在教育部2008年度工作會(huì)議上的講話

目錄/提綱：……
一、關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神
（三）貫徹落實(shí)黨的十七大對(duì)教育工作的新要求
二、關(guān)于過(guò)去五年的工作
（一）以加強(qiáng)和發(fā)展農(nóng)村教育為重點(diǎn)，義務(wù)教育進(jìn)入歷史新階段
（二）以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，職業(yè)教育的發(fā)展和改革取得了重大突破
（三）高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，為現(xiàn)代化建設(shè)作出了新貢獻(xiàn)
（四）把素質(zhì)教育作為教育工作的主題，實(shí)施素質(zhì)教育取得新進(jìn)展
三、關(guān)于建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)
（一）堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展
（二）全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育
（三）優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、提高教育質(zhì)量
（四）切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
（五）大力促進(jìn)教育公平，辦好人民滿(mǎn)意的教育
（六）堅(jiān)持教育改革開(kāi)放，構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育體系
……

　　同志們：
　　2008年度教育工作會(huì)議的主要任務(wù)是：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，回顧、總結(jié)十六大以來(lái)特別是2007年的教育工作，研究、部署2008年和今后一個(gè)時(shí)期的教育工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，振奮精神，推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的教育，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)而奮斗。下面，我講三個(gè)問(wèn)題。
　　一、關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神
　　黨的十七大是在我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，對(duì)于黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。_總書(shū)記所作的重要報(bào)告，以馬克思列寧主義、_思想、_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)回答了黨在改革發(fā)展關(guān)鍵階段舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)的重大問(wèn)題，為推動(dòng)黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展指明了方向。
　　學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好、落實(shí)好黨的十七大精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育戰(zhàn)線的首要政治任務(wù)。全面準(zhǔn)確學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神，重點(diǎn)要把握好三個(gè)方面：
　　(一)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟
　　中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的就是要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐已經(jīng)充分證明，在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就是真正堅(jiān)持社會(huì)主義；堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。
　　在這面旗幟的指引下，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放以來(lái)的艱辛努力和探索，我們已經(jīng)開(kāi)辟出一條中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，使我國(guó)教育不斷煥發(fā)出旺盛的生機(jī)和活力。在_理論的指引下，我國(guó)教育率先沖破“兩個(gè)凡是”的桎梏，從恢復(fù)高考到大規(guī)模地派遣留學(xué)生，教育作為解放思想、改革開(kāi)放的重要領(lǐng)域，迎來(lái)了發(fā)展的春天，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位得到確立，尊重知識(shí)、尊重人才成為時(shí)代強(qiáng)音。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，黨中央提出了科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，進(jìn)一步強(qiáng)化了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。進(jìn)入新時(shí)期新階段，全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)教育事業(yè)提出了新的要求，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，教育事業(yè)走入了又好又快發(fā)展的軌道。改革開(kāi)放以來(lái)的實(shí)踐證明，只有高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，才能在教育工作中始終堅(jiān)持正確的方向，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；只有高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)教育的改革開(kāi)放，才
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自覺(jué)性和堅(jiān)定性，廣大黨員干部、黨員專(zhuān)家學(xué)者要帶頭學(xué)，在改造客觀世界的同時(shí)，改造主觀世界，提高馬克思主義的理論修養(yǎng)，用黨的十七大精神武裝頭腦，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦。
　　同時(shí)，要堅(jiān)持用黨的十七大精神指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。理論聯(lián)系實(shí)際，是我們黨一貫堅(jiān)持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，也是學(xué)習(xí)貫徹好黨的十七大精神的保證。要緊緊圍繞當(dāng)前教育改革與發(fā)展的重大理論和實(shí)際問(wèn)題，把黨的十七大精神貫徹到工作中，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。這里要強(qiáng)調(diào)三個(gè)重點(diǎn)：一是總結(jié)過(guò)去，二是研究現(xiàn)在，三是謀劃未來(lái)。
　　一是要深刻總結(jié)教育改革和發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)。
　　明年我們將迎來(lái)改革開(kāi)放30周年。學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，首先要聯(lián)系改革開(kāi)放以來(lái)教育工作的實(shí)際，對(duì)30年來(lái)尤其是世紀(jì)之交以來(lái)的教育改革和發(fā)展進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。在發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育的實(shí)踐中，我們已經(jīng)形成了對(duì)今后的工作具有重要指導(dǎo)意義的基本經(jīng)驗(yàn)。
