí)、辦活、辦好。
1、嚴(yán)明制度，認(rèn)真落實(shí)管理措施，把家長(zhǎng)學(xué)校辦“實(shí)”
我們?cè)趯W(xué)習(xí)與探討的基礎(chǔ)上，逐漸完善了各項(xiàng)制度，落實(shí)了各項(xiàng)管理措施，如：嚴(yán)格履行學(xué)制學(xué)時(shí)規(guī)定，即：家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)制為一年，總學(xué)時(shí)20個(gè)小時(shí)，分兩個(gè)學(xué)期8個(gè)課次安排，每個(gè)課次2.5小時(shí)；嚴(yán)格考勤考核制度。學(xué)生從入學(xué)起，每個(gè)學(xué)生的家庭至少有一位家長(zhǎng)參加全程學(xué)習(xí)，做到 ……（未完，全文共8640字，當(dāng)前僅顯示2360字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《提升家庭教育水平 優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境》）