學(xué)院科學(xué)發(fā)展觀調(diào)查研究報(bào)告：查找問題明確思路促進(jìn)發(fā)展

目錄/提綱：……
一、問題與思考
（一）師資隊(duì)伍建設(shè)方面
（二）學(xué)科建設(shè)方面
（三）教學(xué)和科研方面
（四）實(shí)踐教學(xué)方面的問題
（五）管理方面
六、教學(xué)經(jīng)費(fèi)及教學(xué)資源方面
二、對策
一是在做好規(guī)劃上下功夫
二是在重點(diǎn)突破上下功夫
三是在搞好協(xié)調(diào)上下功夫
……

　　查找問題明確思路促進(jìn)發(fā)展
　　為全面了解掌握教學(xué)、科研和管理工作中存在的制約學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的問題，尋求解決問題的有效途徑，按照學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組和校黨委的部署安排，由學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組組長、黨委副書記、校長**同志領(lǐng)題帶隊(duì)，分管校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成調(diào)研小組，深入學(xué)校24個(gè)學(xué)院進(jìn)行了全面、認(rèn)真、細(xì)致的調(diào)研活動(dòng)。
　　此次調(diào)研圍繞“辦什么樣的大學(xué)，怎樣辦學(xué)”和“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本性問題，緊扣《**大學(xué)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》提出的要重點(diǎn)解決的六個(gè)問題，密切結(jié)合學(xué)院的實(shí)際就“發(fā)展定位、發(fā)展理念、發(fā)展思路”、“制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展的主要問題”以及“解決問題的具體措施和建議”等三個(gè)層面相關(guān)問題，認(rèn)真聽取了各學(xué)院學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、學(xué)生管理等各方面情況的匯報(bào)，詳細(xì)了解了各學(xué)院的基本情況和特殊問題，并進(jìn)行了廣泛深入的討論。
　　此次調(diào)研本著“教育以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為本”的原則，以“幫助各學(xué)院解決實(shí)際問題、為學(xué)生和
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略730字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
　�。�6）對進(jìn)不到博士的單位要在碩士里優(yōu)中選優(yōu)，對于師資隊(duì)伍緊缺的專業(yè)，可以先外聘專家，逐步解決。
　　2．部分學(xué)院師資短缺，影響學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量
　　由于新辦專業(yè)和招生規(guī)模的增加，導(dǎo)致部分學(xué)院部分專業(yè)師資力量嚴(yán)重不足，教師教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，科研力量薄弱，學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量得不到完全保證。
　�。�1）學(xué)校已經(jīng)制定了科學(xué)合理的師資用人規(guī)劃，各學(xué)院師資建設(shè)要本著逐步實(shí)施的辦法解決。
　�。�2）教學(xué)單位在引進(jìn)教師的同時(shí)，不僅要解決數(shù)量的問題，還要保證質(zhì)量的問題。在保證基本數(shù)量的前提下，要在提高質(zhì)量上下功夫。
　�。�3）要加大專業(yè)教師人才的交叉使用，教師要努力拓寬專業(yè)方向，盡量做到一專多能，要通過多種方式解決人才問題。
　　3.教學(xué)秘書待遇問題。各學(xué)院普遍反映給予教學(xué)秘書一定待遇。
　　學(xué)校要在用人的職業(yè)性、穩(wěn)定性、延續(xù)性方面作進(jìn)一步的研究和探討，將研究制定教學(xué)秘書聘用方案，一并解決教學(xué)秘書的待遇問題，穩(wěn)定教學(xué)管理隊(duì)伍。
　　（二）學(xué)科建設(shè)方面
　　一些學(xué)院反映目前特色學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢不明顯；學(xué)校對學(xué)科建設(shè)的投入不足；本科專業(yè)偏少；研究生學(xué)位點(diǎn)的申報(bào)難度增加；加大申報(bào)新的本科專業(yè)的問題。
