師德教育論文--在師德中傳遞愛心教育

目錄/提綱：……
三是鉆研精神，刻苦鉆研是提高教師教育、教學和教育科研能力的必然途徑
一、愛學生，就要了解學生，尊重學生
二、愛學生，就要留心細節(jié)，關愛所有學生
三、愛學生，就要嚴格要求
……

　　在師德中傳遞愛心教育
　　常說教師必須“身正為范”、“學高為師”。且我們總把“身正為范”放在首位。上海市教育考試院副院長劉昌曾說過這樣一段話：“教師是教書育人的神圣職業(yè)，這一職業(yè)十分重要，如果沒有先進、主流的教育思想來教育年輕一代，很難讓一個民族、一個國家強大起來。教師的水平體現(xiàn)在學歷、能力和師德三方面，但最主要的是師德。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模，教師能給學生一種人格上的魅力，如果沒有，他就不算是一位真正的人民教師”。華東師大的教師李芝章認為：教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要?
　　認為師德為首位之說并不是今日才提出來的。偉大的教育家、思想家孔子《論語》中關于培養(yǎng)品德的論述俯拾即是。而孔子有顏回那樣學問淵博、品格高尚、以德
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導（尤其是對學習基礎較差的學生），這就意味著要減輕學生的負擔就得加重教師的負擔。由此可見，能否切實減輕學生的負擔是教師是否真正關愛學生的關鍵，是教師高尚品質(zhì)的集中體現(xiàn)，是師德的核心。而要真正做到減輕學生的負擔，教師就要發(fā)揚三種精神：一是拼搏精神，只有拼搏才有可能成功；二是奉獻精神，奉獻是教師的天職；三是鉆研精神，刻苦鉆研是提高教師教育、教學和教育科研能力的必然途徑。
　　教育，就是從愛出發(fā)的，沒有愛，教育的陽光就無法射進學生的心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！笨梢姡處煙釔蹖W生是教育的需要，沒有愛就沒有教育。對正在健康成長的小學生來說，教師的愛是一種神奇而偉大的力量。這種力量，能強烈地影響著學生，促使學生從內(nèi)心深處誠心誠意地接受教師的教誨。
　　一、愛學生，就要了解學生，尊重學生。
　　教師要以平等的態(tài)度對待學生，多與學生交流，了解學生的想法。學生只有受到教師的尊重，才能以主人翁的姿態(tài)充分發(fā)揮主體能動性。
　　一位學生小王，每次上課都不帶美術用具，總是趴在桌面上玩弄自己的橡皮擦，同學們開始繪畫、制作時，他就開始用作業(yè)紙折飛機，無論我怎么和他講道理他都保持“一貫作風”，為此我很頭疼。
　　在《讓我的飛機上藍天》一節(jié)課上，要學的是折各種各樣的紙飛機，并用剪刀、彩筆等用具進一步加工美化。在講解、演示幾種紙飛機折法的過程中，我發(fā)現(xiàn)小王也認真地看，當我折好一架紙飛機時，他的臉上也露出了微笑。接下來的學生活動中，只見他“一反常態(tài)”到處向其他同學借彩紙，然后認真地折起來。折好一架紙飛機時，他開心地笑了，并開始試飛，可是飛機怎么也飛不遠。他有點困惑，又有點著急，固執(zhí)地一直試飛�？吹剿麑堬w機這么著迷，我想，這說不定是個了解他的好機會！于是，我走到他身邊與他談論他的紙飛機，和他一起尋找飛不遠的原因。他的興致顯然很高，很虛心地聽取我的意見，并在我的指導下將機翼進行調(diào)整。再次試飛時，他發(fā)現(xiàn)飛機飛得遠多了，開心得向我連說幾聲“謝謝！”。為了激發(fā)他更大的興趣，我又折了兩種不同的紙飛機，還告訴他美術課上還能學到許多比折紙飛機更有趣的內(nèi)容，可是如果連用具都不準備，就無法學到本領。我還許諾只要他每節(jié)課都能像其他小朋友那樣準備好用具，就獎勵他一架小小紙飛機。在后來的課堂上，我欣喜地看到了他的轉(zhuǎn)變。
　　二、愛學生，就要留心細節(jié)，關愛所有學生。
　　教師要注意自己的一言一行對孩子產(chǎn)生的影響，善于觀察，熱愛所有學生。
　　曾經(jīng)在我的班上有兩位特別愛發(fā)言的學生，小星口齒伶俐，語言表達能力較強，小敏思維敏捷，想象豐富，但總是不能流暢地表達。我提問常常叫到他們，小星的每次發(fā)言都能贏得同學們的支持，而小敏由于表達不夠流暢，常惹得其他同學哈哈笑。開始時，我總是實事求是地評價他們，對小星的表現(xiàn)加以稱贊，對小敏的發(fā)言加以鼓勵，雖然多次看到她帶著失望的表情坐下，但仍覺得自己挺公平的。
　　有一次，小敏回答問題之后，同學們又笑起來，于是他自言自語： ……（未完，全文共3194字，當前僅顯示1613字，請閱讀下面提示信息。收藏《師德教育論文--在師德中傳遞愛心教育》）