申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師資格述職報(bào)告

佛山市順德區(qū)龍江中學(xué) 王曉陽(yáng)

一、基本情況
王曉陽(yáng)，女，1963年10月出生，1986年7月畢業(yè)于湖南省婁底師專中文科，2002年6月畢業(yè)于中山大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)科（自考），本科學(xué)歷。1996年9月進(jìn)入佛山市順德龍江中學(xué)。2002年6月開(kāi)始被任命為龍江鎮(zhèn)中心語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事初中畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)任教初三（3）、（4）兩個(gè)班的語(yǔ)文，擔(dān)任初三（3）的班主任。1999年11月經(jīng)佛山市中學(xué)一級(jí)教師任職資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，取得中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師資格，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師資格。
二、申報(bào)理由
我是順德區(qū)優(yōu)秀班主任，龍江鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師，龍江鎮(zhèn)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。自1999年被評(píng)為中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師以來(lái)，長(zhǎng)期從事班主任工作（任現(xiàn)職以來(lái)5年班主任，一年級(jí)組長(zhǎng)，），班主任經(jīng)驗(yàn)豐富，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任，2001學(xué)年被評(píng)為順德區(qū)優(yōu)秀班主任。本人教學(xué)能力強(qiáng)，長(zhǎng)期從事初中畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作任現(xiàn)職以來(lái)教了五年初三的語(yǔ)文，一年初一的語(yǔ)文（任級(jí)長(zhǎng)），教學(xué)效果顯著，1998年被評(píng)為龍江鎮(zhèn)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，2003年被評(píng)為龍江鎮(zhèn)教書育人先進(jìn)教師。本人愛(ài)崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，有高度
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找她談話，沒(méi)想到我未開(kāi)口，她先開(kāi)炮：“你是不是也說(shuō)其實(shí)你很聰明，只是性格火暴了一點(diǎn)，如果改一下會(huì)是一個(gè)很好的學(xué)生。告訴你吧，這些話我已經(jīng)聽(tīng)了幾百遍，我就是我，干嗎要改變自己變成別人呢？”，因?yàn)樵缬辛怂枷霚?zhǔn)備，所以面對(duì)她的放肆我付之一笑，然后開(kāi)始“糖彈”攻擊；“你的確很聰明，不過(guò)我今晚要說(shuō)的不是這些，近來(lái)我發(fā)現(xiàn)你上課精神狀態(tài)不好，愛(ài)睡覺(jué)，是身體不舒服，還是營(yíng)養(yǎng)跟不上？這個(gè)年齡階段正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，營(yíng)養(yǎng)跟不上會(huì)導(dǎo)致極度疲勞。這樣吧，我給你訂購(gòu)鮮奶，早晚各一瓶，同我女兒一樣，到我辦公室來(lái)喝。其實(shí)老師很欣賞你的性格，很有個(gè)性，今后往演員的方向發(fā)展，會(huì)很有前途的。”她瞪大眼睛看著我，激動(dòng)地說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣的話，你是一位很特別的老師，我算服了你，我叫哥們決不為難你。”說(shuō)到做到，她真的變得判若兩人，一只人人憂慮的“虎”輕而易舉地被我馴服了。征服了“虎王”，其他的學(xué)生也乖乖地順從了。
