技術(shù)學(xué)院教師科學(xué)發(fā)展觀(guān)分析檢查階段個(gè)人剖析材料

　　一、幾年的回顧
　　本人2006年6月從**石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)入**工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作，回顧近3年的工作感觸很多，收獲也很多。
　　幾年來(lái)，自己的信念是：作為一名長(zhǎng)期從事職業(yè)教育的高級(jí)知識(shí)分子，學(xué)院寄托了很高的期望，也給了豐厚的待遇，無(wú)論如何也要做出成績(jī)，用自己的業(yè)績(jī)證明自己的水平與能力；同時(shí)，發(fā)自?xún)?nèi)心的要充分發(fā)揮自己的豐富經(jīng)驗(yàn)和不甘心落后的精神，為新工作單位的發(fā)展盡自己應(yīng)盡責(zé)任與義務(wù)。
　　在實(shí)際工作中，自己一直在努力工作，同時(shí)，更大的是感悟到了南北方不同的工作環(huán)境與氛圍，更感悟到環(huán)境所帶來(lái)的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于行政所
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、企業(yè)專(zhuān)家的好評(píng)，也得到了各宣傳媒體的報(bào)導(dǎo)；2009年初成立了新材料研究所，目前正在組織全系教師進(jìn)行10幾個(gè)應(yīng)用課題的研究與開(kāi)發(fā)。
　　二、對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的認(rèn)識(shí)
　　首先，從對(duì)比的角度看學(xué)習(xí)實(shí)踐科發(fā)展觀(guān)活動(dòng)――是一次區(qū)別建國(guó)以來(lái)歷次大型的政治活動(dòng)。
　　“_”前的各種政治活動(dòng)均以階段斗爭(zhēng)為綱，以筑固無(wú)產(chǎn)階級(jí)_為重任，其活動(dòng)有時(shí)會(huì)“校往而過(guò)正”，期望共產(chǎn)主義能很快實(shí)現(xiàn)。
　　“_”中的活動(dòng)被林彪及“四人幫”所利用，大搞個(gè)人崇拜，破壞了社會(huì)秩序，造成了“十年dong luan”、社會(huì)停滯不前等嚴(yán)重后果。
　　“_”前和“_”中的中國(guó)社會(huì)好比逆水行舟的船卻偏偏遇上旋風(fēng)或頂風(fēng)。而此次所開(kāi)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，也就是為中國(guó)的改革開(kāi)放大船再加順風(fēng)動(dòng)力帆。
　　其次，站在未來(lái)的角度看學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)――敢于面對(duì)改革開(kāi)放后的社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)展不均衡、優(yōu)劣共進(jìn)來(lái)、資源消耗快、環(huán)境被破壞、自瘦人肥態(tài)、毒瘤需要摘，以人為本，確保中國(guó)的未來(lái)不敗。
　　其三，作為職業(yè)教師看學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)――教育事關(guān)民生千千萬(wàn)萬(wàn)，學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生成長(zhǎng)、成才為本――以學(xué)生為本。
　　三、針對(duì)自己存在的不足分析主觀(guān)原因
　　在同志們的眼中，教授一切做得都很好了，有的中層干部說(shuō)過(guò)“教授您在盡力做好第一件事”。。。。。其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為我是在做我應(yīng)該做好的事，因?yàn)槲也皇且粋�(gè)普通的老師。事實(shí)上如下問(wèn)題是存在的。
　　具體是：要證實(shí)自己，但有時(shí)刻而止的想法或打算；倚老賣(mài)老，做事憑經(jīng)驗(yàn)多，計(jì)劃性、持續(xù)性差，有時(shí)也虎頭蛇尾；有時(shí)�；^，遇到問(wèn)題有時(shí)也繞著走；面對(duì)新單位、新人員，尤其面對(duì)南方人（有領(lǐng)導(dǎo)、也有基層教師）處理問(wèn)題的方式方法，有時(shí)感覺(jué)到十分無(wú)奈，十分無(wú)助；存在“急流勇退”的想法。
　　上述問(wèn)題的主要主觀(guān)原因是存在“船到碼頭，車(chē)到站”的意識(shí)，“吃老本，不求上進(jìn)”的意識(shí)，只想證明自己，也沒(méi)有想到更好的發(fā)揮作用。
　　針對(duì)上述問(wèn)題，我想應(yīng)該加強(qiáng)以下幾方面的強(qiáng)化。
　　首選是強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，尤其對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習(xí)，政策的學(xué)習(xí)，工 ……（未完，全文共1866字，當(dāng)前僅顯示1186字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《技術(shù)學(xué)院教師科學(xué)發(fā)展觀(guān)分析檢查階段個(gè)人剖析材料》）