“生本教育”課堂教學特色實施方案

　　一、概念界定
　　1．生本理念。所謂生本，就是尊重生命，尊重自然，以學生發(fā)展為本，將需要或能夠托付給學生的教育，不加太多的修飾和框架交給學生。這既是一種方式，更是一種理念，“生本”教育的原則：一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生�！吧尽苯逃膬�(nèi)在核心：以學生為本，以學為本，以生命為本�！吧尽苯逃碌膶W生是在人（教師）的幫助下“天”（天性、本能）教的，而不是老師教的。“生本教育”理念下的教學觀就是關注生命，關注狀態(tài)，把“為教師好教而設計的教學”改變?yōu)椤盀閷W生好學而設計的教學”。
　
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施就是順應了這一時代要求。所以，我們只有改變以往陳舊落后、“以師為本”的、忽視學生主體地位的教育教學方式，采用充分調(diào)動學生積極性、發(fā)揮學生學習潛能的、“以生為本”的生本教育，才能培養(yǎng)出善于學習、獨立思考、不斷探索、勇于創(chuàng)造的合格公民。
　　2、教育生態(tài)背景。目前的教育競爭已經(jīng)從時間競爭走向?qū)I(yè)競爭，如果我們依然只顧埋頭拉車拼時間，“教師越教越苦，學生越學越累”這一現(xiàn)狀可能很難改變。所以，如果我們要培養(yǎng)學生自持自悟、腳踏實地的學習態(tài)度，增強學生敢于質(zhì)疑、學會學習的科學意識，就必須實施生本教育，因為生本教育是體現(xiàn)了教育的最本質(zhì)的東西，能全面依靠學生的本能，最大程度地發(fā)揮學生的潛能，實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)和生命的提升。
　　三、實施基礎
　　近幾年來，我校在“覺悟”核心辦學理念引領下，逐步形成了以“自主建構”為主流的辦學特色與風格。
　　四、實施目標
　　通過實施生本教育，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高青年教師的教育教學研究能力，從繁重瑣碎的事務中解放出來，改變工作狀態(tài)，創(chuàng)造教師的職業(yè)幸福，提升教師的生命質(zhì)量。同時，在教師的幫助引導下，使全校學生逐漸形成勤學善思、嚴謹治學的學習態(tài)度；通過積極主動地參與學習、參與管理和實踐活動，養(yǎng)成善于觀察，學會發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的科學學習方法和思維方式，從而走上學會、會學到樂學的自我發(fā)展與提升的良性循環(huán)的道路。
　　具體做到：力爭使每一個學生具有端正的學習態(tài)度，良好的學習習慣，科學的學習方法，使更多的學生具有“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的學習能力和“自主管理、自我提升”的生存發(fā)展能力，使一些學有所長的學生具有“開拓創(chuàng)新、敢于實踐”的創(chuàng)造能力，讓不同層次的學生都得到生命的激揚與素質(zhì)的發(fā)展。我們將用“對鮮活的生命高度負責”的態(tài)度來管理學生，來實現(xiàn)“讓每一個學生走向成功”的理想目標。
　　五、實施原則
　　遵循一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的生本原則；遵從教育教學規(guī)律，實事求是的科學性原則；一切為了提高教育教學質(zhì)量，為了學生發(fā)展的實效性原則；力求創(chuàng)新的教學設計、創(chuàng)新 ……（未完，全文共1776字，當前僅顯示1129字，請閱讀下面提示信息。收藏《“生本教育”課堂教學特色實施方案》）