新學(xué)期第一次全體教師大會上的講話

　　度過了充實的暑期生活，我們又躊躇滿志地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的老師們，其實人與人之間就是一個來來往往的過程，今年我們學(xué)校有退休的老師，有調(diào)離的教師，有新分配來的老師，而我們大多數(shù)老師又回到了一起，大家又有了新的起點。對退休的教師我們深深祝福和感謝，祝福他們老有所樂，感謝他們曾經(jīng)的付出；對調(diào)離的老師我們同樣深深表示祝愿，祝愿他們在新的工作環(huán)境再創(chuàng)輝煌；對新來的教師我們表示熱烈歡迎，歡迎他們成為我們中的一員；對依然堅守自己家園的老師我們同樣表示誠摯的感謝，感謝大家為了河?xùn)|區(qū)實驗小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，走到一起來！
　　一所學(xué)校生存和發(fā)展的根本是高素質(zhì)的師資隊伍。特別是對于我們這樣的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，更是需要志同道合、能創(chuàng)新拼搏，與學(xué)校一起成長的人。在這里，我想說的是，選擇了就要無怨無悔。不管誰要調(diào)離學(xué)校，也不管學(xué)校曾在培養(yǎng)教師方面花費了多少心血，只要有利于教師的發(fā)展，我們永遠(yuǎn)祝福他們。不管你是由于什么原因來到了我校，不想走、走不了或其他原因，那么請你尊重自己和學(xué)校，你的一切就與學(xué)校緊緊連在自己，校有校規(guī)，家有家規(guī)，我們必須共命運。我一直強調(diào)，學(xué)校為每個教師的發(fā)展提供盡可能大的空間，只要你努力，學(xué)校就會成為大家展示才華和能力的舞臺，愿大
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中的一位老師在辦公室批改作業(yè)時，按捺不住香煙的誘惑，看四周無人便點燃一支，剛美美地吸了一口，就被沈壽鴻校長逮個正著。而另外一位老師，面對家長敬獻(xiàn)的一支香煙，動了“陪同家長吸一口”念頭，正巧被路過的沈校長看見。根據(jù)學(xué)校禁煙規(guī)定，員工在校園里吸煙一支扣除獎金100元。從這以后，本來就很少看到的在校園吸煙現(xiàn)象，就此銷聲匿跡了。幾個“煙鬼”嬉笑地對我說：“一支香煙100元，咱們抽不起。”
　　教師在校園內(nèi)抽煙，在學(xué)生群中抽煙，在教室里、講臺上抽煙，其危害之大是顯而易見的。對他本人的危害暫擱置不談，單對學(xué)生的危害就足以引起我們的重視和警覺。
　　一是教師抽煙，學(xué)生便因此成了被動吸煙者，香煙燃燒時釋放的大量毒素就被他周圍的學(xué)生吸入體內(nèi)。而學(xué)生主要是未成年人，他們肌體的抵抗能力還很差，長期在煙霧中生存，久而久之，很可能因為被動吸煙而染上各種疾病。
　　二是學(xué)生的人生觀、價值觀尚未形成，極容易受周圍環(huán)境和人群的影響，尤其教師的言行對學(xué)生有更大的“示范”作用。越是容易親近學(xué)生的老師，學(xué)生也越容易仿效他們的言行。如果這些教師不能意識到自己在抽煙問題上對學(xué)生的危害，我行我素，完全有可能讓部分學(xué)生爭相效仿，這不但會讓他們在小小年紀(jì)就染上抽煙惡習(xí)，而且有可能引發(fā)如偷盜、搶劫等其他嚴(yán)重不良行為。而教師在此時此刻要自我辯解說：“教師能干的事學(xué)生都能干嗎？”這恐怕不但蒼白無力，而且已經(jīng)于事無補。
