物理實驗教學(xué)過程探討

物理實驗教學(xué)過程探討

　　物理教育的目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，是使學(xué)生在科學(xué)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面得到改善的教育。從教學(xué)角度講，重結(jié)論、輕過程的教學(xué)是一種形式上的“走捷徑”的教學(xué)，實質(zhì)上是對學(xué)生智慧、技能、個性的扼殺和摧殘。因此，課堂教學(xué)必須強調(diào)要重視學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗。
　　物理學(xué)的科學(xué)規(guī)律、結(jié)論都來源于生活。物理實驗是在人工控制條件下對物理現(xiàn)象的再現(xiàn)。學(xué)生由于受年齡、動手能力、知識基礎(chǔ)等個體差異的限制，不可能把物理實驗做得完美無缺。所以我們應(yīng)該重視學(xué)生的實驗活動的過程，它能喚起探索與創(chuàng)造的歡樂，激發(fā)認(rèn)知興趣和學(xué)習(xí)動機，它能展現(xiàn)思路和方法，教會他們怎樣學(xué)習(xí)
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成了虛像。操作過程中，老師巡回查看對錯誤的操作加以糾正，使學(xué)生學(xué)會操作，提高了操作能力，激發(fā)了對實驗的興趣。通過實驗對凸透鏡成像規(guī)律有了較完整的認(rèn)識和理解。與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相比，實驗操作具有更強的參與性、開放性。每個學(xué)生所取數(shù)據(jù)不同，而結(jié)論大體相同。使學(xué)生在具體的操作過程中獲得了知識，學(xué)會了合作，學(xué)生的操作技能得到了培養(yǎng)和提高。
　　3、重視實驗的觀察過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察能力是物理學(xué)習(xí)的最基本能力，也是所有物理實驗必不可少的能力。觀察能力的高低在于通過觀察是否能較快、較準(zhǔn)確地把握住現(xiàn)象的主要特征并能進行描述。
　�。�1）學(xué)會對比觀察，培養(yǎng)思維的深刻性和靈活性。例如：凸透鏡成像實驗中，對比觀察不同的物距，所成像的大小、正倒、虛實的不同，通過觀察總結(jié)出成像規(guī)律。
　�。�2）學(xué)會有條理地觀察，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性和全面性。例如：凸透鏡成像實驗中，可以沿著兩條思路進行觀察，一條思路是當(dāng)物距變化時，像的大小、虛實如何變化。另一條思路是觀察像距如何變化。通過教師精心引導(dǎo)學(xué)生的觀察，從而逐步提高學(xué)生的觀察能力。
　　4、重視實驗的協(xié)作過程，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力�，F(xiàn)代科學(xué)的很多工作都必須多人共同協(xié)作才能完成。如：凸透鏡成像實驗，可以2人合作完成，一人設(shè)計方案，一人進行實驗，共同對數(shù)據(jù)進行處理等等。通過長期合作，從而體驗合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
　　5、 重視實驗的分析論證過程，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。對于多數(shù)實驗活動來說，分析論證過程是不可缺的。不是為了趕進度讓學(xué)生未經(jīng)思考草率地得出結(jié)論。應(yīng)安排足夠時間讓學(xué)生對各種想法、觀點進行充分的歸納總結(jié)，從而根據(jù)實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、信息的收集得出規(guī)律或結(jié)論。教師可以根據(jù)學(xué)生實驗的具體情況加以糾正、指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。如：驗證性實驗，實際操作得出的數(shù)據(jù)、信息與理論和結(jié)果總有誤差，教學(xué)生不要怕有誤差，只要操作認(rèn)真，步驟嚴(yán)格，讀數(shù)準(zhǔn)確，在誤差范圍內(nèi)是允許的，可歸納總結(jié)出結(jié)論。
　　6、重視評估交流過程，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。這個過程是學(xué)生在實驗中不可缺少的環(huán)節(jié)。而學(xué)生往往不知道怎樣進行評估，教師應(yīng)給出具體方法。如：把學(xué)生分為兩組，相互找對方在實驗過程的錯誤，進行答辯；還可以讓學(xué)生自己反思檢查，是否還有不足之處，得出的結(jié)論是否與已學(xué)過的知識相矛盾。這樣做有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生勇于改正錯誤，學(xué)會采納別人的建議，學(xué)會與別人交往、協(xié)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。
　　7、肯定學(xué)生的實驗活動過程，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和自信心。學(xué)生在整個實驗活動過程中，設(shè) ……（未完，全文共2164字，當(dāng)前僅顯示1376字，請閱讀下面提示信息。收藏《物理實驗教學(xué)過程探討》）