市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告

目錄/提綱：……
一、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全市教育工作取得優(yōu)異成績(jī)
二、存在的突出問(wèn)題
（一）在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)上有待進(jìn)一步提高
（三）工作作風(fēng)扎實(shí)程度有待進(jìn)一步提高
（四）交心談心少，關(guān)心群眾不夠
三、存在問(wèn)題的原因分析
-四、在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成的新認(rèn)識(shí)
（二）在發(fā)展思路方面，對(duì)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、堅(jiān)持正確教育理念的重要性有了新的認(rèn)識(shí)
（三）在工作指導(dǎo)方面，對(duì)實(shí)行科學(xué)管理、規(guī)范引導(dǎo)的重要性有了新的認(rèn)識(shí)
五、今后的努力方向和改進(jìn)措施
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施
……

　　根據(jù)市委的總體部署和要求，按照教育局貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段工作計(jì)劃，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真查擺自身在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題以及深層次原因，召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)、支部黨員組織生活會(huì)，通過(guò)公開(kāi)欄、發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，向社會(huì)廣泛征求了意見(jiàn)。通過(guò)歸納整理，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，教育局班子進(jìn)一步分析了近年來(lái)我市教育的發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)真查找了工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步理清了全市教育科學(xué)發(fā)展的思路，并制定了促進(jìn)全市教育健康和諧科學(xué)發(fā)展的思路和工作措施。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
　　一、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全市教育工作取得優(yōu)異成績(jī)
　　近年來(lái)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，在**市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，教育局明確思路，創(chuàng)新發(fā)展，大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)，各項(xiàng)工作都取得了顯著成績(jī)。
　　1、建立了先進(jìn)的教育發(fā)展理念和積極向上的學(xué)校文化。教育局從理念引領(lǐng)和文化促進(jìn)入手，為全市教育確立科學(xué)發(fā)展的思路和目標(biāo)，特別地今年以來(lái)，制定了“八抓”工作理念和
　　“三三四”教育發(fā)展模式。先進(jìn)的理念和獨(dú)具特色的教育發(fā)展模式，為促進(jìn)我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　2、農(nóng)村校舍危房改造和城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)成績(jī)顯著。學(xué)校建設(shè)是教育發(fā)展的基礎(chǔ)，近年來(lái)，教育局積極爭(zhēng)取政策和資金，大力改善全市，特別是農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。2008年，積極爭(zhēng)取中央、省、德州市專項(xiàng)資金681萬(wàn)元、其他資金494萬(wàn)元
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觀方面存在的突出問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：
　　（一）在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)上有待進(jìn)一步提高。
　　一是對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，但由于平時(shí)在工作中業(yè)務(wù)性工作多，每名領(lǐng)導(dǎo)班子成員都擔(dān)負(fù)了繁重的工作任務(wù)，于是在頭腦中便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，總以工作忙、任務(wù)重、壓力大為由，沒(méi)把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學(xué)習(xí)并不重要，缺乏持之以恒。
　　二是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看“快餐式”的報(bào)刊書(shū)籍較多，看政治理論方面的書(shū)籍較少；看消息新聞?lì)惖臅?shū)籍較多，看大部頭的書(shū)籍較少。各種理論均有所涉獵，但深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。因此，對(duì)于本職工作的業(yè)務(wù)研究、政治理論研究，沒(méi)有形成比較完整的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)停留在表面上。
　　三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺，沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐不夠，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)研究解決問(wèn)題不夠，對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。
　�。ǘ┰诮y(tǒng)籌謀劃教育整體工作中，推進(jìn)教育均衡發(fā)展方面做得不夠，工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
