關(guān)于大學生形勢政策教育的思考

目錄/提綱：……
一、加強對形勢政策教育重要性的認識
（一）形勢政策教育是對大學生進行思想理論教育的有效形式
（二）加強形勢政策教育可以彌補高校思想政治工作的不足
二、正視形勢政策教育所面臨的機遇與挑戰(zhàn)
（一）開展大學生形勢政策教育所面臨的機遇
（二）開展大學生形勢政策教育所面臨的挑戰(zhàn)
三、加強大學生形勢政策教育的建議
（一）合理設(shè)計形勢政策教育的內(nèi)容
（二）合理設(shè)計形勢政策教育的教學方法
一是從完成教學任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹v求實際效果
……

　　形勢政策教育作為高校德育不可或缺的重要組成部分，有很強的導(dǎo)向性、政策性和時效性。這一特性在客觀上構(gòu)建了形勢政策教育的特殊魅力，即內(nèi)容生動鮮活，形式豐富多樣，總給人一種耳目一新的感覺。但是要在當前的政治、經(jīng)濟形勢下開展這項教育，來完全的展現(xiàn)這一特殊魅力是很難的。為此我們有必要對形勢政策教育做進一步的研究。
　　一、加強對形勢政策教育重要性的認識
　�。ㄒ唬┬蝿菡呓逃菍Υ髮W生進行思想理論教育的有效形式
　　形勢政策教育不是簡單地讀報紙、講報紙，也不是站在所謂純客觀、純中立的價值觀的立場上來講評國內(nèi)外某些重大事件。它需要大學生對這些事件不僅全面準確的了解，而且對它發(fā)生的背景、現(xiàn)狀及其發(fā)展
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形式出現(xiàn)了異化，因此導(dǎo)致由激烈的對抗逐步轉(zhuǎn)向東西方文明、價值的沖突，從而也導(dǎo)致了國人對_態(tài)的淡化。這些變化對我們開展形勢政策教育都是挑戰(zhàn)。
　　三、加強大學生形勢政策教育的建議
　�。ㄒ唬┖侠碓O(shè)計形勢政策教育的內(nèi)容
　　⒈內(nèi)容設(shè)計上要把握好馬克思理論教育與形勢政策教育理的關(guān)系。馬克思理論教育與形勢政策教育是不可分割的理論與實踐教育的統(tǒng)一，二者的關(guān)系實質(zhì)上可以比作是“源”與“流”的關(guān)系。馬克思列寧主義、_思想和_理論教育是使大學生形成科學的政治意識的理論準備，也是開展形勢政策教育的基礎(chǔ)和前提條件。在政治生活中，立場是最重要的。理論教育的一個重要目的就是幫助學生樹立馬克思主義的世界觀和掌握觀察、分析問題的科學方法。為此，必須培養(yǎng)大學生的理論興趣。但理論教育還不能代替形勢政策教育，形勢政策教育的根本目的是幫助學生學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析國際國內(nèi)形勢，把握黨的路線、方針和政策。因此高校形勢政策教育必須堅持理論聯(lián)系實際的原則，聯(lián)系當前的國內(nèi)外大事，以及人們普遍關(guān)心的問題等，這個“實際”具有現(xiàn)實性、鮮明的政治性和直接的針對性，可以使青年學生從對現(xiàn)實政治問題的分析與解決過程中明確立場，從而逐漸培養(yǎng)正確的政治意識、政治鑒別力和政治敏銳性。
　�、矁�(nèi)容上的亮點。要明確國際局勢、國家形勢、地區(qū)形勢、學校形勢（招生、就業(yè)、校風、學校的改革與發(fā)展等）以及黨和政府出臺的重大方針政策是開展大學生形勢政策教育的亮點。
　�。ǘ┖侠碓O(shè)計形勢政策教育的教學方法
　　⒈以熱點問題為切入口開展形勢政策教育。對于國際形勢，大學生往往更關(guān)注國際局勢變化中“熱點”，而且捕捉“熱點”的敏感程度十分強烈。因此，以講解國際形勢變化中的“熱點”為切入點，對引導(dǎo)學生深入認識整個世界格局的變化以及我國的外交政策，會收到更為積極的教育效果。
　　⒉改變觀念注重教學實際效果。素質(zhì)教育是德智體美等全面發(fā)展的教育，由于形勢政策教育教學中往往實行“單向灌輸”，學生缺乏積極性、創(chuàng)造性，這顯然不利于素質(zhì)教育。要改變這些情況，觀念上要轉(zhuǎn)變一是從完成教學任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹v求實際效果。二是從書本出發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)閺臅r代發(fā)展，從改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)及學生的思想實際出發(fā)，堅決反對本本主義。只有實現(xiàn)了觀念的轉(zhuǎn)變，才能出現(xiàn)教學的創(chuàng)新。另外，形勢政策變化快，教育教學的任務(wù)重、要求高，這就要求我們的老師要不斷分析情況、理清思路、認準形勢，提高講解水平，進一步增強形勢政策教育教學效果。
　�、踌`活運用多種 ……（未完，全文共2117字，當前僅顯示1346字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于大學生形勢政策教育的思考》）