堅(jiān)持經(jīng)常性教育與適當(dāng)?shù)募薪逃嘟Y(jié)合

　　當(dāng)前，在全黨開展的先進(jìn)性教育活動(dòng)，正在鞏固和擴(kuò)大第一批整改成果，健康進(jìn)行第二批，超前謀劃第三批。這次活動(dòng)開始時(shí)，一些同志擔(dān)心走過場(chǎng)，不解決問題。現(xiàn)在看，這種擔(dān)心是沒有必要的。從聽到的反映看，基層黨員群眾對(duì)活動(dòng)已經(jīng)取得的成果給予了很高的評(píng)價(jià)。同時(shí)，他們也有一種擔(dān)心，就是活動(dòng)的成果會(huì)不會(huì)鞏固，一些地方已經(jīng)解決的問題在活動(dòng)過后會(huì)不會(huì)故態(tài)復(fù)萌，情況依然如故。他們希望，能將先進(jìn)性教育活動(dòng)中的“實(shí)效”變?yōu)椤伴L(zhǎng)效”。這就提出了一個(gè)問題，如何把集中教育活動(dòng)和經(jīng)常性教育結(jié)合起來。堅(jiān)持經(jīng)常性教育與適當(dāng)?shù)募薪逃嘟Y(jié)合的思路，在我們黨的黨員教育管理工作中，有一個(gè)逐步形成的過程。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由于受急速發(fā)展變化的形勢(shì)和任務(wù)的影響，黨員教育管理工作強(qiáng)調(diào)為完成不斷變化的重大任務(wù)服務(wù)，其內(nèi)容和方式也都突出重大任務(wù)本身的要求，因而呈現(xiàn)出突發(fā)性、集中性、階段性的特點(diǎn)，很難形成長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的經(jīng)常性工作，集中教育就成為戰(zhàn)爭(zhēng)年代黨員教育管理的基本形式。但是，即使是在這樣的情況下，我們黨還是十分重視加強(qiáng)經(jīng)常性的黨員教育管理工作，打下了
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讓非常之舉成為經(jīng)常方法，讓臨時(shí)措施成為長(zhǎng)效機(jī)制，在黨的建設(shè)的經(jīng)常性工作中長(zhǎng)期發(fā)揮作用�！闭窃谶@樣的基礎(chǔ)上，中央關(guān)于先進(jìn)性教育活動(dòng)的《意見》指出：“堅(jiān)持經(jīng)常性教育與適當(dāng)?shù)募薪逃嘟Y(jié)合，是我們黨解決自身存在問題、加強(qiáng)自身建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)�！笨梢哉f，從總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)的高度充分肯定集中教育的重要作用，明確提出把經(jīng)常性教育和適當(dāng)?shù)募薪逃Y(jié)合起來的思想，并且正式寫入黨的文件，這在我們黨的建設(shè)史上還是第一次。這也充分體現(xiàn)了我們黨多年來所形成的對(duì)于黨的建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。經(jīng)常性教育和集中教育，是黨員教育管理一個(gè)過程的兩種形態(tài)，既有區(qū)別，又有聯(lián)系。區(qū)別在于，經(jīng)常性教育是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，具有長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)，集中教育是相對(duì)變化的狀態(tài)，具有階段性、時(shí)效性的特點(diǎn)。聯(lián)系在于，經(jīng)常性教育是集中教育基本經(jīng)驗(yàn)和成效的延續(xù)和發(fā)展，集中教育是對(duì)經(jīng)常性教育的任務(wù)的集中強(qiáng)調(diào)和強(qiáng)化。二者的相互銜接、補(bǔ)充和有機(jī)結(jié)合，就使得黨員教育管理工作有張有弛，富有節(jié)奏感，波浪式前進(jìn)。經(jīng)常性教育之所以能夠和集中教育有機(jī)地結(jié)合起來，最根本的是二者目標(biāo)的一致性，都是為了提高黨員素質(zhì)，加強(qiáng)基層組織，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項(xiàng)工作，而且都遵循了堅(jiān)持正面教育、解決問題的基本原則。這一點(diǎn)，在這次先進(jìn)性教育活動(dòng)中體現(xiàn)得特別突出和明顯。