　　一是城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)象較為突出。近年來(lái)，全市教育得到了快速發(fā)展，但由于種種原因，城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的現(xiàn)象日益突出。
　　1、教師隊(duì)伍建設(shè)方面，農(nóng)村中小學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化現(xiàn)象比較突出，很多超過(guò)50歲的教師仍屬學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量。教師分配結(jié)構(gòu)有待完善，總體來(lái)看，教師數(shù)量少，需要補(bǔ)充新鮮力量。具體來(lái)看，中學(xué)教師超編，小學(xué)教師缺編，由于職稱評(píng)審問(wèn)題，中小學(xué)教師流動(dòng)比較困難。農(nóng)村學(xué)校音體美教師過(guò)少，部分學(xué)校沒(méi)有一位專業(yè)音樂(lè)、美術(shù)教師，不能滿足教學(xué)需要。
　　2、學(xué)校建設(shè)方面：
　　農(nóng)村學(xué)校危房改造工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)，截止10月份，全市仍有危房38450平方米，危改任務(wù)非常艱巨；農(nóng)村學(xué)校配套設(shè)施建設(shè)與管理需進(jìn)一步加強(qiáng)，各學(xué)校配套設(shè)施相對(duì)落后，實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)室、體育場(chǎng)地及器材等功能設(shè)施尚未建立或有待健全和規(guī)范，學(xué)生活動(dòng)的育人空間有待于進(jìn)一步拓展；學(xué)校資金緊張。學(xué)�，F(xiàn)有資金可以保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但不足于承擔(dān)較大規(guī)模的校舍維修。部分學(xué)�，F(xiàn)在仍負(fù)債運(yùn)行，為學(xué)校發(fā)展拖了后腿。
　　-3、教學(xué)教研方面
　　教師成長(zhǎng)緩慢。農(nóng)村教師由于鍛煉機(jī)會(huì)較少，成長(zhǎng)環(huán)境有待優(yōu)化，其發(fā)展進(jìn)步的速度較慢，青年教師成熟轉(zhuǎn)化期過(guò)長(zhǎng)，部分學(xué)校多年沒(méi)有出現(xiàn)一名教學(xué)能手，沒(méi)能推選出一次優(yōu)質(zhì)課；教研整體氛圍不夠。農(nóng)村中小學(xué)普遍存在著搞“大教研”、大搞教研的整體氛圍不夠濃厚，教師運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理論的自覺(jué)性不高，先進(jìn)教學(xué)模式應(yīng)用落不到實(shí)處等現(xiàn)象；對(duì)素質(zhì)教育理念的認(rèn)同度不高。全省新一輪素質(zhì)教育改革已經(jīng)實(shí)施了半年多，素質(zhì)教育理念已基本深入人心，但農(nóng)村中小學(xué)教師因?yàn)橐曇安粔蜷_(kāi)闊，知識(shí)獲取渠道不通暢等原因，對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度不高，反映在教學(xué)上，依然以知識(shí)灌輸為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀養(yǎng)成均得不到重視。雖然已經(jīng)按照省教育廳要求，開(kāi)全開(kāi)齊了音體美等課程，但因重視程度不夠，師資匱乏等原因，其育人效果很難保證。
　　4、學(xué)校管理方面
　　學(xué)校的校園文化和辦學(xué)理念有待于進(jìn)一步深化。校園文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響，但農(nóng)村中小學(xué)由于歷史文化等原因，對(duì)校園文化的重要性認(rèn)識(shí)不足，建設(shè)校園文化存在盲目性，不能很好地發(fā)展校園文化的應(yīng)有作用；學(xué)校精細(xì)化管理有待于進(jìn)一步完善。學(xué)校教育無(wú)小事，管理制度應(yīng)該非常完善，其落實(shí)程度應(yīng)該非常到位。但農(nóng)村中小學(xué)中管理不夠精細(xì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為學(xué)校高效運(yùn)轉(zhuǎn)和校園安全帶來(lái)隱患。
　　二是職業(yè)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在我市教育整體工作中，職業(yè)教育相對(duì)滯后。職業(yè)學(xué)校辦學(xué)分散，專業(yè)重復(fù)，削弱了我市職業(yè)教育的整體辦學(xué)水平，在校生距國(guó)家到2010年基本達(dá)到普通高中和中等職業(yè)教育在校生人數(shù)1：1的要求相差較遠(yuǎn)。這其中有人民群眾思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，但也與政策扶持力度小、財(cái)力投入不均衡造成的職業(yè)教育設(shè)施設(shè)備落后等相關(guān)。
　　三是學(xué)前教育十分薄弱。幼兒教育階段師資匱乏，按照**省有關(guān)規(guī)定最低標(biāo)準(zhǔn)（城區(qū)1：15，農(nóng)村1：20），全市缺少幼兒教師人數(shù)180—220人。農(nóng)村學(xué)前教育大多數(shù)是個(gè)體辦園，園所條件、教學(xué)投入難以保障，基本沒(méi)有專業(yè)教師，辦園人員較雜，既增加了管理難度，又存在著極大的安全隱患。這也不符合科學(xué)發(fā)展觀對(duì)我們的要求。
　�。ㄈ�工作作風(fēng)扎實(shí)程度有待進(jìn)一步提高
　　一是調(diào)查研究不夠深入。在日常管理工作中，深入職工、深入群眾中調(diào)查研究不夠。
　　二是存在“蜻蜓點(diǎn)水”的傾向。對(duì)一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決，沒(méi)有深入基層進(jìn)行扎實(shí)有效的工作，工作不夠扎實(shí)。
　�。ㄋ模┙恍恼勑纳�，關(guān)心群眾不夠。班子成員與機(jī)關(guān)干部和基層學(xué)校同志交流不足。交心談心、聽(tīng)取意見(jiàn)建議還停留在表面上，對(duì)群眾的思想了解不夠。很多時(shí)候，都以工作忙為自己找托辭，實(shí)際上是關(guān)心群眾不夠的具體表現(xiàn)。 ……（未完，全文共7718字，當(dāng)前僅顯示2710字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告》）