計(jì)算機(jī)進(jìn)修學(xué)院雨露計(jì)劃培訓(xùn)典型發(fā)言20

目錄/提綱：……
一、德育教育、形式多樣、效果顯著
三是相當(dāng)部分的返鄉(xiāng)農(nóng)民工四是學(xué)員之間年齡相差較大（最大相差近30歲）的特點(diǎn)
二、教學(xué)實(shí)訓(xùn)、改革創(chuàng)新、學(xué)生歡迎
三、就業(yè)安置、訂單培養(yǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意
……
開(kāi)拓創(chuàng)新 銳意進(jìn)取
促“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階
**計(jì)算機(jī)進(jìn)修學(xué)院
**計(jì)算機(jī)進(jìn)修學(xué)院自2006年連續(xù)承擔(dān)“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)工作六年來(lái)，在省、市、縣（區(qū)）扶貧部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，基地開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，始終堅(jiān)持“以德育為首，以教學(xué)為中心，以實(shí)訓(xùn)為重點(diǎn)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)”的培訓(xùn)理念，堅(jiān)決貫徹“創(chuàng)新培訓(xùn)理念，規(guī)范培訓(xùn)行為，精設(shè)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)，加大實(shí)訓(xùn)課時(shí)，改進(jìn)培訓(xùn)方法，優(yōu)化教師隊(duì)伍，注重安置就業(yè)，做好跟蹤服務(wù)”的培訓(xùn)方針。以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化素質(zhì)教育，創(chuàng)建和諧家園”為特色，做到了“培訓(xùn)政策家喻戶(hù)曉，招生宣傳走村串戶(hù)，培訓(xùn)模式長(zhǎng)短結(jié)合，選用教材實(shí)用、夠用，學(xué)習(xí)技能育人為先”，真正實(shí)現(xiàn)了“培訓(xùn)一人、輸出一人、穩(wěn)定一人、脫貧一戶(hù)”。基地先后榮獲**市民辦職業(yè)教育辦學(xué)先進(jìn)單位，市局年檢質(zhì)量政評(píng)優(yōu)秀單位，**區(qū)物價(jià)誠(chéng)信單位等殊榮，扶貧培訓(xùn)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，連續(xù)六年都超額完成了培訓(xùn)計(jì)劃，累計(jì)培訓(xùn)各類(lèi)人才近萬(wàn)人，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，創(chuàng)建和諧社會(huì)，平安**做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、德育教育、形式多樣、效果顯著
多年來(lái)
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健康可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學(xué)院《創(chuàng)建和諧平安校園》的規(guī)劃，基地以孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)報(bào)效為 主要內(nèi)容，通過(guò)系列教育活動(dòng)使學(xué)員時(shí)刻“懷有感恩之心、心存感恩之德、力行感恩之事”，做到“心中有祖國(guó)、心中有家庭、心中有學(xué)校、心中有集體、心中有他人”，做知恩圖報(bào)，誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
“愛(ài)國(guó)愛(ài)�；顒�(dòng)”是以建國(guó)60周年及改革開(kāi)放30年來(lái)所取得的偉大成就和自己家鄉(xiāng)的巨大變化，以觀看愛(ài)國(guó)影片，大唱革命歌曲為切入點(diǎn)。組織學(xué)生以多種形式宣傳我院的辦學(xué)歷程，并通過(guò)國(guó)家大力發(fā)展和支持職教政策，從基地招生、管理、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、安置等一條龍的教育教學(xué)服務(wù)，全面了解基地、感恩基地、熱愛(ài)基地。
通過(guò)“學(xué)習(xí)履行《弟子規(guī)》”開(kāi)展孝敬父母和長(zhǎng)輩活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生開(kāi)展在家為父母做事，對(duì)父母多說(shuō)知心話(huà)，為父母過(guò)生日，為長(zhǎng)輩揉揉肩，搓挫背，洗洗腳，幫父母做飯洗衣，同父母一起下地干一些力所能及的農(nóng)活等。并通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，觀看專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告錄像，踐行《弟子規(guī)》，從“孝悌、 謹(jǐn)信 、愛(ài)眾、親仁、學(xué)文”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，實(shí)現(xiàn)“我愛(ài)人人、人人愛(ài)我；我為人人、人人為我”的和諧主題，通過(guò)校園文化建設(shè)，大唱感恩歌曲，《弟子規(guī)》誦讀比賽，和諧校園伴我行，感恩教育演講賽，《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽，感恩勵(lì)志標(biāo)兵的評(píng)選等等，使傳統(tǒng)教育文化有聲有色。目前師生學(xué)《弟子規(guī)》，力行《弟子規(guī)》在我基地已蔚然成風(fēng)，德育教育更具針對(duì)性、實(shí)效性。