我深深地體會(huì)到：差生的存在固然令人頭痛，但教好差生更令人欣慰。差生缺少的不是批評(píng)和指責(zé)，而是關(guān)心和鼓勵(lì)，其實(shí)他們也渴望進(jìn)步，渴望老師的肯定。這個(gè)特差班一年之后成了優(yōu)秀班集體，老師們夸我真“神”，這一年我評(píng)上了順德區(qū)優(yōu)秀班主任。后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫我制作一個(gè)班主任經(jīng)驗(yàn)介紹的課件《擁有一顆平常的心》，在全校教師會(huì)上進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)介紹講座。我撰寫的德育論文《愛(ài)的樂(lè)章》獲順德區(qū)三等獎(jiǎng)，并在龍江鎮(zhèn)教師優(yōu)秀論文集上發(fā)表。《擁有一顆平常的心》在《龍中教研》上刊登。不是夸說(shuō)，任何一個(gè)差班只要我接手，很快就會(huì)成為好班，有我當(dāng)班主任，領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)不擔(dān)心，學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心。記得上學(xué)年我接手初三（3）這個(gè)班后，接到一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的電話：“王老師，我的女兒中彩啦”，我一頭霧水，以為她女兒真的中了什么大獎(jiǎng)，后聽(tīng)她解釋，才知道言外之意是我當(dāng)她女兒的班主任她特高興，因?yàn)樗碌膬鹤釉俏医�，她是�?tīng)了她的同事對(duì)我的夸贊。家長(zhǎng)對(duì)我的信任令我好欣慰，也獲得了不少的成就感。
(二) 教學(xué)教研工作
1.本人教學(xué)功底深厚，有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，積極探索教改，在教學(xué)中真正地落實(shí)素質(zhì)教育。為了提高自己的理論水平，把握語(yǔ)文學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，我不但訂閱了大量的專業(yè)雜志，更積極主動(dòng)地為自己創(chuàng)造條件參加各類語(yǔ)文教研會(huì)議和活動(dòng)。虛心學(xué)習(xí)各地專家和同行的經(jīng)驗(yàn)，取他人之長(zhǎng)，為我所用，上出有自己特色的語(yǔ)文課。2002年7月，我參加了廣東省語(yǔ)文教材改革的培訓(xùn)，2004年11月參加佛山市舉辦的中考語(yǔ)文研討會(huì)，2005年5月，我以龍江鎮(zhèn)中心語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的身份參加了深圳市南山區(qū)北師大南山附屬學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)。
在教學(xué)中我充分體現(xiàn)“人本”理念，嘗試課堂教學(xué)民主化，建立一種互相尊重，互相信任的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一種和諧、輕松、愉快的氣氛。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我尊重學(xué)生的人格，體會(huì)學(xué)生的感受，多灑“雨露”，少降“冰霜”，使不同層次的學(xué)生都獲得成功的快慰。如我在課堂上對(duì)學(xué)生的回答往往作如下點(diǎn)評(píng)：學(xué)生理解正確，我說(shuō)“你回答得非常好”；學(xué)生理解有創(chuàng)新，我說(shuō)“你能這樣思考真是太聰明了”；學(xué)生理解出現(xiàn)偏差，我便說(shuō)“你能動(dòng)腦筋思考，很好，如果能從某個(gè)角度去考慮就更好了”；學(xué)生害羞或不懂回答，我安慰說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題或許有點(diǎn)難度，一時(shí)想不出來(lái)，不要緊，坐下慢慢想”。而我在發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，常用語(yǔ)是：“我是這樣認(rèn)為的”，“我是這樣思考的”，“我覺(jué)得”等等。
總之，與學(xué)生探討問(wèn)題，我從不居高臨下，唯我是從。我對(duì)那些大膽否定我的見(jiàn)解的學(xué)生大加贊賞，鼓勵(lì)他們敢于說(shuō)“不”，因?yàn)槲疑钌钫J(rèn)識(shí)到：只有教師民主的陽(yáng)光，才能照亮學(xué)生創(chuàng)新的原野。
2. 我深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)論文。所寫的論文多次刊登在校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物上。如《上出有特色的語(yǔ)文課》刊登在99年版《龍中教研》上；2002年撰寫的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文《講民主，重科學(xué)，求高效》在龍江鎮(zhèn)全體教師大會(huì)上宣讀，得到全鎮(zhèn)教師的高度贊揚(yáng)，該文刊登在2003年版《龍中教研》上；2004年撰寫的《倡導(dǎo)自得語(yǔ)文教學(xué)模式》受到佛山市教研室語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的高度評(píng) ……（未完，全文共4322字，當(dāng)前僅顯示2183字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師資格述職報(bào)告》）