小學(xué)陳社興老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料

小學(xué)陳社興老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料
白首不悔做人梯，俯首甘為孺子牛
——記湖南坳鄉(xiāng)中心小學(xué)陳社興老師

他沒有感天動(dòng)地的壯舉，也沒有赫赫的教研成果，放在人群中，一米六多一點(diǎn)的個(gè)子，黑黝黝的肌膚，是一個(gè)普通得再不過的人，而就是這樣一位老師，30多年如一日，愛崗敬業(yè)，忘我工作，時(shí)時(shí)刻刻凸現(xiàn)了一個(gè)老師的楷模情懷，從習(xí)以為常的行為中折射出師表風(fēng)范。他就是我縣農(nóng)村小學(xué)教育的一面旗幟——湖南坳鄉(xiāng)中心完小陳社興老師。
陳社興，男，1964年4月出生，1981年參加工作，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，先后榮獲縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任、縣“復(fù)式教學(xué)”優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào)。

以校為家，默默奉獻(xiàn)
家是美好的，溫馨潔凈的家更美好。陳社興老師一直視學(xué)校如自己的家，總是以主人翁的姿態(tài)出現(xiàn)在校園。學(xué)校工作不管份內(nèi)份外，也不管小事、苦事、累事、臟事，他都爭(zhēng)著干。近10年來，每到星期五下午，他都會(huì)把學(xué)校的二十幾個(gè)垃圾桶倒掉，再用水沖洗干凈，
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片熱土上。
1981年2月，原教育辦把責(zé)任感強(qiáng)的陳老師安排在半山村牛形小學(xué)任教，擔(dān)任一、三年級(jí)復(fù)式班班主任，學(xué)校是由原先的生產(chǎn)隊(duì)舊倉(cāng)庫(kù)改建而成的一層樓校舍，連一張像樣的辦公桌都沒有。學(xué)校地處偏僻的小山溝，學(xué)生上學(xué)要爬山涉水。大雨時(shí)，河水常常漫過小橋，每逢此時(shí)，陳老師心系學(xué)生，總是天剛亮就來到橋邊等學(xué)生上學(xué)，背著這些“小不點(diǎn)”過橋，放學(xué)后又將學(xué)生一個(gè)個(gè)送過河。一干就是13年，從未間斷。家長(zhǎng)劉軍一回憶這一往事，就感動(dòng)得淚水盈盈，因?yàn)檎顷惱蠋煹男羷�，才有他孩子今天的生命和成長(zhǎng)。低年級(jí)學(xué)生由于貪玩，雖然每節(jié)課下課，預(yù)備鈴響后，陳老師都會(huì)提醒學(xué)生去上廁所，可還是有學(xué)生把尿屎拉在身上，李平、瞿福等當(dāng)年陳老師的學(xué)生回憶，陳老師當(dāng)年就幫他們洗過身上的屎尿褲子；紅豆坪組學(xué)生賀珍在上廁所時(shí)不慎掉入茅坑里，陳老師像媽媽一樣幫她洗澡，不管多臟，陳老師都默默地承受著；牛角沖組的黃武同學(xué)在家不小心被熱水燙了腳，父母又不在家，陳老師每天用單車接送他上學(xué)，每天幫他換多次藥，直到他痊愈；荷沖學(xué)生何小艷病了，陳老師背著她走山路到醫(yī)生家看病……因?yàn)樯絽^(qū)窮，留守孩子多，他經(jīng)常為父母不在身邊的學(xué)生買文具、常用藥，資助學(xué)費(fèi)。一年級(jí)學(xué)生劉云、董艷等學(xué)生經(jīng)常沒錢買鉛筆、練習(xí)本、橡皮擦等，陳老師用自己買好的文具送給他們用；三年級(jí)陳香同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難，沒有錢交學(xué)雜費(fèi)，陳老師為她交學(xué)雜費(fèi)每期120元，一直堅(jiān)持三年……像這樣的事例不計(jì)其數(shù)，那時(shí)陳老師工資不高，每月只有300多元，可每期花在學(xué)生身上的錢不少于500元。如今在中心小學(xué)，他依然每天站在校門口迎接學(xué)生的到來，下午常常守到最后一個(gè)學(xué)生離校才進(jìn)辦公室。
陳老師就是這樣一位將全部的愛傾注給學(xué)生的人，平凡中透露出偉大，執(zhí)著中顯現(xiàn)著責(zé)任。

以教為樂，默默耕耘
“身體有恙，執(zhí)著的信念讓我持之以恒；家中有事，奉獻(xiàn)的精神讓我顧全大局�！边@是陳老師的內(nèi)心獨(dú)白，更是他扎根湖南坳三十多年，默默耕耘的真實(shí)寫照。陳老師始終堅(jiān)持“以教為榮，以校為家”，一直把教師這個(gè)職業(yè)看成是太陽(yáng)底下最光輝的，并且是最適合自己的職業(yè)，干一行，愛一行。在湖南坳工作的三十多年間，為了學(xué)生他沒有請(qǐng)過一次病假，哪怕身體上的痛病，也沒有讓他走下神圣的講臺(tái)。女兒上大學(xué)，去隆回支教，他都沒送一程，女兒是流著眼淚第一次出遠(yuǎn)門。2010年，父親重病，他白天在校守候他熱愛的學(xué)生，晚上再回家照看病危的父親。父親去世，他只請(qǐng)兩天假，上午安葬，下午就回到學(xué)校上課，親友要他辦完喪事的后續(xù)事情，他說，我晚上來干，學(xué)生的課務(wù)不能耽誤。去年，妻子在醫(yī)院初診患胃癌，為了不影響自己的教學(xué)，他沒有請(qǐng)假陪伴妻子治療，而是托內(nèi)兄陪同妻子到省級(jí)醫(yī)院確診，自己仍然堅(jiān)守在班級(jí)的講臺(tái)上，從不張揚(yáng)。
教育的最終目的是為了學(xué)生的發(fā)展。在具體的課堂教學(xué)中，陳老師極力體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，甚至讓學(xué)生走上講臺(tái)，培養(yǎng)他們的勇氣，督促學(xué)生把自己會(huì)的知識(shí)講解出來。實(shí)踐證明，凡是上講臺(tái)講過的學(xué)生，知識(shí)記憶得特別深刻，而聽的學(xué)生參與課堂的積極性更高。在課堂教學(xué)之外，他還開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如，開展寫字比賽、詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，創(chuàng)辦自己班級(jí)的文化長(zhǎng)廊，進(jìn)行課文戲劇表演活動(dòng)等。功夫不負(fù)有心人，三十多年，他任教的科目，期期縣鄉(xiāng)統(tǒng)考總能位于先進(jìn)行列，被湖南超坳教育屆稱之為“陳社興現(xiàn)象”。
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