　　我們的初步體會(huì)有這么六條：
　　第一，堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。優(yōu)先發(fā)展教育是我們黨提出并長(zhǎng)期堅(jiān)持的一條戰(zhàn)略方針。我們必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，繼續(xù)堅(jiān)持好、落實(shí)好把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的方針，大力倡導(dǎo)尊師重教，大力發(fā)展教育事業(yè)，大力提高全民族素質(zhì)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的人才和人力資源保證。要堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展的道路，著力把握教育發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新教育發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式、破解教育發(fā)展難題，提高教育發(fā)展質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
　　第二，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。要堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面落實(shí)立德樹(shù)人的要求，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力辦好每一所學(xué)校，不斷促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，不斷提高各級(jí)各類(lèi)教育的質(zhì)量，培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。
　　第三，堅(jiān)持教育為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)的宗旨，辦好人民滿(mǎn)意的教育。教育事業(yè)關(guān)系億萬(wàn)學(xué)子，關(guān)系人民群眾最根本、最長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，衡量教育工作是不是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，最終體現(xiàn)在人民對(duì)教育的滿(mǎn)意程度上。衡量辦好人民滿(mǎn)意的教育的標(biāo)準(zhǔn)，一是要看教育為國(guó)家和人民的事業(yè)作出的貢獻(xiàn)，二是要看能不能解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的教育問(wèn)題。因此，辦好人民滿(mǎn)意的教育，一方面要堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)硬道理，通過(guò)科學(xué)發(fā)展來(lái)滿(mǎn)足現(xiàn)代化建設(shè)和人民群眾對(duì)教育的需求；二是堅(jiān)持教育公平，把促進(jìn)教育公平作為國(guó)家的基本教育政策，使廣大人民群眾都能學(xué)有所教，享有良好的教育。
　　第四，堅(jiān)持解放思想，深化改革開(kāi)放。從1985年《中共中央關(guān)于教育_改革的決定》到《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，從世紀(jì)之交高等教育_改革的重大突破到進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)農(nóng)村義務(wù)教育管理_和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的重大轉(zhuǎn)變；從改革開(kāi)放之初大規(guī)模派遣留學(xué)生到全方位的教育國(guó)際合作與交流，教育的大改革、大開(kāi)放促進(jìn)了教育的大發(fā)展。過(guò)去取得的成就靠的是改革開(kāi)放，今后的發(fā)展仍然要靠改革開(kāi)放。我們要以改革開(kāi)放為強(qiáng)大動(dòng)力，不斷增強(qiáng)教育體系的生機(jī)活力，提高教育對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化和和諧社會(huì)建設(shè)的適應(yīng)力、貢獻(xiàn)力，拓寬中國(guó)特色社會(huì)主義教育的發(fā)展道路。
　　第五，堅(jiān)持加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命，旗幟問(wèn)題、政治方向問(wèn)題，永遠(yuǎn)是第一位的。中國(guó)特色社會(huì)主義教育的發(fā)展，必須始終置于黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)之下，這是總結(jié)改革開(kāi)放以來(lái)教育工作正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得出來(lái)的必然結(jié)論。我們要以改革創(chuàng)新的精神推進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，使教育系統(tǒng)的各級(jí)黨組織始終站在時(shí)代的前列，經(jīng)得起改革開(kāi)放的考驗(yàn)，經(jīng)得起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，經(jīng)得起在復(fù)雜環(huán)境下領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)教育事業(yè)的考驗(yàn)，成為宣傳貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的堅(jiān)強(qiáng)陣地，為優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的新征程提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保證。
　　第六，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。在我們這樣一個(gè)發(fā)展中人口大國(guó)，面對(duì)人民群眾對(duì)良好教育的期盼，面對(duì)窮國(guó)辦大教育的基本國(guó)情，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，要靠各級(jí)黨委、政府的重視，要靠廣大人民群眾的支持，還需要教育工作者忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，以高度的責(zé)任感、使命感，“下定決心，不怕?tīng)奚�，排除萬(wàn)難，去爭(zhēng)取勝利”。今年教師節(jié)，_總書(shū)記充分肯定了廣大教師“胸懷祖國(guó)、熱愛(ài)人民，學(xué)為人師、行為世范，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)”的高尚精神。這種精神體現(xiàn)在過(guò)去幾十年的艱苦奮斗之中，體現(xiàn)在基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)“兩基”目標(biāo)的攻堅(jiān)之中，體現(xiàn)在高等教育的跨越式發(fā)展之中，體現(xiàn)在職業(yè)教育的歷史性進(jìn)步之中，體現(xiàn)在億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)之中。我們要永遠(yuǎn)弘揚(yáng)這樣的優(yōu)良作風(fēng)，為進(jìn)一步發(fā)展教育事業(yè)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)而不懈努力。
　　二是要認(rèn)真研究當(dāng)前教育工作的階段性特征以及面臨的矛盾和問(wèn)題。
　　教育發(fā)展到一個(gè)新階段，就必然面臨新的課題，我們要以黨的十七大精神為指導(dǎo)，組織力量進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究，積極探索改革發(fā)展的新思路。