　　第三，嚴(yán)重影響師道尊嚴(yán)，降低教育效果。教師在學(xué)生心中的威信與他自己的德行有著直接的關(guān)系。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W(xué)校三令五申禁止學(xué)生抽煙，教師也向?qū)W生大講特講抽煙的危害性，對他們的抽煙行為進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。而在他們自己身上，這些理論卻被擱置一邊，這些行為卻被視為“瀟灑”。在學(xué)生看來，學(xué)校和教師的“禁煙”理論全變成了騙人的鬼話，于是教育效果被嚴(yán)重削弱。當(dāng)然也不排除一部分學(xué)生是從骨子里相信香煙對人體的危害作用的，但相信的結(jié)果，是對自己的老師愈來愈反感，與老師的關(guān)系愈來愈冷漠，并因此產(chǎn)生強烈的逆反心理，從而使學(xué)校和教師的教育行為無法產(chǎn)生積極的正面意義。
　　寶應(yīng)實驗初中對教師的校內(nèi)抽煙行為進(jìn)行嚴(yán)管嚴(yán)罰，我是十分贊賞的。因為唯有如此，學(xué)校才有可能成為真正意義上的“無煙區(qū)”，教師、學(xué)生中的抽煙行為才能從根本上制止。許多時候，當(dāng)學(xué)校出臺一項改革或者一項新制度的時候，我們往往有很多人來研究制度的條款，追究它們的合情與合理性。誠然，制度的建立健全很重要，但更重要的是不折不扣地執(zhí)行制度。因為管理工作的細(xì)節(jié)是建立在管理細(xì)節(jié)固化的組織流程和制度之上的，而執(zhí)行力的保障也正是來自這樣的基礎(chǔ)。因此，當(dāng)今天回憶起“一支香煙100元”故事的時候，我更多地領(lǐng)悟到了其中“讓下屬100%執(zhí)行”的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
　　⑶一所成功學(xué)校的工作經(jīng)驗——“紀(jì)律嚴(yán)明，快樂無限”，任何事情都有章可循。
　　蘇格蘭最佳學(xué)校的成功秘密。
　　今年3月，蘇格蘭皇家督學(xué)發(fā)布的年度教育督導(dǎo)報告顯示，一所規(guī)模頗小的天主教教會小學(xué)——**小學(xué)史無前例地在15項評估中獲得了11個“優(yōu)”，當(dāng)之無愧地成為全蘇格蘭最好的學(xué)校。
　　**小學(xué)位于東倫弗魯郡格拉斯哥市附近的巴海德，生源并無特殊之處，在其招生區(qū)域中，貧富學(xué)生參半。
　　**小學(xué)的教師透露，他們的成功之道非常簡單——紀(jì)律嚴(yán)明，快樂無限。
　　校長帕特里亞?肯尼迪說，**小學(xué)是一個非�？鞓返膶W(xué)校。這里的教師都非常風(fēng)趣，大家都喜歡每天到學(xué)校里來。
　　但與此同時，“我們不會放過孩子的任何錯誤，無論是遲到，還是在家庭作業(yè)、行為舉止或穿著方面出了問題。任何事情都有章可循。此外，這里的孩子有強烈的自我價值感”。
　　肯尼迪校長說，學(xué)校的成功在于所有教職員工都把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，他們想讓自己的孩子獲得什么樣的教育，就努力為學(xué)生提供什么樣的教育。
　　“如果**小學(xué)有成功的秘密，那就是每一個教職員工都在想著為學(xué)生提供希望自己孩子應(yīng)獲得的教育，即盡可能好的教育。督學(xué)的評估報告是對**學(xué)校的所有工作人員，以及所有學(xué)生、家長以及全教區(qū)、學(xué)區(qū)的莫大肯定�！�
　　蘇格蘭教育部長休?亨利專程來到**學(xué)校祝賀他們?nèi)〉玫某煽儭?br>　　亨利部長說：“我們希望所有學(xué)校都是優(yōu)秀學(xué)校，**小學(xué)為我們做出了很好的榜樣。只有發(fā)揮團隊精神，充分發(fā)揮每一個人的作用，才會取得這樣的成績。”
　　**小學(xué)只 ……（未完，全文共6664字，當(dāng)前僅顯示2340字，請閱讀下面提示信息。收藏《新學(xué)期第一次全體教師大會上的講話》）