作為一次集中教育，先進(jìn)性教育活動(dòng)始終堅(jiān)持了正面教育。進(jìn)入新時(shí)期以后，我們黨堅(jiān)決摒棄了“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的指導(dǎo)思想和搞運(yùn)動(dòng)的“左”的一套辦法，把黨的建設(shè)置于服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的正確基礎(chǔ)上。但是，不搞政治運(yùn)動(dòng)不等于正常的適當(dāng)?shù)募薪逃膊灰�。_同志說過，掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)。他還說過，政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線。進(jìn)行思想政治教育，加強(qiáng)思想政治工作，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。不論社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化形勢(shì)如何發(fā)展，不論黨員隊(duì)伍發(fā)生怎樣的變化，進(jìn)行思想政治教育和思想政治工作，包括適時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行集中教育，永遠(yuǎn)都是需要
　
　　的。這次先進(jìn)性教育活動(dòng)的根本目的，就是為了提高廣大黨員的思想政治素質(zhì)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，充分發(fā)揮他們?cè)诮?jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)工作中的先鋒模范作用。集中教育和過去的政治運(yùn)動(dòng)除了指導(dǎo)思想的根本區(qū)別以外，在方法上的根本區(qū)別是不搞人人過關(guān)、人人自危，不搞殘酷斗爭(zhēng)、無情打擊，而是采用說服教育的方法，學(xué)習(xí)討論的方法，相互評(píng)議的方法，典型引路的方法，啟發(fā)自覺的方法，入情入理、和風(fēng)細(xì)雨地解決問題。這就是正面教育、自我教育。同時(shí)，我們也要明確，堅(jiān)持正面教育、自我教育，不是不要批評(píng)與自我批評(píng)，不要群眾參與和幫助，相反，開展正確的批評(píng)與自我批評(píng)和積極正常的思想斗爭(zhēng)、吸收群眾參與和幫助恰恰是正面教育、自我教育的題中應(yīng)有之義，是達(dá)到正面教育、自我教育目的的有效方法。作為一次集中教育，先進(jìn)性教育活動(dòng)始終著力于解決問題。開展集中教育，除了要用中央的精神統(tǒng)一黨員的思想外，一個(gè)十分重要的方面，就是要解決黨員隊(duì)伍和黨組織中存在的突出問題，進(jìn)而推動(dòng)影響本地區(qū)本部門本單位改革發(fā)展穩(wěn)定、涉及群眾切身利益的實(shí)際問題的解決，以適應(yīng)新的形勢(shì)和任務(wù)的要求。中央在關(guān)于開展先進(jìn)性教育活動(dòng)的《意見》中，指出了一些黨員、黨員干部、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨的基層組織中存在的與保持先進(jìn)性的要求不相適應(yīng)的問題，并且明確指出，這些問題的存在，嚴(yán)重影響黨的先進(jìn)性，影響黨的工作，損害黨和人民的事業(yè)。對(duì)此，我們必須引起高度重視，采取切實(shí)措施，認(rèn)真加以解決。但是，我們又必須明了，一次集中教育的時(shí)間是有限的，要靠一次集中教育解決所有的問題是不切合實(shí)際的。因此，制定的解決突出問題的目標(biāo)，一定是符合實(shí)際情況的目標(biāo)，是經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，因而是一個(gè)有限的目標(biāo)。同時(shí)，解決問題又要采取積極的態(tài)度，量力而行，盡力而為。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，一定要分清主次和 ……（未完，全文共4003字，當(dāng)前僅顯示2022字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《堅(jiān)持經(jīng)常性教育與適當(dāng)?shù)募薪逃嘟Y(jié)合》）