學(xué)校教育工作者教師科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析材料之二

　　一、學(xué)習(xí)收獲感悟：
　　通過前一階段對(duì)《科學(xué)發(fā)展觀》理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，自己深刻認(rèn)識(shí)到：開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨的重大舉措，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求，是加快建設(shè)小康和諧社會(huì)的重要保證。通過學(xué)習(xí)，對(duì)在新形勢(shì)下全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要性和必要性有了更深刻、更明確的認(rèn)識(shí)，個(gè)人素質(zhì)、工作能力和業(yè)務(wù)水平等各方面都有了較大的提高，尤其加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解。按照把整改貫穿始終的原則，在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中注重有針對(duì)性地查擺自己在思維方式、工作思路、落實(shí)措施、工作成效等方面存在的突出問題，邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改、邊提高，使自己在今后工作中能夠自覺按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，自我教育、自我提
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，滿足于一知半解，對(duì)有些問題只知其然、不知其所以然，造成了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)層次比較低，科學(xué)理解范圍比較窄，深刻領(lǐng)會(huì)程度比較淺，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求把握得不夠全面準(zhǔn)確。
　　2.思維理念不夠創(chuàng)新。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不夠牢固，工作中沒有新的亮點(diǎn)，還不善于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作。在實(shí)際工作中，用科學(xué)發(fā)展觀分析形勢(shì)、研究問題、指導(dǎo)工作的能力還有待于進(jìn)一步提高。分析存在這個(gè)問題的原因，主要是：自己思想還不夠解放、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，把科學(xué)發(fā)展觀與自身的思想、工作實(shí)際結(jié)合還不夠緊密，精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求，工作不夠積極主動(dòng)，不求有功，但求無過。在工作中墨守陳規(guī)，突破常規(guī)，打破定勢(shì)，創(chuàng)造性地開展工作不夠。
　　3.工作成效不夠理想。在學(xué)校教育科研工作的計(jì)劃、安排和組織實(shí)施過程中，存在被動(dòng)落實(shí)任務(wù)多、超前謀劃創(chuàng)新少的問題，滿足于完成階段性工作任務(wù)，不能做到超前思考、提前謀劃、及早準(zhǔn)備，工作中有循規(guī)蹈矩，按部就班的現(xiàn)象。對(duì)教研組和備課組的工作，跟蹤督查不夠，調(diào)研指導(dǎo)不力，沒有很好地研究歸納有借鑒價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)做法，深入研究存在的問題和改進(jìn)的措施，計(jì)劃上不夠超前，措施上缺乏創(chuàng)新，方法上不夠靈活，落實(shí)上不夠有力，一定程度上影響了工作效果。分析存在這個(gè)問題的原因，主要是：自認(rèn)為對(duì)學(xué)校教科研工作的程序、內(nèi)容、方法都比較熟悉，工作有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)，致使有的工作還不夠深入，滿足于完成工作任務(wù)，忽視了工作的創(chuàng)造性。不能緊跟時(shí)代發(fā)展的和學(xué)校的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，只講求保質(zhì)保量，不追求優(yōu)質(zhì)高效，導(dǎo)致學(xué)校的教科研工作不能上升到一個(gè)全新的高度。
　　三、整改措施及努力方向
　　1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高綜合素質(zhì)。牢固樹立終生學(xué)習(xí)的理念，自覺把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種修養(yǎng)、一種境界。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高活學(xué)活用馬列主義理論的能力，努力使自身理論水平與綜合素質(zhì)能夠適應(yīng)新形勢(shì)與新任務(wù)的需要。按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高”的要求，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、_思想、_理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等一系列中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，特別是通過深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，身體力行實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，清醒認(rèn)識(shí)在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，努力使自己的思想觀念和思維方式更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，為學(xué)校更快更好發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
　　2.創(chuàng)新觀念，科學(xué)指導(dǎo)工作實(shí)踐。按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的新要求，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念、思維方式和工作思路。在思想認(rèn)識(shí)上，要不斷深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和重大意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)所分管的工作。在思維方式上，要把學(xué)校的教科研工作與學(xué)校創(chuàng) ……（未完，全文共2409字，當(dāng)前僅顯示1532字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校教育工作者教師科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人剖析材料之二》）