新理念下如何激活數(shù)學課堂教學

　　新理念下如何激活數(shù)學課堂教學
　　由于數(shù)學的抽象性和嚴謹性，數(shù)學中程式化、符號化的東西很多，再加之原有教材割斷了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，有些教師教育觀念落后，導致數(shù)學課堂教學往往比較沉悶、呆板。隨著課程實驗工作的不斷深入和逐步推廣，新一輪課程改革對基礎教育的沖擊與影響將更為突出、更為集中、更為直接地體現(xiàn)在學生的學習活動之中，說到底就是激活課堂，引領學生最終實現(xiàn)一種積極向上、輕松愉悅、富于激情和趣味的學習。新課標也指出：“數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程�！蹦敲矗绾渭せ钫n堂，讓數(shù)學學習變得生動活潑，促成學生自我發(fā)展，筆者認為可以從以下幾方面入手。
　　一、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習熱情
　　心理學研究表明，恰當、適宜的環(huán)境能有效激發(fā)人們的熱烈情緒，提高活動的質(zhì)量和效果。在教學中，為學生的學習活動創(chuàng)設和營造一
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認識結構注意和有選擇地知覺外在信息，構建當前學習內(nèi)容。新課標指出：“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上�！睘榱藢W習新知識，必須有一定的知識積累，但具備先前的知識并不意味一定能學到、學好新的知識。例如在教學圓面積計算公式的推導時，首先讓學生回想以前學過的平面圖形計算公式是怎樣得到的？思考能否把圓也轉化為以前學過的圖形而推導出圓面積的計算公式？接著讓學生分組自主探究，合作交流；最后評價統(tǒng)一，補充完善各組的思維方法。整個活動過程，通過教師激活學生的知識積淀，面對新問題自然而然地利用先前經(jīng)驗進行真實的認識過程，親自體驗到前后經(jīng)驗的對比和變化歷程，心靈產(chǎn)生深深地震動，感受到實實在在的變化和收獲。因而，新課程改革要求我們教師積極引導學生開展自主探究性學習，努力培養(yǎng)學生形成一種依靠已有的知識儲備發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力，學會從已學的知識中獨立獲取新知識，得到新經(jīng)驗，產(chǎn)生新創(chuàng)造。
　　三、豐富情感體驗，形成積極態(tài)度
　　在課堂學習中，如果缺乏情感參與，就感覺不到情感魅力。品嘗不到情感體驗的學習，是不完整的學習，是缺乏靈魂與活力的學習。華裔諾貝爾物理學獎獲得者崔琦先生說過：“喜歡和好奇心比什么都重要。”如果數(shù)學教學使學生飽受挫折而與成功的喜悅無緣，學生也就不會喜歡，更談不上“終身學習的愿望”了。所以數(shù)學教學活動應該成為喜歡和好奇心的源泉。數(shù)學教學中每一個數(shù)學概念的學習，公式、法則、數(shù)量關系的分析，只有學生自覺地參與到教學過程中來，學生才有可能在體驗成功的愉悅時，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的自信心，從而形成積極的態(tài)度。數(shù)學課堂中要使學生學會按自己的意愿形成適宜的情緒狀態(tài)，用數(shù)學邏輯的精確性、數(shù)學概念和結論的確定性以及推理的規(guī)則等，使他們自覺地遵循思維規(guī)律、規(guī)范思想形式，調(diào)控自己情緒、情感發(fā)生的強度，保護健康適宜的情緒狀態(tài)投入數(shù)學課堂活動中。數(shù)學知識需要通過一定量的訓練來掌握，數(shù)學思維品質(zhì)、數(shù)學能力也需要通過一定量的訓練來培養(yǎng)，只是教師要特別注意準確把握好訓練的時機和訓練形式，要講究科學性、層次性、藝術性。這里，教師要做好兩件事：（1）向?qū)W生提供具有挑戰(zhàn)性的問題，使他們有機會經(jīng)歷克服困難的活動；（2）讓學生在從事這些活動的過程中獲得成功的體驗。新課程改革特別強調(diào)課堂教學首先必須是尊重學生，尊重學生情感需要，致力于培養(yǎng)學生豐富細膩的情感的學習。由此，我們教師在教學中要以誠相待，將自己內(nèi)心的思想情感真實地向?qū)W生敞開，促進師生間情感交流，激發(fā)學生學習的興趣、熱情、動機，使之在學習中增強內(nèi)心體驗和心靈的感悟，形成積極的態(tài)度和正確的價值觀。
　　四、尊重個體差異，加強實踐操作
　　由于先天素質(zhì)和后天的環(huán)境影響的不同，不同的學生個體間存在著較大的差異性。課堂作為有著各種差異的學生共同學習的場所，顯然在客觀上很難滿足每一個學生的學習需求，有些學習活動的安排和設計可能對某些學生是適合的但對另一類學生卻不一定適合。因而在教學過程中必須充分了解學生的智力特點，研究每個學生的背景、興趣、優(yōu)勢智力所在，努力根據(jù)教學內(nèi)容的不同、教學 ……（未完，全文共3285字，當前僅顯示1659字，請閱讀下面提示信息。收藏《新理念下如何激活數(shù)學課堂教學》）