通過(guò)開(kāi)展尊敬師長(zhǎng)活動(dòng)，要求每位學(xué)員對(duì)教師寫(xiě)一封信，談一次心，做一張賀卡，送一句真心的祝福，為老師主動(dòng)擦講桌、黑板，與老師見(jiàn)面問(wèn)聲好，把教室打掃得干干凈凈，按時(shí)進(jìn)教室做好課前準(zhǔn)備，有禮貌的等候老師來(lái)上課，上課時(shí)不做小動(dòng)作、不玩手機(jī)、專(zhuān)心聽(tīng)講、不懂就問(wèn)等真誠(chéng)樸實(shí)的方式來(lái)尊重老師的勞動(dòng)，來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
通過(guò)開(kāi)展團(tuán)結(jié)互助活動(dòng)，師生之間開(kāi)展一幫一、手拉手學(xué)習(xí)競(jìng)賽，技能比武，課外小組等，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，克服同學(xué)之間因?yàn)樾〉拿芎湍Σ炼嗷ゲ乱桑櫫R打斗，挑釁zhi事，不計(jì)后果易沖動(dòng)等不良行為，從而形成團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的集體。
3、素質(zhì)教育碩果累累
為緩解學(xué)員在校學(xué)習(xí)的壓力，豐富學(xué)員在校學(xué)習(xí)生活，基地通過(guò)第二課堂、興趣小組、技能大賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式收到了良好的效果。目前基地有體育、美術(shù)、書(shū)法、演講、興趣小組5個(gè)，參加學(xué)院150人，占學(xué)生總數(shù)的30%。每學(xué)期各專(zhuān)業(yè)的技能大賽從每位學(xué)生做起，層層選拔，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，“一技成，天下行”的理念深入人心。幾年來(lái)，基地已完成各類(lèi)專(zhuān)人技術(shù)人員培訓(xùn)1.5萬(wàn)人次以上，各專(zhuān)業(yè)涌現(xiàn)出技能能手千人以上。每年的校園文化藝術(shù)節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)則更是集中展示基地全體師生特長(zhǎng)的平臺(tái)，藝術(shù)節(jié)里、運(yùn)動(dòng)會(huì)上師生們個(gè)性得以張揚(yáng)，才藝特長(zhǎng)得以充分展示，從而有力地證明了這些學(xué)員是可塑的、是積極進(jìn)取的、是有素質(zhì)的�，F(xiàn)在的學(xué)員在校園任何地方見(jiàn)了老師會(huì)問(wèn)聲好，見(jiàn)了同學(xué)會(huì)相互問(wèn)好，每天上課前都有學(xué)生在門(mén)口迎接，上下課學(xué)員都會(huì)自覺(jué)地鞠躬致意，基地在連續(xù)多年的年檢中，都被評(píng)為優(yōu)秀單位。學(xué)生中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)員、感恩勵(lì)志標(biāo)兵、專(zhuān)業(yè)技能能手等稱(chēng)號(hào)者達(dá)5000人次，占總學(xué)員人數(shù)的30%以上，學(xué)員安置后被廠方重用提拔成技術(shù)員的學(xué)員或成為創(chuàng)業(yè)老板的近千人，基地在**市區(qū)已家喻戶(hù)曉。
二、教學(xué)實(shí)訓(xùn)、改革創(chuàng)新、學(xué)生歡迎
1、抓教學(xué)常規(guī)、促學(xué)員良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成
幾年來(lái)，基地針對(duì)參培學(xué)員程度參差不齊，學(xué)生自控能力較差，重實(shí)訓(xùn)而輕理論課等現(xiàn)象，首先要求教師嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格學(xué)生課堂管理，教書(shū)育人并重，端正教學(xué)態(tài)度，凡是從細(xì)節(jié)做起。幾年來(lái)，一直堅(jiān)持教師抓課堂管理就是抓質(zhì)量，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是提高培訓(xùn)質(zhì)量的前提及基礎(chǔ)。因此，教務(wù)處對(duì)教師上課實(shí)行雙向考核制。即上課、自習(xí)輔導(dǎo)、教師考勤學(xué)生，學(xué)生簽字確認(rèn)考核教師，如實(shí)填寫(xiě)課堂日志，定期與不定期檢查，定期進(jìn)行民意測(cè)驗(yàn)，結(jié)果直接與教師的獎(jiǎng)金與課時(shí)費(fèi)掛鉤�，F(xiàn)在教師提前5分鐘侯課，課前清點(diǎn)人數(shù)，如實(shí)填寫(xiě)課堂 ……（未完，全文共4259字，當(dāng)前僅顯示2151字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《計(jì)算機(jī)進(jìn)修學(xué)院雨露計(jì)劃培訓(xùn)典型發(fā)言20》）