學(xué)校落實科學(xué)發(fā)展觀工作匯報總結(jié)

目錄/提綱：……
一、學(xué)校管理工作取得的經(jīng)驗及存在的問題
（一）、通過加強干部、教師隊伍建設(shè)，打造了一支健康發(fā)展的優(yōu)秀團隊
（二）、讓管理文化促進學(xué)校成長
（三）、強化教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
二、對加強、改進學(xué)校管理工作的幾點建議
三、學(xué)校安全管理工作難點及建議：
（一）難點
（二）對策
一是要教育學(xué)生就地等待，不走動，不擁擠，不叫喊，不出怪聲，不說怪話，保持肅靜
二是值班人員立即到指定位置維持秩序
三是購置大功率發(fā)電機，以備急需
四、學(xué)生輟學(xué)成因及建議
（一）成因
（二）對策
五、加強青少年思想道德建設(shè)的重點有那些方面，有什么好的途徑和措施？
六、對加強師德建設(shè)提出以下建議
……

　　一、學(xué)校管理工作取得的經(jīng)驗及存在的問題
　　取得的經(jīng)驗
　�。ㄒ唬�、通過加強干部、教師隊伍建設(shè)，打造了一支健康發(fā)展的優(yōu)秀團隊
　　我校把干部、教師隊伍建設(shè)放在學(xué)校工作更加突出的位置，形成有效的激勵機制和約束機制，建設(shè)一支高效務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、技藝精湛、為人師表、富有愛心的教師隊伍，實現(xiàn)師資建設(shè)大提高的目標(biāo)。
　　1.強化師德師風(fēng)建設(shè)，以良好的師德師風(fēng)，帶動良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
　　2.把教育科研作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和提高教師專業(yè)水平的重要渠道。針對我校教師年輕化的特點，學(xué)校將有目的地請名師、專家、優(yōu)秀教師到校作報告、搞講座，開設(shè)教師論壇，開展校本研訓(xùn)研討，促進教師快速成長。
　　3.加大對先進教師的表彰獎勵力度。學(xué)校將對在班級管理、教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師進行表彰。年內(nèi)評選出感動**的“十佳班主任、十佳備課組長、十佳模范教師”，充分發(fā)揮模范的帶頭作用。
　�。ǘ�、讓管理文化促進學(xué)校成長
　　我校把管理作為育人的一個重要環(huán)節(jié)，把服務(wù)作為育人的主要方式，倡導(dǎo)“人文關(guān)懷、人性化管理、發(fā)展性管理、自主化管理”的理念，大力
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垃圾積攢、分類，學(xué)校統(tǒng)一回收。這樣既凈化環(huán)境，讓校園保持潔凈，又能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約節(jié)儉意識。此項工作，學(xué)校繼續(xù)把全部資金作為獎學(xué)金和救助金返還給班級，發(fā)放給學(xué)生。
　　7.建立學(xué)校崗位責(zé)任管理網(wǎng)絡(luò)，層層細化分明責(zé)任，落實責(zé)任
　　學(xué)校組織機構(gòu)分為三個管理層次，最高層次為指揮決策層，即以校長為核心的管理層，中層為執(zhí)行管理層，即學(xué)校各個職能部門，如教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、辦公室等�；鶎訛榫唧w工作層，即各年級組、教研組、班主任、任課教師等。（崗位責(zé)任管理網(wǎng)絡(luò)見附圖）最終形成的校長為核心，以分管具體工作的副校長和政教處、教務(wù)處、總務(wù)處為管理主線的崗位責(zé)任管理網(wǎng)絡(luò)。各層面的管理都要明確工作職責(zé)和學(xué)校的管理規(guī)程，明確崗位職責(zé)和各項規(guī)章制度。要牢固樹立“依法治校、管理強校，質(zhì)量立�！钡囊庾R，自覺地加強教學(xué)常規(guī)管理，把落實崗位責(zé)任作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓，一方面要建立和健全各項規(guī)章制度，逐步完善各職能部門的工作制度、教職員工工作制度、效績考核獎勵制度、學(xué)校會議制度等，而且必須保證各個職能部門的精誠團結(jié)、同力合作，才能使各種制度發(fā)揮出最大的合力作用。另一方面要狠抓規(guī)章制度的全面落實，要真正做到分級分層管理，上一層只管下一層，下一層只對上一層負責(zé)，一層人辦一層事，最終形成層層有人管，事事有人抓，保證學(xué)校規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，制度面前人人平等。
