淺析我國(guó)的法律職業(yè)倫理教育

淺析我國(guó)的法律職業(yè)倫理教育

[摘要] 法律職業(yè)倫理是指法律職業(yè)者在其執(zhí)業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。法律職業(yè)的特性決定了應(yīng)該在法學(xué)教育中建立和完善法律職業(yè)倫理教育。然而, 由于種種因素的影響, 我國(guó)目前的法律職業(yè)倫理教育發(fā)展甚微, 這必將影響到法律整體素質(zhì)的提高。因此, 應(yīng)從教育目的、教育手段、教育方式、教育類型等方面完善我國(guó)的法律職業(yè)倫理教育。
[關(guān)鍵詞] 倫理; 職業(yè)倫理; 法律職業(yè)倫理教育

人是環(huán)境的產(chǎn)物。為了保持自己的生存, 人必須與周圍
的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境相協(xié)調(diào)。而這種協(xié)調(diào)的維系就需要
有組織的秩序狀態(tài), 而倫理規(guī)則就是建立和保持這一秩序狀
態(tài)的有力工具。由于人的社會(huì)本性, 早在人類建立有組織的
社會(huì)活動(dòng)之初就產(chǎn)生了倫理教育。在西方, 荷馬時(shí)代人們有
了道德思考, 古希臘的柏拉圖、亞里士多德等都致力于倫理
道德研究中。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的中國(guó)社會(huì)也有了/ 倫理綱常0
等具體規(guī)則, 并出現(xiàn)了5論語(yǔ)
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略675字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
律職業(yè)道德是法律職業(yè)的基
本構(gòu)成因素。在現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)建立和完善法律職業(yè)倫理教
育的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
首先, 法律職業(yè)倫理教育是法學(xué)教育不可缺少的組成部
分。法學(xué)教育的目的在于培養(yǎng)具備專門的法律知識(shí)和法律
技能的法律職業(yè)者, 而這里所講的法律知識(shí)和技能并非僅僅
指對(duì)實(shí)體法和程序法的記憶和運(yùn)用, 還包括法律執(zhí)業(yè)過程中
應(yīng)具備的價(jià)值觀念\思維方式等法律素質(zhì)的培養(yǎng)。早在20
世紀(jì)30年代, 著名教育家孫曉樓在5法律教育6一書中就明
確指出, / 法律人才一定要有法律學(xué)問, 才可以認(rèn)識(shí)并且改善
法律; 一定要有社會(huì)的常識(shí), 才可以合于時(shí)宜地運(yùn)用法律; 一
定要有法律的道德, 才有資格來執(zhí)行法律0, / 只有了法律知
識(shí), 斷不能算作法律人才; 一定要于法律學(xué)問之外, 再備有高
尚的法律道德0, / 因?yàn)橐粋�(gè)人的人格或是道德若是不好, 那
么他的學(xué)問或技術(shù)愈高, 愈會(huì)損害社會(huì)。學(xué)法律的人若是沒
有人格或道德, 那么他的法學(xué)愈精, 愈會(huì)玩弄法律, 作奸犯
科0。
其次, 進(jìn)行法律職業(yè)倫理教育有利于法律職業(yè)精神的最
終實(shí)現(xiàn)。法律職業(yè)精神的核心就是以民為本、追求公平和正
義。這種職業(yè)精神實(shí)現(xiàn)于具體的法律執(zhí)業(yè)活動(dòng)中。僅靠口
頭上的宣傳是很難保證法律職業(yè)精神的最終實(shí)現(xiàn), 必須將職
業(yè)精神的內(nèi)容內(nèi)化于法律職業(yè)者的觀念中。法律職業(yè)倫理
教育中恰恰包含了職業(yè)精神相關(guān)內(nèi)容的灌輸, 對(duì)法律職業(yè)者
克己利他的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)起到了有效的規(guī)制作用。
另外, 司法實(shí)踐的現(xiàn)狀要求加強(qiáng)法律職業(yè)倫理教育。法
律是現(xiàn)代法_家維護(hù)社會(huì)正義的最后一道防線, 其職業(yè)者
應(yīng)當(dāng)具有較之其他一般職業(yè)從業(yè)人員更高的職業(yè)倫理要求

和職業(yè)素質(zhì)。但是, 鑒于種種因素的影響, 我國(guó)的法律職業(yè)
者的職業(yè)素質(zhì)并不理想, 整體職業(yè)道德水平仍差強(qiáng)人意。如
辦關(guān)系案、人情案、名利案等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生, 司法腐敗案件頻
頻曝光。要改變我國(guó)法律職業(yè)者的不良形象、鞏固法律職業(yè)
的社會(huì)地位, 就必須加強(qiáng)法律職業(yè)倫理教育。
二、法律職業(yè)倫理教育的現(xiàn)狀及其完善
19世紀(jì)90年代, 美國(guó)法學(xué)院開始開設(shè)法律職業(yè)道德課
程, 該課程作為各法學(xué)院的必修課由法官或執(zhí)業(yè)律師來講
授。英國(guó)法學(xué)院也很重視對(duì)法律職業(yè)倫理教育相關(guān)內(nèi)容的
培養(yǎng)和考察。
20世紀(jì)初中國(guó)的大學(xué)法學(xué)專業(yè)教育始建之時(shí), 法律職
業(yè)道德教育就已經(jīng)被納入到法學(xué)教育之中, 1933年?yáng)|吳大學(xué)
法學(xué)院就設(shè)置了法律倫理學(xué)這一課程, 孫曉樓、楊兆龍等教
授就法律職業(yè)倫理教育展開了研究和論述。遺憾的是, 反而
在現(xiàn)今中國(guó)的各大學(xué)法學(xué)院的本科課程計(jì)劃中我們很少看
到法律職業(yè)倫理教育這一課程的設(shè)置, 甚至法學(xué)碩士和博士
階段的教育中也沒有相關(guān)課程的安排。1998年教育部確定
了法學(xué)專業(yè)的14門核心課程, 其中并沒有法律職業(yè)倫理教
育, 而法學(xué)專業(yè)現(xiàn)行教育中的思想道德教育課程教授給學(xué)生
的僅是大眾倫理道德, 不能滿足法律職業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)在需要。
而針對(duì)在職的法律人所進(jìn)行的法律職業(yè)倫理教育因?yàn)榻逃?br>方法陳舊、教學(xué)內(nèi)容空洞等原因一直處在流于形式的狀態(tài)。
近幾年來, 一些院校意識(shí)到了法律職業(yè)倫理教育的重要性,
開始組織師資力量投入到職業(yè)倫理的教育和研究中。如中
國(guó)政法大學(xué)為本科生開設(shè)了法律職業(yè)行為規(guī)則課程、中國(guó)人
民大學(xué)法學(xué)院設(shè)置法律倫理課程為本科生的必修課、中南大
學(xué)出版社2002年出版李建華、曹剛等主編的5法律倫理學(xué)6
一書 ……（未完，全文共3754字，當(dāng)前僅顯示1896字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《淺析我國(guó)的法律職業(yè)倫理教育》）