“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀人民教師”演講稿（用忠誠(chéng)譜寫青春之歌，做人民滿意教師）

“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀人民教師”演講稿（用忠誠(chéng)譜寫青春之歌，做人民滿意教師）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！
我是曾佳佳，我演講的題目是《用忠誠(chéng)譜寫青春之歌，做人民滿意教師》。
不知大家是否看過(guò)這本書：《致加西亞的信》？這本書最早發(fā)表于1899年，在100多年后的今天，它已被譯成多國(guó)文字，成為歷史上最暢銷的作品之一。這本書的情節(jié)十分簡(jiǎn)單：19世紀(jì)美西戰(zhàn)爭(zhēng)中，美方有一封具有戰(zhàn)略意義的書信，急需送到古巴盟軍將領(lǐng)加西亞手中，可是加西亞將軍隱藏在古巴遼闊的崇山峻嶺中——沒(méi)有人知道確切的地點(diǎn)，因而
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貴面前不迷失，踏踏實(shí)實(shí)做事、實(shí)實(shí)在在做學(xué)問(wèn)。記得二中新教師培訓(xùn)的時(shí)候，楊副校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)，二中是一所新創(chuàng)辦的學(xué)校，還面臨著很多困難，我們要做好吃苦的準(zhǔn)備。是的，我們面臨著很多困難，沒(méi)有校舍，我們借校辦學(xué);搬進(jìn)新校舍，“工地的學(xué)�！眽m土飛揚(yáng)，但這并不影響我們教學(xué)的激情。我們做好了準(zhǔn)備，選擇教育工作，耐住寂寞、守得清貧、堅(jiān)忍不拔，用忠誠(chéng)塑造學(xué)高為師、德高為范的高尚品質(zhì)。忠誠(chéng)是一種情感，情感的忠誠(chéng)就是對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛。對(duì)教育工作的熱愛，首先是對(duì)學(xué)生的熱愛。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育�！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名14教師的人品、學(xué)識(shí)與親和力的展示，更多的是傾注了我們教師對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)未來(lái)的熱愛。因?yàn)橛袗�，我們才有耐心；因�(yàn)橛袗�，我們才和學(xué)生心貼心。
記得剛參加工作的時(shí)候，做的第一件事就是走近、了解每一位學(xué)生，用自己的愛去感化他們。去年十月份，流感肆虐，很多學(xué)生感冒發(fā)燒。一天晚上，班里有個(gè)學(xué)生突發(fā)高燒，我和當(dāng)晚值班的老師立刻把他送到醫(yī)院，當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了，由于送醫(yī)及時(shí)，學(xué)生總算退燒，沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果。孩子的父親趕來(lái)連連表示感謝。在學(xué)生回家休養(yǎng)的那些日子，我每天都打電話，細(xì)心詢問(wèn)他的身體情況。從那以后，這個(gè)原本叛逆的學(xué)生規(guī)矩多了。他在一篇周記里這樣寫到：“我要感謝這次發(fā)燒，它讓我知道了老師對(duì)我們的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的了解。當(dāng)老師把額頭貼著我的額頭時(shí)，我感受到了老師心靈的溫度，那是愛的溫度。老師，我今后一定會(huì)努力學(xué)習(xí)……”看著這周記，我心里甜滋滋的，幸福的眼淚溢眼眶。
因?yàn)楦冻鰫�，所以收獲作為老師的幸福。愛學(xué)生，以愛動(dòng)其心，以行導(dǎo)其行。在這一點(diǎn)上，我們學(xué)校有很多老師為我們樹立了榜樣。瑞云老師把生病的學(xué)生帶回自己家中照顧；淑吟老師經(jīng)常給貧困學(xué)生送衣物，蔡靜老師常常利用休息時(shí)間和學(xué)生談心、家訪，他們都在學(xué)生的身上傾注了無(wú)私的愛。
對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛源于對(duì)教育忠誠(chéng)，忠誠(chéng)能產(chǎn)生無(wú)限的熱愛，忠誠(chéng)會(huì)鑄就無(wú)疆的大愛。忠誠(chéng)更是一種信仰，信仰的忠誠(chéng)是對(duì)事業(yè)的虔誠(chéng)信念。信仰能夠?qū)⑸仙n賦予我們的自然生命塑造并升華成具有高尚品格和堅(jiān)定意志的精神 ……（未完，全文共1775字，當(dāng)前僅顯示1128字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀人民教師”演講稿（用忠誠(chéng)譜寫青春之歌，做人民滿意教師）》）