大學(xué)生村官情系留守兒童先進(jìn)個(gè)人事跡

　　今年7月就要結(jié)束大學(xué)生“村官”聘期的****縣**村“關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心”常務(wù)主任**，心里始終舍不下村里的40多個(gè)留守兒童。今年初，她籌資16萬元，在**村里的荒山坡上創(chuàng)辦中藥材種植示范基地，立志在**村扎下根，把“孩兒王”角色扮到底。
　　**，2005年畢業(yè)于黃山旅游學(xué)院，2007年7
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、心理、父母務(wù)工地等具體信息,建立《留守兒童信息庫》。摸清情況以后，**把臨時(shí)監(jiān)護(hù)人召集起來開展培訓(xùn)，不僅提高他們對留守兒童教育問題的重要性的認(rèn)識，還幫助臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握一些正確的教育方法�？紤]到一些家庭缺乏教育能力，她在村里支持下，發(fā)動(dòng)教師、村兩委干部和黨員做留守兒童的“代理家長”，使關(guān)愛留守兒童工作定時(shí)、定點(diǎn)、定人有序開展。
　　2007年10月,在**的積極爭取下，村委會(huì)為活動(dòng)中心提供了一個(gè)比較大的活動(dòng)場所，用于周六為孩子輔導(dǎo)作業(yè)，周日開展各種豐富多彩的活動(dòng)。每個(gè)周日，“親情通話”已經(jīng)成為村里的“風(fēng)景”——在活動(dòng)中心里,孩子們分組排著隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的父母說上幾句心里話,訴說著思念與期盼,匯報(bào)著成長與進(jìn)步。
　　“小張主任的孩子現(xiàn)在也是‘留守兒童’。”**村的村民說起**，至今充滿了敬意——為了有更多時(shí)間照顧村里的留守兒童，活動(dòng)中心成立后,**把自己當(dāng)時(shí)不滿7個(gè)月大的孩子送回老家交給自己的父母照看。
　　經(jīng)過**的努力，**村的留守兒童工作不僅得到村民們的贊譽(yù)，也受到全國婦聯(lián)、**省婦聯(lián)的關(guān)注。由**主持的“**村的留守兒童工作研究”被列為**省省級社科研究課題。
　　今年年初開始，**在**村新塘組租賃了20 ……（未完，全文共1066字，當(dāng)前僅顯示678字，請閱讀下面提示信息。收藏《大學(xué)生村官情系留守兒童先進(jìn)個(gè)人事跡》）