區(qū)委書記人大主任的黨性分析材料

我調任區(qū)委書記、區(qū)人大主任以來，自己立足本職，努力實踐“三個代表”重要思想，實實在在地開展工作，實現(xiàn)了的發(fā)展與穩(wěn)定。現(xiàn)根據(jù)中央和省委、市委關于先進性教育活動的具體要求，對照黨章規(guī)定的的黨員義務，對照“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”、“五個力戒”和“三有一好”的要求，從黨性的高度把自己近年來的政治立場、思想作風、工作態(tài)度、群眾觀點、學習情況、清正廉潔等綜合分析如下：
　　存在問題：忽視理論學習，忽視思想政治工作，忽視批評與自我批評，忽視深入廣泛調查研究
　　⒈對理論學習不夠重視。一是存在著應付思想，特別是缺乏有計劃、有系統(tǒng)地學習馬列主義、_思想、_理論和三個代表重要思想，只停留在一般性的讀書看報，只求片面理解，沒有全面系統(tǒng)地掌握_理論；二是理論聯(lián)系實際改造客觀世界和主觀世界
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的錯誤糾正寄托于其自我完善；二是不注重批評的方式方法，缺少同志之間的交心通氣和開誠布公的談心活動，以至有時對同志的批評一捅到位，給人有“不留情面”之感。
　　⒋調查研究不夠廣泛不夠深入。一是調查研究多停留在聽取匯報，詢問情況，指導工作等環(huán)節(jié)，缺乏帶著傾向性問題去思考，同干部群眾一起分析研究，探討解決問題的措施和辦法，決策前的周密調查研究意識不強，雖然不存在想當然、拍腦袋決策的現(xiàn)象，但憑老經(jīng)驗作決定時有發(fā)生；二是調查研究偏重到招商引資的業(yè)務部門和服務部門，偏重到規(guī)模大創(chuàng)稅能力強的企業(yè)，不注重深入到不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同階層和不同個人中調研，廣泛聽取意見和建議，全面掌握不同_的利益需求；三是不注重調查研究的時效，有時對已經(jīng)確定的調研安排，往往強調應付各種繁雜事務而一推再推，錯過了及時了解情況，推進工作開展的最佳時機。
　　原因分析：對理論學習的重要性認識不足，對本職職責要求不高
　�、崩碚搶W習之所以重視不夠、缺乏自覺性、主動性，主要原因有三：一是覺得自己已經(jīng)多次參加各級黨校的組織學習，掌握了一些理論基本原理，有了一定的理論基礎，認為真正要學深學透馬克思主義、_思想、_理論，是高級領導干部和理論工作者的責任。況且自己經(jīng)過了多年的工作實踐積累，人生觀、世界觀已經(jīng)定型，再深入系統(tǒng)的理論學習對自己的作用不大，而忽視了馬克思主義具有與時俱進的實質，弱化了以創(chuàng)新的馬克思主義指導實踐的能力。二是偏重于“實用主義”，學習的目的是為了查找工作上遇到問題的答案，認為基層領導主要是落實上級的各項工作部署，做好當?shù)馗黜椌唧w工作，工作干好了，經(jīng)濟上去了，其他的事情就好辦了，導致出現(xiàn)了理論學習時間安排服從于經(jīng)濟工作的傾向。三是受社會上對學習理論的負面觀點的影響等。
　�、沧鳛榛鶎狱h委一把手，在一個地方的工作中居于核心位置，發(fā)揮著關鍵作用，負有全面責任。但在實際工作中，自己強調突出工作重點而忽視了“核心、關鍵、全面”的政治責任和工作責任，強調個人精力有限而忽視了平衡各方，出現(xiàn)了工作指導有輕有重，看問題有偏有倚，扶持力度有大有小，如強調經(jīng)濟發(fā)展忽視思想政治工作，強調團結穩(wěn)定忽視批評與自我批評，出現(xiàn)了調查研究不夠廣泛不夠深入，了解情況不夠全面等等。同時，由于這些“有輕有重，有偏有倚，有大有小”，給分管經(jīng)濟工作的同志過大的壓力，也使分管非經(jīng)濟工作的同志產(chǎn)生“不受重視”的錯覺，長期下去，勢必影響班子整體的工作積極性，影響全區(qū)各項事業(yè)平衡發(fā)展。同時，自己所謂的“寬以待人”也是產(chǎn)生批評與自我批評不足的主要原因，對同志存在的不足常以“人非圣賢，孰能無錯”為由而容之，對落實集體決定出現(xiàn)的一些偏差也以“讓得祥，爭得殃”為由而縱之。
　　努力方向：強化黨性意識，增強為民責任，落實科學發(fā)展觀，推進富民強區(qū)
　�、睆娀h性意識，做到上不愧黨。共產(chǎn)黨員要有黨性意識，這是對黨員最起碼的要求。作為地方 ……（未完，全文共3075字，當前僅顯示1553字，請閱讀下面提示信息。收藏《區(qū)委書記人大主任的黨性分析材料》）