　　8.突出崗位責(zé)任的量化考核與評價，確�！俺Ｒ�(guī)常新”，確保按標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量達標(biāo)達效
　　落實崗位責(zé)任，首先要求“有崗必有責(zé)，崗崗有常規(guī)，崗崗必評價”，這樣就要求在所有崗位職責(zé)和工作制度等方面人無特殊、人人平等，對學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和統(tǒng)一要求的崗位人員就要以“統(tǒng)一”為前提和基礎(chǔ)，努力創(chuàng)造工作特色，向“統(tǒng)一加個性”的目標(biāo)方向努力，逐步形成個性化的常規(guī)，形成自己特有的工作特色，讓人人心中都有自己的工作常規(guī)，以此來提高對自身崗位責(zé)任的自主和自律程度。其次要重視和落實崗位責(zé)任的過程化管理，重視過程的檢查、督導(dǎo)、指導(dǎo)、、矯正各個環(huán)節(jié)的作用，例如對任課教師教學(xué)工作質(zhì)量的考核——教務(wù)處、教研組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在加強平時了解的同時，要深入課堂聽課，從教師的工作態(tài)度、教學(xué)思想、教學(xué)方法以及課上學(xué)生的配合程度，學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的效果上等方面進行更深入的了解和掌握，然后再通過期中、期末的常規(guī)教學(xué)檢查（教案、聽課筆記、作業(yè)批改等），最后再進行自評，教師之間互評和學(xué)生評價，經(jīng)學(xué)校考核小組認(rèn)定評定出最終結(jié)果。所以要求對教師的工作質(zhì)量評價，不單純看其學(xué)科教學(xué)成績，不單是看結(jié)果，而是要重視過程和效果的結(jié)合。強化過程管理，最終形成的是工作態(tài)度、工作實績（德、能、勤、績）、教育科研成果等方面進行全面考核與評價，以此來落實教師崗位責(zé)任的績效，綜合各方面情況得出對教師評價的結(jié)論。
　　9.加強安全管理，增強安全防范意識
　　把安全工作貫穿學(xué)校工作始終，嚴(yán)格落實安全管理責(zé)任制，達到各個環(huán)節(jié)有人抓，時時處處有人管。
　�。ㄈ�、強化教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
　　1.建立副校長分包年級組制度，每個年級都由一名副校長主管，并安排一名主任主抓業(yè)務(wù)，實施領(lǐng)導(dǎo)班子分包學(xué)科制度，同時執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)班子聽課評課制度，充分發(fā)揮校長和主任的職能作用，強化教學(xué)管理，調(diào)動教師工作的積極性。
　　2.加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，成立督查督辦小組，實施動態(tài)管理，隨堂聽課，隨機查課等，對各項工作進行督導(dǎo)評估。
　　3.探索新形式下的課堂教學(xué)新模式，推進課程改革。
　　堅持“以學(xué)為主、課堂互動、講練結(jié)合、當(dāng)堂達標(biāo)”的教學(xué)方針，做到“降低難度、控制進度、減緩坡度”。按照“起點低一點、步子小一點、抓的實一點、輔導(dǎo)多一點”的教育要求開展教學(xué)工作，向課堂要效率。深入教科研工作，向科研要質(zhì)量。
　　二、對加強、改進學(xué)校管理工作的幾點建議
　　１.應(yīng)加強對班主任、年級組的管理。做好班級、年級組常規(guī)工作的布置落實檢查與驗收，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。
　　2.提高班主任、年級組長和教研組長的待遇，搞好班主任培訓(xùn)及指導(dǎo)工作，做好階段性總結(jié)與評價工作。
　　3.培養(yǎng)好骨干教師和學(xué)科帶頭人。各學(xué)科都要有3—5 ……（未完，全文共4366字，當(dāng)前僅顯示2205字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)校落實科學(xué)發(fā)展觀工作匯報總結(jié)》）