農(nóng)村青少年課外閱讀現(xiàn)狀及對策

目錄/提綱：……
一、農(nóng)村青少年課外閱讀存在的問題
二、為農(nóng)村少兒課外閱讀服務是基層圖書館的任務
一、改進措施和對策
三、發(fā)揮縣（區(qū)）圖書館藏書資源優(yōu)勢，為農(nóng)村學生提供更多的精神食糧
……

　　[摘要]目前農(nóng)村青少年課外看書難的現(xiàn)象普遍存在，要引起高度的重視；解決這一問題的主要途徑是政府重視、各界支持、加大經(jīng)費投入、發(fā)揮基層圖書館的功能和作用。

　　[關鍵詞]農(nóng)村青少年課外閱讀現(xiàn)狀及對策

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”讀書可以增加知識，提高修養(yǎng)，陶冶情操，學會處世，培養(yǎng)良好的心態(tài)，形成獨特的風格。在實施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學生素質(zhì)的一個重要途徑。但在我國的廣大農(nóng)村，青少年看書難的現(xiàn)象普遍存在，如何努力提高青少年的課外閱讀質(zhì)量，使他們能夠健康成長，是我們基層圖書館工作者肩上義不容辭的職責。

　　一、農(nóng)村青少年課外閱讀存在的問題

　　1、對課外閱讀在認識上存在偏差；首先，意識不強，普及率不高。在廣大的農(nóng)村，許多人都把讀書作為改變自己或孩子的前途命運的唯一出路，在“唯分是論”的壓力下，大多數(shù)農(nóng)村青少年閱讀面比較狹窄、單一，在很大程度是抑制了自的文化修養(yǎng)的提高。 其次，盲目性。許多家長認為，只有“課輔讀物”才有用，而其他的，就棄之一旁、置之不理，看都不看一眼。第三，隨意性，拿到什么就看什么。許多青少
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服務是基層圖書館的任務

　　教育職能一直是公共圖書館對社會宣稱和承擔的基本職能，也是國家投資支持公共圖書館設立的基本理由�！皼]有圍墻的大學”是社會對圖書館該項職能最好的腳注。教育職能是歷史賦予圖書館的一項神圣使命。當前我國新的歷史時期應該賦與它更加豐富、靈活、新穎和形式多樣的內(nèi)容，對社會承擔起以下主要職責：

　　•對所有在校學生針對不同年齡段提供相應的學習支持，輔助他們完成正規(guī)教育計劃；

　　•倡導和鼓勵自主學習，培養(yǎng)公眾的終身學習習慣。滿足用戶自主學習的需要，幫助其實現(xiàn)個人發(fā)展；

　　•支持個人開發(fā)其創(chuàng)造力，激發(fā)兒童與青年的想象力和創(chuàng)造力；

　　•除提供學生和自學者需要的學習空間和資料外可配合開展一些相應活動，如：為學校課程配備相應的閱讀計劃、形成全國性作業(yè)輔導網(wǎng)、與社區(qū)內(nèi)的學校建立良好聯(lián)系，制定學生假期閱讀計劃及組織閱讀活動等；

　　圖書館以其豐富、多樣化、多載體的文獻信息 為物質(zhì)基礎，為人們知識更新和積累提供最大的便利條件，而且成為人們?nèi)找嬉乐氐墨@取知 識的重要場所。不同年齡、不同層次人員都可以在圖書館找到和學到自己所需的知識。在公共圖書館的讀者中,青少年是為數(shù)最多、最為龐大的讀者群。因此,公共圖書館應把青少年作為進行思想道德教育的重點,要以_同志關于建設有中國特色的社會主義理論為指導,以培養(yǎng)“四有”新人為目的,遵循“以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的宗旨,根據(jù)青少年的特點,以他們喜聞樂見的形式開展各種活動,引導他們的自我教育,自我提高和自我完善。

　　現(xiàn)代社會知識的激增、知識更新速度的加快、以至知識經(jīng)濟時代的到來，各行各業(yè)對人員素質(zhì)則提出了更高的要求。這說明每個人都需要不斷學習，吮吸各種知識，方可適應不斷發(fā)展的社會需要，同時也意味著圖書館將對整個社會領域的每一個成員的教育服務。因此，只有充分發(fā)揮圖書館社會教育職能，才能使公共圖書館真正成為新時期“社會大學”和終生教育的中心，才能擔負起歷史賦予圖書館的神圣使命。

　　一、改進措施和對策

　　閱讀是使青少年獲得信息、陶冶情操、提高思維的一種有效途徑。課外閱讀的目的是什么？不是為了考試時能在卷面上寫出幾句“名言”以得高分，不是為了贏得老師的“此人知識面廣”的夸獎，更不是在閑聊時可以得到所謂的“談資”。課外閱讀，是對自身修養(yǎng)的提高，是對人類文化的認識，更是為將來自己能為人類文化的輝煌做出貢獻打好堅實的基礎，這就是我所理解的課外閱讀。如果為了“應試”去讀一些課外書（參考書），那就本末倒置了。

　　要徹底改變農(nóng)村青少年看書難的問題，必須從學校、家庭和社會三個環(huán)節(jié)著手，更新人才觀念，樹立正確的教育觀，“十年樹木，百年樹人”，要從根本上認識到育人是關系到國家、民族前途命運的頭等大事。要做好這項工作，我認為要從以下幾個方面著手。

　　1 、（一）組建一支素質(zhì)好、能力強、業(yè)務精、結(jié)構(gòu)合理的少兒讀者工作隊伍，有圖書館專業(yè)技術(shù)人員、幼教人員、各學科輔導員等，并且針對少兒讀者的心理特點，確立“以活動吸引未成年人走進圖書館，以活動輔導未成年人閱讀書籍”的服務宗旨，因材施教，寓教于樂，以人為本，靈活機動地開展各種活動，以活動促服務。

　　

　　據(jù)統(tǒng)計，3-6月，少兒部成功舉辦各式各樣的活動23項。如：3月12日植樹節(jié)到來之際，開展了認識自然、了解自然、保護自然、從我做起的自然科學圖書展閱活動； 3月22日是“世界水日”，開展以“保障飲水安全，維護生命健康”為主題的圖板宣傳活動，樹立讀者的節(jié)水意識和可持續(xù)利用水資源的觀念，培養(yǎng)讀者的社會責任感；以關心小讀者的健康成長為出發(fā)點，以圖板的形式宣傳優(yōu)秀網(wǎng)站，引導讀者使用優(yōu)秀網(wǎng)站：中青網(wǎng)、樂友、下一代、中國兒童網(wǎng)、紅泥巴、中少在線、毛毛先鋒等等，這項活動受到老師和家長的一致好評；“歡迎參觀圖書館”活動，不僅讓全區(qū)的幼兒園小 ……（未完，全文共6114字，當前僅顯示2147字，請閱讀下面提示信息。收藏《農(nóng)村青少年課外閱讀現(xiàn)狀及對策》）