路—教師先進(jìn)材料

　　路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
　　——吉鴻昌
　　翻開老師的備課本，赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上更鐫刻在他的心底，時刻提醒著他，不能讓自己書寫的歷史有半點污跡。在他看來，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實沉穩(wěn)的，這樣腳下的路才會越走越寬闊，以后回顧自己親手書寫的歷史時，才能無愧我心。
　　九年來，他一直工作在教育教學(xué)的最前沿，從未輟過班主任和共青團(tuán)工
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方法，及時更新教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革。他在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟。課堂上他是倍受學(xué)生歡迎的好老師，課下他是潛心教研的求索者，不懈的努力，使他迅速成長成為學(xué)校的骨干教師。如今的他已是桃李芬芳，碩果滿園。年他在荊門市新教材展示課競賽中榮獲二等獎；年他的論文《文化史教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要作用》獲市二等獎；年他撰寫的文章《淺談歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維品質(zhì)》被評為省級優(yōu)質(zhì)論文；****年他被評為荊門市高中教學(xué)先進(jìn)個人；編寫的試題《中國民族資本主義》、《社會主義革命和建設(shè)》也在《中學(xué)政史地》上發(fā)表。
　　在教學(xué)的前沿陣地，他還始終堅持擔(dān)任班主任。他以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為工作重心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，盡全力解決學(xué)生遇到的各類難題。學(xué)生生活上出現(xiàn)困難，他傾心相助；學(xué)生思想上陷入困境，他耐心引導(dǎo)；學(xué)生心理上有了不快，他悉心勸解。每帶一個班級，他不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有了困難第一個想到是陳老師，心里有了困惑第一個傾聽者也是陳老師。他用科學(xué)民主的管理方法，創(chuàng)造了一個個優(yōu)秀的班集體。年高考他帶的第一屆畢業(yè)班以總分上線完成率的好成績居全校首位，****年、****年他所帶的畢業(yè)班同樣是成績斐然。因為工作出色，他多次被評為先進(jìn)班主任，年還被評為東寶區(qū)德育先進(jìn)工作者。****年，他撰寫的《新三好德育模式的探索與實踐》一文獲全國三等獎。
　　年他開始負(fù)責(zé)學(xué)校共青團(tuán)工作，他帶著熾熱的青春，誠摯的心靈，創(chuàng)新的思想走進(jìn)了這片對他來說還顯生疏的天地，但適應(yīng)能力強(qiáng)的他很快就熟悉了各項工作，并在上級團(tuán)委和學(xué)校黨委的支持下積極主動的開展工作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，推出了一系列既受學(xué)生歡迎又能取得良好教育效果的活動。這 ……（未完，全文共1499字，當(dāng)前僅顯示953字，請閱讀下面提示信息。收藏《路—教師先進(jìn)材料》）