　　1.學(xué)科建設(shè)要本著“縱向有序橫向協(xié)調(diào)”的原則，要從規(guī)模建設(shè)轉(zhuǎn)化到內(nèi)涵建設(shè)中來。學(xué)校要始終不渝的抓學(xué)科建設(shè)，注意前沿高度和突出特色，對在甘肅乃至全國有影響的特色學(xué)科，學(xué)校政策會(huì)適度傾斜；
　　2.要加大品牌專業(yè)建設(shè)力度，把特色學(xué)科做大做強(qiáng)�！袄献痔枴暗膶I(yè)要加快發(fā)展，要進(jìn)一步研究發(fā)展思路，審視發(fā)展特點(diǎn)，爭做拳頭產(chǎn)品；
　　3.要加大學(xué)科整合力度，抓住特色，科學(xué)合理定位；
　　4.各學(xué)院要積極拓寬本科專業(yè)領(lǐng)域，要了解和掌握其它學(xué)校相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)方法和特色，加強(qiáng)交流，借鑒好的經(jīng)驗(yàn)；
　　5.新辦專業(yè)定位和培養(yǎng)模式要做好，要重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。另外，學(xué)院要支持和鼓勵(lì)老師多出成果，創(chuàng)造必要的條件，加大博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)的建設(shè)力度，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)位點(diǎn)的突破。
　�。ㄈ┙虒W(xué)和科研方面
　　1.教學(xué)工作量核定問題。
　　音樂、舞蹈、體育學(xué)院普遍反映其本科教學(xué)工作量核定時(shí)，計(jì)算系數(shù)偏低，造成部分老師整天上課仍不能完成基本工作量的問題。
　�。�1）不同專業(yè)學(xué)科因授課方式不同、課外勞動(dòng)不同，工作量系數(shù)也應(yīng)不同，對于部分學(xué)院反映出的問題，相關(guān)職能部門要進(jìn)行調(diào)研，以科學(xué)的方法進(jìn)行測算，科學(xué)合理地確定和衡量教師教學(xué)工作量的問題；
　　（2）對一些不實(shí)用的、不科學(xué)的規(guī)章制度要進(jìn)行修訂。
　　2．教學(xué)和科研之間存在矛盾。
　　教師把大量精力投入到授課上，以至沒有專門的時(shí)間去做科研，而各類名師、名課、名專業(yè)、學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)、教師的職稱評定等均需要高水平的科研成果作支撐。目前按照學(xué)校的規(guī)定，職稱越高的教師，需要完成的課時(shí)量越高，這就意味著需要科研水準(zhǔn)越高的教師，從事科研的時(shí)間越少。
　　（1）要樹立科研為教學(xué)服務(wù)的觀念，教學(xué)與科研并重，用科研帶動(dòng)教學(xué)，用教學(xué)推動(dòng)科研，取得科研成果的教師應(yīng)該將自己在研究過程中的收獲及研究成果傳授給學(xué)生，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
　�。�2）科學(xué)研究要形成科研團(tuán)隊(duì)，形成人員的互補(bǔ)，互動(dòng)。學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人可以吸收年輕骨干教師開展科研工作。
　�。�3）要抓科研成果、抓科研項(xiàng)目、抓梯隊(duì)建設(shè)。
　　（四）實(shí)踐教學(xué)方面的問題
　　1．理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)脫鉤。
　　由于教師自身的實(shí)踐能力薄弱，出現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。
　�。�1）實(shí)踐動(dòng)手能力將會(huì)對學(xué)生走向社會(huì)的競爭力產(chǎn)生重大影響，要加強(qiáng)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。動(dòng)手能力的培養(yǎng)不能單靠理論教學(xué)來完成，要通過實(shí)踐教學(xué)來進(jìn)一步強(qiáng)化理論知識，做到既有理論又有創(chuàng)新實(shí)踐的能力。
　�。�2）理論和實(shí)踐存在著相輔相承的關(guān)系，理論可以用來指導(dǎo)實(shí)踐，而實(shí)踐可以用來 ……（未完，全文共5841字，當(dāng)前僅顯示2051字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)院科學(xué)發(fā)展觀調(diào)查研究報(bào)告：查找問題明確思路促進(jìn)發(fā)展》）