　　總的來(lái)說(shuō)，我國(guó)教育仍然是處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的教育，但在當(dāng)前，我國(guó)教育呈現(xiàn)出鮮明的階段性特征。最基本的階段性特征，就是進(jìn)入了從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的新階段，進(jìn)入了全面提高教育質(zhì)量的新階段�，F(xiàn)在，有學(xué)上的問(wèn)題已經(jīng)基本解決，上好學(xué)的問(wèn)題成為突出矛盾；數(shù)量和規(guī)模的問(wèn)題已經(jīng)基本解決，質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的問(wèn)題成為突出矛盾；國(guó)民教育體系已經(jīng)基本形成，中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育體系還有待進(jìn)一步發(fā)展和完善。從義務(wù)教育來(lái)看，99%的人口地區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)普及九年義務(wù)教育，但義務(wù)教育的鞏固提高和均衡發(fā)展的任務(wù)極為艱巨；從職業(yè)教育來(lái)看，規(guī)�？焖贁U(kuò)展的階段已經(jīng)基本結(jié)束，但提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求日益迫切；從高等教育來(lái)看，提高質(zhì)量尤其是提高拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)水平，始終是高等教育的工作重點(diǎn)。因此，盡管教育的規(guī)模仍然有一定的發(fā)展空間，但從總體上看，今后各級(jí)各類(lèi)教育的發(fā)展重點(diǎn)都要放在提高質(zhì)量上。人民群眾不僅要求享有接受教育的機(jī)會(huì)，更加要求享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。
　　在新的歷史階段，教育面臨的各種矛盾都在轉(zhuǎn)化，教育改革發(fā)展的深層次矛盾正在全面顯現(xiàn)，如深入實(shí)施素質(zhì)教育的問(wèn)題、義務(wù)教育均衡發(fā)展的問(wèn)題、高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的問(wèn)題、進(jìn)城農(nóng)民工子女入學(xué)和留守兒童的問(wèn)題，等等。這些問(wèn)題既有教育內(nèi)部的_性障礙，又受到教育外部經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化環(huán)境的深刻影響，要求我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)行系統(tǒng)的、深入的調(diào)查研究，提出解決問(wèn)題的思路和辦法，提出在新的歷史階段科學(xué)發(fā)展的思路和辦法。
　　教育部黨組決定大力加強(qiáng)教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略與政策研究，已確定了13個(gè)重大課題，包括人力資源強(qiáng)國(guó)研究、推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展的政策與制度研究、促進(jìn)教育公平的階段性目標(biāo)與政策措施研究、教育投入保障機(jī)制研究、中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)研究、提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量研究、農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)研究、高等學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)與布局結(jié)構(gòu)研究、現(xiàn)代大學(xué)制度研究、教育信息化建設(shè)與應(yīng)用研究、學(xué)前教育發(fā)展研究、繼續(xù)教育研究，等等。這項(xiàng)工作還要制度化，還要向廣度和深度進(jìn)軍。各地也要組織力量，對(duì)本地區(qū)教育改革和發(fā)展中的突出問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真深入的調(diào)查研究。
　　三是要加強(qiáng)對(duì)未來(lái)教育事業(yè)的宏觀思考和戰(zhàn)略謀劃。
　　貫徹落實(shí)黨的十七大精神，要進(jìn)一步謀劃推進(jìn)教育改革發(fā)展、實(shí)現(xiàn)我國(guó)從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略規(guī)劃和重大政策舉措。
　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問(wèn)題的基礎(chǔ)上謀劃發(fā)展、規(guī)劃未來(lái)。當(dāng)前，要切實(shí)做好《2008-2012年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》研制工作，這是推進(jìn)人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。過(guò)去這些年的事實(shí)表明，教育振興行動(dòng)計(jì)劃作為教育改革和發(fā)展的重要行動(dòng)方案，在推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。我們要結(jié)合落實(shí)《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》，針對(duì)教育改革和發(fā)展中的突出問(wèn)題，提出各類(lèi)教育發(fā)展的主要建設(shè)計(jì)劃，科學(xué)地規(guī)劃、設(shè)計(jì)若干教育重大工程建設(shè)項(xiàng)目。今后一段時(shí)間，我們更要集中力量，制訂《2020年中國(guó)教育發(fā)展綱要》，謀劃建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的歷史偉業(yè)。
　　各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校都要在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神的基礎(chǔ)上制定好本部門(mén)、本學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。高等學(xué)校要緊密結(jié)合建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的總要求，進(jìn)一步思考“建設(shè)一所什么樣的大學(xué)”、“怎樣建設(shè)這樣的大學(xué)”這樣兩個(gè)核心問(wèn)題，進(jìn)一步完善學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、學(xué)科和師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、校園建設(shè)規(guī)劃，確定新的發(fā)展目標(biāo)，制定新的發(fā)展舉措，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到學(xué)校工作的方方面面。
　　二、關(guān)于過(guò)去五年的工作
　　過(guò)去的五年，是新世紀(jì)新階段我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)取得輝煌成就的五年，也是在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下我國(guó)教育的各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展的五年。
　　十六大以來(lái)，以_同志為總書(shū)記的黨中央高度重視教育，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。在去年8月29日中央政治局集體學(xué)習(xí)會(huì)議上和今年8月31日全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上，_總書(shū)記兩次對(duì)教育工作發(fā)表重要講話，豐富和發(fā)展了馬克思主義教育思想，指明了新世紀(jì)新階段我國(guó)教育改革和發(fā)展的方向。溫 ……（未完，全文共28214字，當(dāng)前僅顯示5074字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在教育部2008年度工作會(huì)議上的講話》）