關于對市人民政府貫徹實施《職業(yè)教育法》情況的調(diào)查報告

目錄/提綱：……
一、基本情況
（二）加強輿論宣傳，擴大職教影響
三是各職業(yè)學校借助市級招生活動，上街設立宣傳站，推介職業(yè)教育
（三）改革辦學策略，促進職教發(fā)展
一是調(diào)整招生辦法
二是扶貧幫困
三是加大投入
（四）提升職教內(nèi)涵，轉變辦學方式
一是優(yōu)化專業(yè)設置
二是調(diào)整課程結構
三是靈活辦學方式
（五）注重改革創(chuàng)新，增強辦學活力
一是改革辦學模式
二是推進公辦職校人事制度改革
三是倡導民辦職業(yè)教育
二、問題及不足
（一）宣傳不夠到位
（二）職教_不健全
一是領導重視不夠
二是辦學機制不靈活，公辦學校缺乏用人自主權
三是部門、學校各自為政，職業(yè)教育分散辦學，教育資源浪費嚴重
（三）職教現(xiàn)狀不容樂觀
一是條件差，規(guī)模小
二是師資差
三是生源少
四是設備差
三、工作建議
（一）進一步加強領導，統(tǒng)一思想認識
（二）進一步加大宣傳力度，強化輿論導向
三是通過對比算賬等方式，大力宣傳職業(yè)教育免學費、快就業(yè)、高收入優(yōu)勢
（三）進一步加大調(diào)研力度，完善職教體系
一是調(diào)查研究求對策
二是深化改革求活力
三是整合資源求實效
（四）進一步搶抓辦學機遇，創(chuàng)建職教品牌
……

　　根據(jù)市人大常委會2007年工作安排，5月29日-31日，常委會副主任***同志帶領調(diào)查組，奔赴**職中、**中學、**中學和**一中及勞動技能培訓學校，采取走訪學生家長、實地察看校舍和聽取匯報等形式，對全市貫徹執(zhí)行《中華人民共和國職業(yè)教育法》情況進行了專題調(diào)查。現(xiàn)將有關情況報告于后。
　　
　　一、基本情況
　　
　　自1996年9月1日《中華人民共和國職業(yè)教育法》頒布實施以來，我市本著依法治教的原則，著力夯實職教基礎，擴大辦學規(guī)模，優(yōu)化專業(yè)結構，強化內(nèi)部管理，提升教學質量，推進了職業(yè)教育健康發(fā)展。全市現(xiàn)有中等職業(yè)學歷教育學校3所，其中公辦職業(yè)學校1所（**職業(yè)中學，**市重點職中），民辦職業(yè)學校2所（**學校、賢**中學），在職教職工65人，在校學生近800人；另有短期職業(yè)技能培訓機構8個，每年為社會輸送各種技能型人員1萬余人。全市職業(yè)教育
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廣職業(yè)教育發(fā)展中的典型經(jīng)驗和有效做法，介紹職業(yè)教育發(fā)展的美好前景和廣闊空間。三是各職業(yè)學校借助市級招生活動，上街設立宣傳站，推介職業(yè)教育。
　　
　�。ㄈ└母镛k學策略，促進職教發(fā)展
　　
　　一是調(diào)整招生辦法。在高校不斷擴招、普高熱持久升溫的情況下，為解決職校招生難問題，適當改革職業(yè)教育與普通教育的錄取及升學考核辦法。從2004年起在市內(nèi)職業(yè)學校實行了春秋兩季招生，將到市內(nèi)職業(yè)學校就讀的學生計算在生源學校的升學率中，作為高中階段生源貢獻獎的表彰依據(jù)。2007年春季，全市職業(yè)學校招生人數(shù)達274人，創(chuàng)歷史新高。二是扶貧幫困。近2年積極爭取職業(yè)教育扶持資金42萬余元，確保了每一個考上職業(yè)學校貧困生不因貧困而失學。三是加大投入。1996年以來，我市采取市財政補一點、學�；I一點的辦法，改善了職業(yè)中學辦學條件。
　　
　�。ㄋ模┨嵘毥虄�(nèi)涵，轉變辦學方式
　　
　　“九五”以來，我市的職業(yè)教育逐步從外延粗放型轉變?yōu)閮?nèi)涵集約型，逐步走上了規(guī)模發(fā)展的軌道，提升了辦學效益。一是優(yōu)化專業(yè)設置。根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各職業(yè)學校積極開發(fā)、增設新專業(yè)，改造、更新傳統(tǒng)專業(yè)，使他們具備了專業(yè)優(yōu)勢和辦學特色，避免了低層次的重復。目前，全市職業(yè)教育已由過去較為分散、重復的20個專業(yè)調(diào)整為適應市場需求的8個專業(yè)。二是調(diào)整課程結構。根據(jù)“寬基礎、強技能”的總體要求，在“文化課夠用，技能課求精”的前提下，突出學生專業(yè)技能訓練，優(yōu)化課程結構，推進課程改革，凸顯辦學特色。三是靈活辦學方式。經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，逐步探索出“工學結合”、“校企結合”、“校校聯(lián)合”的辦學新路子，彌補了我市職業(yè)學校實訓場地小、就業(yè)渠道窄的不足，有效拓展了學校辦學空間。目前，**職業(yè)中學已與廣東金凱特電子有限公司、廣東中山市諾衛(wèi)斯光電有限公司聯(lián)合辦學，并送學生到公司頂崗實習；賢明中學已與浙江信息工程學院聯(lián)合辦學，學生到該校邊學邊實習；藍**學校正與浙江溫嶺職業(yè)中學洽談聯(lián)辦事宜，擬開設數(shù)控機床、機電一體化、烹飪、酒店與旅游管理四個專業(yè)。
　　
　�。ㄎ澹┳⒅馗母飫�(chuàng)新，增強辦學活力
　　
　　一是改革辦學模式。根據(jù)市場就業(yè)需求，結合自身特點，實行“2+1”（在學校學習2年，企業(yè)實訓1年）、“1+1”、“2.5+0.5”等多種辦學模式，增加實訓時間，培養(yǎng)學生實踐操作能力。二是推進公辦職校人事制度改革。推行教職工全員聘用制、崗位責任制、校內(nèi)結構工資制，激活內(nèi)部用人機制，增強了教職工的責任意識、質量意識、競爭意識和憂患意識。三是倡導民辦職業(yè)教育。通過政策引導和經(jīng)費扶持，藍藝學校、賢明中學等民辦職校相繼開辦職業(yè)學歷教育，充實了我市職業(yè)教育辦學力量，形成了公民辦職業(yè)教育優(yōu)勢互補、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好態(tài)勢。
　　
　　二、問題及不足
　　
　　盡管我市在發(fā)展職業(yè)教育方面做了大量工作，取得了很大成績，但仍存在一些問題：
　　
　�。ㄒ唬┬麄鞑粔虻轿�。受傳統(tǒng)的“重普輕職”思想影響，職業(yè)教育社會氛圍不濃，有關部門和學校宣傳方式方法不到位，家長和學生對《職業(yè)教育法》和職業(yè)教育了解不夠，大量學生不愿接受職業(yè)教育或不愿在本地接受職業(yè)教育。
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