第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

目錄/提綱：……
一、指導(dǎo)思想：
二、主要工作
（一）抓實(shí)校本培訓(xùn)
（二）規(guī)范課題研究
（三）提升科研論文
（四）加強(qiáng)自身建設(shè)
三、工作安排
（一）：指導(dǎo)青年教師微型課題研究活動(dòng)
（二）：教科研課題研究總結(jié)提煉
……

　　一、指導(dǎo)思想：
　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以區(qū)教科室工作計(jì)劃和學(xué)校工作的發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)的工作方向，堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，積極推進(jìn)“科研興校、科研強(qiáng)教”的發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)教育科研與教改實(shí)際相結(jié)合，努力創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專(zhuān)業(yè)能力和教科研水平，為提高全校教育教學(xué)效率、教育科研水平以及管理水平而努力。
　　二、主要工作
　�。ㄒ唬┳�(shí)校本培訓(xùn)
　　以建設(shè)學(xué)習(xí)型組織為目標(biāo)，建立并發(fā)展“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)的教科研理論的學(xué)習(xí)，提升教育科研素養(yǎng)。學(xué)校教科室
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于找出關(guān)鍵問(wèn)題，聚焦難點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)踐，積極做到課題實(shí)施與資料積累、整理、分析同步；課題實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；課題實(shí)施與成果展示同步。具體做到三個(gè)結(jié)合：（1）把課題研究與家常課相結(jié)合。（2）把課題研究與各類(lèi)研究課相結(jié)合。（3）把課題研究與教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)相結(jié)合。教科室要加強(qiáng)對(duì)課題研究的監(jiān)控、指導(dǎo)，全面落實(shí)《關(guān)于在全市推行課題研究網(wǎng)絡(luò)化管理的意見(jiàn)》，按要求認(rèn)真做好課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理工作，確保課題研究扎實(shí)推進(jìn)，規(guī)范運(yùn)作，及時(shí)將課題研究資料上傳到“吳中區(qū)教育科學(xué)研究課題網(wǎng)”。
　�。ㄈ┨嵘蒲�論文
　　每位課題研究教師都要有成果意識(shí)。要突出多元化成果體現(xiàn)，要將科研成果體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展上，把學(xué)生的素質(zhì)提高作為衡量課題研究成效的第一指標(biāo)；要將科研成果體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)的積累推廣上。每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié)，撰寫(xiě)一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。教科室將組織好各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作，繼續(xù)引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，定期向各級(jí)各類(lèi)雜志、刊物投稿，選送上報(bào)優(yōu)質(zhì)論文，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的發(fā)表率。在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。本學(xué)期在論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)的數(shù)量和檔次上要有新的提高；要將科研成果體現(xiàn)在學(xué)校的品牌提升上，要通過(guò)課題研究提高學(xué)校辦學(xué)的影響力，以活動(dòng)促教師的提高、學(xué)校的發(fā)展。教科室對(duì)教師的教學(xué)成果進(jìn)行及時(shí)的歸納、總結(jié)和推廣，要組織力量將課題研究成果匯編成冊(cè)，促使由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師轉(zhuǎn)化。加大推廣與宣傳力度，展示我校教育教學(xué)改革與發(fā)展的新成果。
　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)自身建設(shè)
　　教科室承擔(dān)著對(duì)學(xué)校教科研工作研究、指導(dǎo)、服務(wù)的重要任務(wù)。在校行政和上一級(jí)主管部門(mén)指導(dǎo)下，教科室人員樹(shù)立研究要深入，指導(dǎo)要到位，服務(wù)要真誠(chéng)的意識(shí)，要從不同層次為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)多出點(diǎn)子、多想路子、多搭臺(tái)子，提升廣大教師的教科研能力，促進(jìn)教師教科研隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。同時(shí)要重視自身思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的不斷提高，不斷超越。力爭(zhēng)做到觀念要更新，思維要靈活，作風(fēng)要踏實(shí)，工作要細(xì)致。
　　三、工作安排
　　三月份：
　　1.制定教科室工作計(jì)劃、制定各子課題研究計(jì)劃。
　　2.召開(kāi)課題組會(huì)議，傳達(dá)市、區(qū)、校教科室工作計(jì)劃，部署新學(xué)期工作安排。
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